小学英语外研版三年级起点六年级下册教学设计

小学英语外研版三年级起点六年级下册Module4Unit1Theballoonsareflyingaway.教学设计灵武市其次小学Module4Unit1Theballoonsareflyingaway.一、指导思想与理论依据《英语课程标准》对于课程根本理念指出：现代外语教育留意语言学习的过运用语言的时机。学生使用语言解决问题。二、教学背景分析教材分析：本课选自《标准英语》外研版三年级起点六年级下册，第四模块第一单元的第一课时，属授课。教材主要教学内容是说明场景、寻求帮助。SimonDaming她买了很多东西，就问DamingSimon谁能来帮助拿。Simon无法帮助，由于Simon让大家看气球上的文字，气球们在祝福Daming生日欢快。大家快活地笑了。学情分析：六年级的学生已经学了三年的英语，有了肯定的英语根底，但学学问把握比较扎实，但学生性格比较内向，不擅长表达。所以在设计教学时应当学习英语的兴趣。学问目标：careful,balloon，fall,flyawayhelpmeSorry,Ican’t.IamonthecanWhocanhelpmeSorry,Ican’t.Iamonthephone.Icanhelpyou.这类语句寻求帮助和供给帮助。德育目标:学会关心他人，帮助他人。四、教学重点单词：careful,balloon，fall,flyawayWhocanhelpmeSorry,Ican’t.Iamonthecanhelpyou.所学语言来寻求帮助和供给帮助。五、教学难点能娴熟运用句型：WhocanhelpmeSorry,Ican’t.Iamonthephone.Icanhelpyou.所学语言来寻求帮助和供给帮助。并能拓展到课外学生能用所学的句型来表达日常生活中的相互帮助，相互关心。六、教学资源预备教材，PPT和书等七、教学方法：八、教学过程与教学资源设计Step1.Warmingup〔热身活动〕1.Greeting：T:Hello!BoysandGirls.HowareyouS:I’mfine,thankyou.AndyouT:I’mfine,too.I’mveryexcited!Let’ssingasong!〕storytime:主题：Whatareyoudoing减轻了学生上课的压力感。〕活动二、讲授Stepwords:thewords：(playing reading cleaningwatchingeating singing making shining ridingrunning swimming skipping shopping)T:Whatcan youfind学生说一说它们的不同之处并能描述出来。talk；am\is\are+doingIamwatchingTV.出示动画图片aretheydoingGame:flyingaway.并利用书掉了、气球飞走了等，力，调动学生多种感官，强化记忆、深化理解。在活动中给学生创设真实的情境，为后面的活动供给语言支持。〕Iam’saballoon.Theballoonisflyingaway.学习单词：balloon，flyaway.接着让学生竞赛吹气球引balloons.Theballoonsareflyingaway.呈现标题，反复齐读，个人读，板书。〔通过doing好玩的参与中不知不觉进入课文情境。〕4Mybooksarefalling,)Whocanhelpme学生乐观举手帮助，但有个别学生忙着写作业，一个学生说：Sorry,Ican’t.Iamwriting.Icanhelpyou!板书;A:Mybooksarefalling,WhocanhelpmeB:Sorry,Ican’t.Iamwriting.C:：I can help you!分角色熟读，个人读，自由读。〔联系，并导入课的学习。〕活动三、对话教学 Step3:Presentation：Damingwantstohaveapresentforyou.大明的头饰和录音呈现，让学Listen,pointandfindwordsendingin“–ing”.找出对话中的现在分词。用黑板贴让学生上来写出来。对话练习andanswer:出示问题，〔1〕. WhereisSimon’sMum〔2〕. Whatisshedoing〔3〕.Whoisgoingtohaveabirthdayparty〔整体感知对话，猎取自己需要的关键信息，了解对话大意。〕〔1〕. WhereisSimon’sMumSheisatthesupermarket.〔2〕. WhatisshedoingSheisbuyingthingsforDaming’sbirthday.〔3〕.WhoisgoingtohaveabirthdaypartyDamingisgoingtohaveabirthdayparty.3．推断句子对T、错〔F〕学生自读课文先答复后再对答案。〔1〕. Simonison the phone.〔T〕〔2〕.Damingcan’thelpMum.〔F〕〔3〕.Theballoonsareflyingaway.〔T〕4.排序〔A，B,C〕Sorry,Ican’t.I’m on the phone.I can’tcarryeverything.Who can help Ican help you.脉络并板书，为后面的活动供给语言支持。〕5.I can help you. B.I am coming.C.Be careful. D.Who canhelpyouE.Sorry,I can’t.Mum:

Ican’t carry everthing.Simon: Daming: Mum:Thanks.

I am drawing pictures.Daming:I can carry these Mum: Oh,dear!The book are falling down.Simon: I’ll help 活动四、Step4:拓展训练;1.情景展现：视频1：A:I can’t carry everything.Who can help B: Sorry, I can’t.Iamskipping.C: I can help you.视频2;A:The desk is heavy.Who can help meB:Sorry, I can’t.I am C: I can help you.Time:四人小组合作演一演，可以发挥自己的想象力，让故事出彩！本课课请局部小组上台展现，提示学生留意自己的语音语调。A: .Who can help B:Sorry,Ican’t. C:I can help you.3〔通过看图写句子这个机械性的操练活Ican’t.Icanhelpyou.”表达了活动的层次性，也关注到不同层次的学生。〕活动五、Step5〔课件出示不同场景的图片，例如学校、家庭、养为乐的品德。〕教育：尽己所能，帮助他人，欢快自己！Helpotherstobehappy!活动六、Step6：小结〔summary〕和评价：(通过对学问的小结，帮助学生将本为小组争得荣誉。)果贴画贴，看哪一组的苹果贴的多为赢家。个人评价，口头〔good,verygood,great,excellt,goodjod等〕评价和动作评价〔击掌〕T:Let’sseewhatwehavelearnedthisclass.〔本课内容小结，！〕活动七、Step7：Homework:熟读课文或听录音读课文两遍。书写所学单词〔4+1〕分层作业:有力量的同学可以背下来这个对话。Step8：板书设计：Module4Unit1The balloons are flying away.A:Who can help me buying fallingB:Sorry,Ican’t. flying goingC:I can help you. careful 两颗评价的树九、课后反思本节课的内容为六年级英语下册第四模块第一单元，在备课的过程中，我现将我对这节课的整体思路阐述如下：情境。二、创设情境，学习知。通过对《课标》的学习和理解，以及对学生和本课教材的分析，我在《Theballoonsareflyingaway.》一课的教学时留意做到：创设丰富的课堂教学情了较为生活化的交际环境，例：书掉地上，找气球等，