北师大版二年级数学下册 （认识角）认识图形教学课件(第1课时)_第1页
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认识角第1课时

1.初步建立角的概念，能在具体情境中找到角。（重点）2.直观地认识角，知道角的各部分名称。

（难点）长方形三角形正方形圆请大家将这些图形分成两类。长方形三角形正方形边是直直的圆边是一条曲线围成的可以这样分。长方形三角形正方形边是直直的圆边是一条曲线围成的这样分还有一个理由，长方形、正方形、三角形都有“角”，圆没有。知识点认识角在生活中，我们经常看到的角。这些都是角。画一画。认一认。1顶点边边记作：∠1读作：角1认一认。123123451234561234

角是由一个顶点和从这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形。知识提炼小试牛刀借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。（选自教材P63T1）顶点边边1.填一填。（1）一个角有()个顶点，()条边。（2）左图中有()个角，()条边，()个顶点。（3）一条红领巾有()个角，一面红旗有()个角。12333342.在下面的每个图形中各标出三个角。（选自教材P63T2）3.数一数，下面图形中各有几个角？

（选自教材P64T4）3454.下面图形有哪些是角，哪些不是角？是角的在括号里画“√”。√√这节课你们都学会了哪些知识？

角是由一个顶点和从这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形。作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。认识角第2课时

1.掌握角的大小比较方法。（重点）2.理解“角的大小与边的长短无关”。

（难点）

以下面的点为顶点画一个角，并标出角的各部分名称。顶点边边知识点比较角的大小剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。√如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？两个三角板的三个角分别重合，说明它们对应的角分别相等。如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？角的大小和边的长短无关，只和张口的大小有关。

角的大小与角的两条边的长度无关，与角的两条边张口的大小有关，张口越大，角就越大。知识提炼小试牛刀

这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。（选自教材P64T3）把一条边向内旋转。（1）怎么把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。

这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。（2）怎么把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。把一条边向外旋转。1.计算并验算。236＋624＝ 805－167＝192＋275＝ 500－381＝860638467119（选自教材P64T5）2.做一做，填一填。一张正方形纸有4个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？（选自教材P64T6）5433.下面四个角中，哪个最大，哪个最小？

③最大，①最小4.在大的角下面画“√”。√√这节课你们都学会了哪些知识？

角的

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