2023年初一上册政治教学反思(4篇)

2023年初一上册政治教学反思(4篇)初一上册政治教学反思1

一、缘由分析

1.对学生要求不严格，致使部分学生的成果后退较大。

2.对后进生的辅导力度不够，导致学生平均分较低，两级分化厉害。

3.学生的分析、理解实力较差，对学生日常习惯的'养成培育不到位。

二、改进措施

1、进一步钻研教材教法，主动参与集体备课，提高自身素养，增加自己对教材的驾驭实力。

2、多听课，多向其他老师学习，向课堂45分钟要成果，提高课堂效率。

3、调整好自己的'心态，重新直立起对学生的信念，并多与学生沟通，做好学生的思想工作，争取让学生把心思用在学习上。同时留意进一步搞好师生关系，争取建立同等、和谐的新型师生关系，和学生在同等的基础上共同进步。

4、做好辅导工作，在期末考试中取得较好的成果。

初一上册政治教学反思2

我们的教学应当是构建一种主动、欢乐、有意义的课程文化，让孩子在这种文化中，心灵受到触动，精神受到愉悦。总得来说，在《向欢乐动身》这节课中，我努力做到了以下几点：

1、活动形式多样好玩，调动学生参加的主动性

老师依据低年级学生好动、新奇、表现欲强等特点，采纳多种活动形式，并创设“欢乐大家一起共享”、“苦恼也能变欢乐”、“向欢乐动身”等教学情景，借助多媒体协助教学，让学生用手、脑、口等多种感官体验欢乐，并努力创建欢乐，初步学会心情的自我调控，学会与身边的人和谐友好地相处，在活动中对品德学问进行内化，使之成为行为的原动力。

2、从学生的生活体验动身

在整个教学活动中，无论是畅谈“欢乐的事”，还是倾诉“苦恼的事”，都让学生从自己曾有的生活体验动身，说真话，说心里话，在活动中，自然渗透了做人的道理，较好地体现了新课标提倡的“与学习者的实际生活有血肉联系的学习过程”的理念。

但本节课也有须要改进的地方，比如：每一个教学环节关注学生的情感看法、性格特征等因素受时间限制，还不够全面，如能面对全体学生，使每个孩子都能有自己不同的欢乐体验可能会更好。

回顾一学期以来的教学，感慨甚多！优生从一个班以前无处寻找到现在也能找出10个或8个，及格生从一个班10多个到现在也能找出20到30个。虽然和横向相比可能和其他学校差距很大，但客观的讲纵向比还是有许多收获的。下面就一学期以来的教学反思如下：

首先反思自己的教学。

从教法上来看，本学期接着运用的是学校教育处提出的“四五六”教学法，根据“目标展示—自主探究—反馈沟通—巩固提高”四五六进行。上学期由于刚接触，有些不太顺手。经过一个学期的磨练，感觉这种教学方法应用在思想品德学科上还真不错。首先，用多媒体展示本节课的教学目标，告知学生本节课学生要完成的任务。其次，在老师的引导下，学生分小组进行自主探究学习，自行解决本节课的学习任务。第三，学生自主学习之后，有了自己的看法，然后进行生生之间、师生之间的沟通，订正错误相识，整理正确看法和观点，比照教学目标看是否完成任务。第四，针对本节课所学，多媒体出示层次分明的练习题，达到学以致用的目的。在这种教学方法运用几个班的课堂教学后，效果比较明显。

从教学看法和教学技术上来看，由于刚刚教完九年级，对七年级学生已有的实力水平估计过高。在课堂评价中还有一些用评价毕业班的方式或语言来看待小小的七年级新生，对待学生还要再多一些爱心和耐性。七年级学生刚刚进入中学，学习方式还不太适应，作为老师要看到新生的特点，一切教学有关的行为都要从学生的实际状况动身，真正把学生看成课堂学习的主子，一切教学都要围绕学生进行。只有这样，才能符合新课改精神，才能有效地提高学生的学习水平。

其次反思学生的学习状况。

从学习适应的角度看，七年级学生在经验上学期一个学期的时间后，对课程的适应程度不断加强。对学科的性质及深度、广度有了一个较好的驾驭。对老师的授课方式、讲课思路也有了较深的了解。因此，课程学习适应性较上一学期来说，学生进步了不少，不再是一脸茫然的样子。

从学生的学习目的、学习习惯上看。上学期，刚刚步入青春期的孩子由于其生理、心理的改变，会带来一系列的苦恼，导致学习留意力分散。目前，学生的学习目的由于受年龄影响，相识很模糊，课下调查显示，许多学生没有学习目的，就知道上学校来学习，至于为什么学习，则考虑甚少。而正确的学习目的是促使我们勤奋学习的根本动力，所以基于以上的分析，学生的学习动力严峻不足。从学习习惯上看，这届学生明显不懂得学习，表现为，上课听讲留意力不集中，思想开小差；课下不仔细完成作业，复习不刚好或根本不复习；学习安排很少制定，刚好制定了也不去执行；怕吃苦、躲避累……

但是这学期这种现象得到了较大的变更，经过思品课、班会课等多种途径的思想教化，学生渐渐明确了我为什么学习、学习些什么、怎么样去学等等。学生的学习动力在明白这些问题的基础上学习的`主动性增加了。

