一年级体育课教学计划母义忠

一年级下册体育课教学计划石嘴山市第二十二小学母义忠（2022年2月20日）根据学校安排，本学期继续担任一年级的体育教学工作，通过以往的经验，我认为，对学生进行学情分析，更有利于对学生体育的品行、兴趣及思维能力等方面的了解，对教师调整教学策略，改进教学方法将起到指导性作用。一、学情分析：一年级共有4个班。通过上一学期对学生的了解，学生纯真、可爱、活泼，喜欢上体育课，学习热情比较高，善于开动脑筋，课堂比较活跃，与老师也能友好相处。但由于他们年纪小，上课时不能约束自己，部分学生的学习行为，深受老师的敬佩,尤其是学生上课纪律相当好。但有个别班同学由于好动，教师在讲授重、难点时候，他们不听讲，所以不能达到预期效果。二、教材分析：在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情况有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。另外，还可以通过访问家长以及与学生聊天、询问等了解学生的身体与心理情况。到了二年级，学生经过一年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉，初步建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高，但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和依据。因此，从了解和研究学生入手，制订学年教学计划，有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去，对于提高教学计划的针对性，克服盲目性和提高教学质量，都具有实际意义。三、教学目标：培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段，而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。四、教学手段和改进措施：1、帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。

2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们好好学习，开发他们的想象思维和创造能力，培养他们的灵活性和敏捷性。把学习和生活紧密的连接在一起。

3、掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。五、教学进度周次教学内容一、引导课：认真上好体育课（室内理论课）2、正确的走站立姿势；排队上课、集合、解散；3、队列队形；稍息、立正二、颠控球及熟悉球性练习2、复习基本队列队行；游戏：跳进去拍人3、队列：报数；游戏：块块集合三、脚内侧传接球2、各种姿势的走；走跑接力3、前后滚动；游戏：一切行动听指挥四提高脚内侧踢球的准确性模仿动物走；走跑交替；队列：原地转法；3、理论：正确的身体坐、立、行姿势五、脚背内侧踢球2、投准练习；游戏：看谁投得多3、队列：踏步-齐步走；复习原地转法六、学习接地面球2、基本跳跃；模仿动物跳3、拍球；拍球比多；跳短绳七、传接球技术的综合应用2、技巧：前滚翻（一）；跳垫子游戏3、技巧：前滚翻（二）；换物接力八、运球过人技术2、接力跑；蹲踞式起跑3、齐步走-立定；九、小场地比赛（运球技术比赛）2、拍球；传球接力3、快速跑；接力游戏；游戏：改换目标十、运球过人技术2、走跑交替；走跑比美；换物接力3、双脚连续跳；比谁跳得远十一、基本进攻战术2、走和跑：直线跑；游戏：传递情报3、持轻物掷远；跨下传球接力十二、脚内停地滚球2、复习跑跳步、滑步；游戏：搬运接力3、后踢步加手臂动作；柔韧练习十三、运球变向假动作2、游戏：“8”字接力；小小保龄球3、模仿动物爬；爬垫子接力十四、跳小绳；跳绳比多2、走跑练习；游戏：跳进去拍人3、运球绕杆射门十五