五年级数学上册一单元教学计划及教学设计

教学计划点教学内容。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。小数乘以整数的算理及计算方法、小数乘法的计算法则，掌握小数的连除数是整数的小数除法的计算方法，会列方程解决一些简单的实际问题法，列方程解决问题，理解公式并正确计算多边形的面积。1．创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣3．课堂训练形式的多样化，重视一题多解从不同角度解决问题。4．加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。5．学生能预习教材，提出知识重点，自己是通些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。6．教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。7．利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。8．培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。10．教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学3、提供独立探索问题的机会。4、灵活、合理创造性地使用教材。5、重视评价学生发现问题、解决问题的能力。五年级数学上册4三、小数除法55-6商的近似数、循环小数、整理复习68五、简易方程：用字母表示数511复习、中期考试、质量分析12列方程解决相遇问题、整理复习3教学过程教学过程栾家坪中心小学教学设计栾家坪中心小学主备人小数乘整数栾家坪中心小学主备人小数乘整数学习重点学习难点知识链接教具学具2、培养学生的迁移类推能力。3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。小数乘以整数的算理及计算方法。确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。整数和小数多媒体课件学习活动学法指导备注一、创设情境师：秋高气爽的假日是放风筝让学生口答燕子风让学生口答燕子风想放风筝吗？那我们先到风筝店看形状各异、五彩缤纷的风筝。大家筝的单价是3.5元想放风筝吗？那我们先到风筝店看和其它几种风筝的看去。(展示例题图和其它几种风筝的这节课我们就一起研究有关小数乘整数的数学问题。二.、探究新知指名口答列式。指名口答列式。师：这个算式与以前的乘法算式有什么不同？有一个因数是小数成最简小数①先将小数转化为整数成最简小数①先将小数转化为整数课本，给足时间让每一位学生独立示算理。乘整数的乘法时，你先干什么？再③确定积的小数点干什么?最后又干什么？乘整数的乘法时，你先干什么？再依次说出小数乘整数的过程时，帮助学生理出小数乘整数的一般方以把小数转化成整数来计算。你还能写出像这样的算式来算一算吗？把你的计算过程给同桌说一说。达标检测完成课后拓展练习及练习册的相关练习题。课堂小结通过今天的学习活动，你想对我们大家说些什么呢？课后作业小数乘整数板书设计+3.59元+15角=10.5元教学过程教学过程栾家坪中心小学教学设计学习重点学习难点知识链接教具学具小数乘整数（练习课）1．进一步使学生理解小数乘整数计算方法，会熟练计算小数乘整数。2．尝试运用积的变化规律来写出小数乘整数的积，沟通小数乘法和整数乘法间的联系。3.培养学生仔细计算的好习惯，通过解决问题，提高运用知识解决实际问题的能力。熟练计算小数乘整数。熟练掌握小数乘整数的计算方法。多媒体课件、活页作业学习活动学法指导备注1.森林医生。1.78.51.78.58.02.独立完成第3页做一做第3题。2.3×12和3.13×533.小组合作完成练习二第2题。数乘整数的计算方每组任意挑选两门题的积。1.49×34.9×30.149×35.填一填。()×()=2.4，括号里分别填一个小数和一个整数，你有几种不同的填法？汇报：你有什么发6汇报：你有什么发流自己的方法。完成练习册的相关练习题。达标检测完成练习册的相关练习题。课堂小结小结：通过练习课的巩固，同学们对小数乘整数是否有更深的了解。课堂小结12.4×12.4×786.8板书设计×12板书设计4627.6教学过程教学过程栾家坪中心小学教学设计学习重点学习难点知识链接教具学具小数乘小数1、引导学生自主探索并总结小数乘法的计算方法，能对其中的算理做出合理的解释。2、能正确笔算小数乘小数，提高计算的速度和正确率。3、培养和发展学生的观察、概括能力。引导学生自主探索并总结小数乘法的计算方法。乘得的积的小数位数不够时小数点的定位问题。小数点的故事多媒体课件学习活动学法指导备注一、复习导入（1）学生独立计（1）学生独立计0.86×73.5×16说一说计算方法和算理。2、揭示课题：小数乘小数。二、探索新知预设：2.4×0.8≈2（平方米）（1）预设：2.4×0.8≈2（平方米）式：2.4×0.8。学生自主探索计算（3）提出问题：学生自主探索计算底是多少？两个因数都是小数怎么计算呢？生2：2.4×0.8述小数乘小数的算1.92①因数和积的小数位数有什么关系？引导学生初步发现②比较积和两个因数的大小关系，规律。0.8大。2.需要多少千克油漆？达标检测课堂小结小数乘法应该怎样计算？完成练习册的相关练习题。请学生再次说一说小数乘法的计算方法和计算时需要注意的地方。课后作业板书设计2.41.92小数乘小数1.921.7280.560.0224栾家坪中心小学教学设计学习重点学习难点知识链接教具学具倍数是小数的实际问题441、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。2、提高学生计算能力和估算能力3、培养学生认真计算、自觉检验的好习惯。运用小数乘法的计算法则正确计算小数乘法正确点积的小数点；理解会比较积和第一个因数的大小。鸵鸟心里多媒体课件一、情景导入你们喜欢看«动物世界»吗？你们知道哪些动物跑得快吗？学生自由回答这节课我们请鸵鸟和非洲野狗来做客。看看他们的速度有多快！板书：倍数是小数的实际问题。二、探究新知米/时，鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍，鸵鸟的最高速度是多少千米/时？1、你是怎样理解“鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1.3倍这句话的？度？列式计算1.让学生结合故事情节，表述题意，并说出鸵鸟的最高速度是非洲野狗的含义。系，找准一倍量。独立列出算式。理解倍数可以是整数，也可以是小5672.8你想用什么方法来验算？2754818.64交换因数的位置来验算或用计算器来验算。学生找出错误，分析原因，然后改使学生进一步理解，有时用小数也可以表示两个数的关系，并且比较直完成练习册的相关练习题。达标检测完成练习册的相关练习题。这节课同学们表现非常棒！这节课同学们表现非常棒！一定有不少的收获，同学们自由谈谈吧。课后作业倍数是小数的实际问题56×1.3=72.8千米（千米∕时）板书设计561.372.872.8学课学课课校题型教学过程栾家坪中心小学教学设计栾家坪中心小学主备人小数乘法（练习课）51.通过自主练习，进一步提高学生的计算能力。学习重点学习难点知识链接教具学具2.通过学习学习重点学习难点知识链接教具学具3.经历小数乘法的计算过程，体验迁移和归纳的学习方法。进一步掌握小数乘法的计算方法。进一步掌握数量之间的倍数关系，正确解决实际问题。多媒体课件学习活动学法指导备注一、复习回顾。鼓励学生抢答鼓励学生抢答，看谁算得又