三年级语文组第六周导学单

《快乐读书吧》导学单班级：姓名：【学习内容】快乐读书吧：小故事大道理【学习目标】能产生阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷诺夫寓言》的兴趣，学习读寓言故事的基本方法，自主阅读这3本寓言故事书，了解故事内容。能体会故事里的道理，联系生活中的人和事深入理解。能感受阅读寓言故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。【重点】及【难点】自主阅读这3本寓言故事书，了解故事内容。能体会故事里的道理，联系生活中的人和事深入理解。【学习准备】课前收集三本寓言故事书的相关资料、教学课件预学活动一、学生利用单元教学课余时间认真读手头的寓言故事书，完成读书笔记和读后感。二、自学质疑：1、你最近读了哪些寓言故事？书中有哪些有趣的故事？你从中体会到了哪些道理？2、思考：怎样阅读寓言才能有收获?3、阅读《叶公好龙》这个寓言故事，说说你从中体会到了什么道理？质疑问难针对今天所学的内容还有什么想问的问题？我的疑问：课后检测以小组为单位，在微信群里交流自己的读后感。制定自己的读书计划，明确近期的读书任务。学习笔记：9、《古诗三首》导学单1班级：姓名：【学习内容】9《古诗三首》——《元日》【学习目标】认识生字新词，有感情的朗读古诗，背诵古诗。借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出古诗中描绘的节日景象。诵读古诗，体会诗人的情感。培养学生对中华优秀传统文化的热爱。【重点】认识生字新词，背诵古诗。【难点】了解诗句的意思，体会古诗中所表达的思想感情。【学习准备】教材资源、导学单预学活动1、诵读古诗，读准字音，读通诗句。2、了解和搜集有关春节的习俗资料春节是中国民间最隆重盛大的传统节日，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，如办年货、扫尘、贴年红、团年饭、守岁、压岁钱、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福攘灾、烧炮竹、烧烟花、游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒、赏花灯等习俗。质疑问难针对今天所学的内容还有什么想问的问题？我的疑问：课后检测《元日》这首诗的作者是（）朝诗人（）。描写了春节（）和（）的景象，表达了诗人（）的思想情感。品词析句。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。瞳瞳：诗句的意思：学习笔记：9《古诗三首》导学单2班级：姓名：【学习内容】9《古诗三首》——《清明》【学习目标】1、认识生字新词，有感情的朗读古诗，背诵古诗。默写古诗。2、借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出古诗中描绘的清明节的景象。3、诵读古诗，体会诗人的情感。培养学生对中华优秀传统文化的热爱。【重点】认识生字新词，背诵古诗。默写古诗【难点】了解诗句的意思，体会古诗中所表达的思想感情。【学习准备】教材资源、导学单预学活动1、自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法自学，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。2、了解和搜集有关清明节的习俗资料清明节的习俗除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。这个节日中既有祭扫新坟生离死别的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。质疑问难读了古诗你了解到自己想要了解的内容了吗？还有哪些不理解的地方？我的疑问：课后检测1、《清明》这首诗的作者是（）朝诗人（）。描写了清明时节（）的景象，表达了诗人（）的思想情感。2、品词析句。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。欲：诗句的意思：学习笔记：9《古诗三首》导学单3班级：姓名：【学习内容】9《古诗三首》——《九月九日忆山东兄弟》【学习目标】1、认识生字新词，有感情的朗读古诗，背诵古诗。2、借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出古诗中描绘的清明节的景象。3、诵读古诗，体会诗人的情感。培养学生对中华优秀传统文化的热爱。【重点】认识生字新词，背诵古诗。默写古诗【难点】了解诗句的意思，体会古诗中所表达的思想感情。【学习准备】教材资源、导学单预学活动1、自由朗读这首古诗，用你们平时学会的学习古诗的方法自学，朗读的时候，要把字音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂的地方。2、了解和搜集有关重阳节节的习俗资料九月九重阳，时间处在秋季时期，季节即将进入冬季，这个季节适合秋游，于是重阳节的习俗一般是登高山、宝塔;吃重阳糕;赏菊并饮菊花酒;插茱萸和簪菊花等习俗流传至今。而20世纪之后，我国将这天定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。质疑问难读了古诗你了解到自己想要了解的内容了吗？还有哪些不理解的地方？我的疑问：课后检测1、《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（）朝诗人（