幼儿园小班教案小兔乖乖5篇

1/1幼儿园小班教案小兔乖乖5篇幼儿园小班教案小兔乖乖5篇

教案需要合理利用课程和教学资源，以使教学被更多人所接受和信任。教案的编写涉及到教学理论、教学方法、课程设计等方面的要素，需要有较为宽广的视野和系统的认知。这里给大家共享一些关于幼儿园小班教案小兔乖乖，供大家参考学习。

幼儿园小班教案小兔乖乖精选篇1

一、设计思路

喜爱小动物是幼儿的天性，孩子们特别喜爱小兔，幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的留意力。在平常的户外活动时、漫步     时，孩子们都喜爱围着小兔玩，还从家中带来小兔喜爱吃的食物来喂小兔孩子们的话题都围围着小兔。依据教材及幼儿爱好，我设计了有关小兔的系列活动，使孩子们对小兔的形状特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们常常仿照小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发觉，孩子们对扮演小兔也有着深厚的爱好，因此我把这一学习内容放在集体活动中，让幼儿在装扮活动中感受乐趣，结合嬉戏进一步表达对小兔的宠爱。

二、活动目标

1、喜爱装扮小兔，体验装扮的乐趣。

2、愿意表达对小兔的宠爱。

三、活动预备

活动前已组织幼儿观看小兔、喂养小兔；小兔课件、各种装扮材料、小兔食物若干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带。

四、活动过程

1、激发爱好，观看课件

（1）刚才，我们和那个小动物在一起啊？（小兔）

（2）你们喜爱小兔吗？（喜爱）

（展现课件）

（3）你们喜爱小兔的什么地方？为什么？

（引导幼儿自由叙述：我喜爱小兔的）

（4）你们都那么喜爱小兔，那我们来装扮装扮，做可爱的小兔好吗？

（5）我来做你们的兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）

2、装扮小兔

（1）小兔有长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳（老师用语言、动作引导幼儿一起叙述）

（2）老师预备了很多可以用来装扮成小兔的东

西：有长耳朵、红眼睛、短尾巴（老师出示几种）

你们可以用这些东西来装扮自己，使自己变成我的兔宝宝。你情愿怎么装扮就怎么装扮。

（提示：去装扮的时候，把坐的小凳子放在这儿）

（3）幼儿自由选择各种材料进行装扮。

（放背景音乐，老师个别指导，关心有困难的幼儿完成装扮）

（4）对有创意的装扮准时表扬、鼓舞

（5）我们不仅装扮要像兔宝宝，动作也要像兔宝宝

（引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作：跳、吃食物、睡觉）

（6）老师集体讲评

（7）我的兔宝宝们都装扮好了，真可爱！妈妈真喜爱你们！你们情愿跟妈妈到草地上做嬉戏吗？

3、嬉戏：小兔找山洞

（1）兔宝宝们，你们看，那边有很多山洞，我们一起来玩“找山洞”的嬉戏好吗？这个山洞很小，只能住一只小兔。知道了吗？

（2）幼儿边念儿歌边做动作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。

当兔妈妈说：“天黑了，快回家吧！”幼儿赶快进入圈内。

（3）现在，每个山洞里有几只兔宝宝啊？

（4）哎呀！怎么有一只兔宝宝没找到山洞？（幼儿自由叙述）

（5）是小兔多还是山洞多？多几只？

（6）有一只小兔没山洞怎么办？（幼儿自由争论）

（7）依据幼儿的回答，增加圈的数量，再次嬉戏。

（8）这次，每个兔宝宝都找到山洞了，兔妈妈真兴奋！

（9）我们已经玩了很长时间了，自然角的小兔肯定想我们了。我们赶快去让好伴侣小兔看看，我们和它装扮得像不像。

幼儿园小班教案小兔乖乖精选篇2

活动目标：

1、尝试依据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、愿意参加音乐嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

课件、动物尾巴图片

活动过程：

一、嬉戏导入

师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今日我们一起来玩这个嬉戏好吗?

幼儿嬉戏(练习对唱)

二、观看课件

师：今日啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢?

1、观看第一段课件

(1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜想)我们来看看

(2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)

(3)小兔怎么唱呢?(不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开)幼儿学唱

(4)123关上门，大灰狼逃回森林里去了

2、观看其次段课件

学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开

3、观看第三段课件

学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开

4、观看第四段课件

幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开

三、音乐嬉戏

幼儿装扮小兔，依据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐嬉戏。

幼儿园小班教案小兔乖乖精选篇3

活动设计背景

依据孩子年龄特点，运用表演的形式对孩子进行自我爱护意识的教育。

活动目标

一：学会唱歌的技巧

二：在表演中提高自我爱护意识

三：学会相互合作

教学重点、难点

重点：对自我爱护意识的教育

难点：学会敬重别人

活动预备

兔妈妈、大灰狼头饰各一个小兔头饰若干背景图一张自制小兔家的小屋一座

活动过程

一：伴随音乐走入教室，找好自己的位置师生相互问好。

二：师生共同回忆故事情节，并演唱小兔乖乖歌曲。

三：老师分角色来表演故事，留意故事中不同的声音的体现。

四：幼儿分角色表演

五：争论：通过表演懂得了什么，让孩子用自己的语言来阐述，老师补充，从而体现重点。

活动延长：

找孩子不熟识的老师来参加表演，看孩子反应，再一次对孩子自我爱护意识力量的加深。

幼儿园小班教案小兔乖乖精选篇4

活动目标

1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、情愿在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的欢乐

3、提高幼儿的表演力量。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

教学重点、难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜爱参与表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动预备

1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

活动过程

1、观赏小兔乖乖的音乐导入，让小伴侣感知故事也许内容以及引发幼儿的爱好。

(1)小伴侣，今日老师给你们带来一件礼物，请小伴侣们闭上眼睛。放音乐小兔子乖乖。

(2)小伴侣听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?

2、老师有感情的叙述故事内容，让小伴侣感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象)，老师提出问题后，同学边回答老师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?

(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?

4、老师简洁复述故事内容，让小伴侣再次感受故事的内容。

5、请力量较强的小伴侣来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

6、结束：请小伴侣扮演小兔子的角色，老师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的嬉戏，以辨别兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟识，并让小伴侣在嬉戏中开心的结束本次活动。

延长活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能辨别兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到欢乐。

幼儿园小班教案小兔乖乖精选篇5

一、活动目标：

1、知道故事的名称，熟识故事情节。

2、初步把握故事角色的对话。

3、感受与同伴共同嬉戏的乐趣。

二、活动预备：

1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟识程度。

2、故事的图片、磁带等。

三、活动指导：

1、以孩子比较熟识的“小兔乖乖”的.旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、观赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。

3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么?

4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的对话应当是什么样的?

四、观看与反思：

孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟识，知道故事中有几个角色，老师在叙述故事时孩子们能很用心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出快乐、可怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会兴奋地唱起“小兔子乖乖，把门开开，??。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示;还会学小兔拒绝开门的歌