从学生的学习方法上看，虽然有了一些好的兆头，但现在来看还做的不是很好。许多学生没有自己的方法，都是老师让干什么就干什么，学习很盲目。独立思索，自主学习的实力几乎没有，许多学生都是抄袭作业。所以，老师的教学内容不能转化为学生自己的学问。

针对以上的分析，我认为在以后的教学中应着重从以下入手。

一、接着加大新课改工作的力度，在思品学科教学上多想、多学，大胆实践新的教学方法和教学手段。

二、从情感上多接近学生，对学生赐予更多的耐性和爱心，不要为完成教学任务而完成教学任务，要充分发挥思品学科德育作用。

三、接着加强学生学习目的、学习方法、学习习惯、学习品质等良好特性的培育。

总之，面对现实状况，不要埋怨、不要躲避，要针对教学状况和学生的学习状况实行有针对性的措施，主动解决目前存在的问题，本着一切为了学生负责的看法去探讨教与学。

初一上册政治教学反思3

《追寻高雅生活》是人教版思想品德七年级上册的教学内容。上完这一课，感觉缺憾和收获并存，胜利与不足同在。下面就这一堂课进行反思。

一、胜利之处：

1、教学设计新奇、独特，教学思路清楚。

《追寻高雅生活》这一框题的内容较多，而且四个方面的内容没有太多的联系，简单出现脱节。如何将这四个方面的内容串起来，这是我教学设计上的一道难题。经过不断的摸索、尝试，最终灵机一动，何不以晚会形式出现呢?晚会主题就是——追寻高雅生活。而四个内容则演化成晚会的四个节目，围围着晚会主题进行。于是，我确定以“送给同学们一台向同学们展示如何追寻高雅生活的晚会”为主线设计教学思路。以“改革开放30年以来，人们的物质需求不断得到满意，而在人们的物质需求不断得到满意的同时，人们的精神生活却没有相应地富有起来，我们不能‘富了口袋，穷了脑袋’，所以，今日，老师就给同学们送上一份精神大餐，一台向同学们展示如何追寻高雅生活的晚会，希望同学们会喜爱。”导入新课，极大地激发学生的学习爱好。接着给学生送上了晚会的四个节目：节目一——小品《火炬手》片段;节目二——老师现场魔术表演;节目三——丰富多彩的文化生活外景拍摄;节目四——《北京欢迎你》歌曲助兴。让学生在活动中感悟欢乐而富有情趣的生活是人们的憧憬与追求，指导学生学会保持乐观、幽默的生活看法，正确对待新奇心、不盲目从众，主动参加丰富的文化生活，在生活中不断陶冶情操，提升情趣。

2、在教学过程中，留意引导学生去发觉，去思索。

教学过程中，我留意引导学生去发觉，去思索。例如在分析丰富多彩的文化生活时，我留意引导学生在观看视频的过程中，自己去发觉自己之前没有想到的文化活动，体会参与丰富多彩的文化活动对于追寻高雅生活的意义——它能够使自己的身心得到愉悦，使自己的心灵得到美化。

3、充分利用了多媒体。

多媒体的作用，主要是在于它的直观效果，容量大等。在本课教学中，我留意细心制作多媒体课件。既然本节课以晚会的形式出现，那我就把多媒体课件制作成晚会的样式，以节目呈现其四个方面的内容。无论是赵本山的小品展示、丰富多彩的文化生活的外景拍摄，还是歌曲助兴，甚至是老师我的现场魔术表演，我都留意选材的贴切性，以及课件的精致性。让学生如身临晚会现场，直观形象，生动活泼，老师轻松地教，学生欢乐地学。整个课件设计显得较为高雅，与教学主题相得益彰。

4、教态自然，声音圆润，亲和力较强，课堂板书简洁明白，字迹工整。

教学过程中，我的教态自然，声音较圆润，与学生同等沟通，共同探讨，体现了较好的.亲和力。在板书过程中，留意将本课学问点加以概括，简洁明白地书写于黑板上，让学生能够对学问有一个较为清楚的相识。

5、教学目标顺当达成，教学难点突破、重点突出。

教学过程中，顺当地实现了教学目标。同时，教学难点突破，教学重点也较为突出。本课中培育乐观、幽默的生活看法，主动参加丰富的文化生活是重点;而正确运用新奇心和从众心理，提升情趣，陶冶情操是难点。从学生课堂最终的学问小结看来，学生对本课的重点和难点学问驾驭得较好。

二、不足之处：

1、虽然教学设计新奇、独特，教学思路清楚，但在教学设计的师生互动，生生互动上，却并示能彰显独特性。

本课设计的师生互动主要集中在对问题的探讨，尤其是老师现场魔术表演，而本课设计的生生互动主要集中在探讨活动上，并未有较大的突破。

2、在多媒体的切换、扩音器的运用上出现小小的缺憾。

教学过程中，由于设计的多媒体课件上有一个视频按纽为隐形，而自己又不是很熟识竞赛所用的那台电脑，导致在多媒体切换上出现了一个小小的缺憾，“幽默”二字较早地显示了一下。另外，由于扩音器的缘由，导致扩音有时正常，有时却又不正常。没有把自己声音圆润的优势很好地发挥出来。

3、虽然教学难点突破较好，但教学重点突出程度却不是很够。

教学过程中，由于教学重点的设计出现在课堂起先之初，而我却没有很好地体会学生面对生疏的听课老师，生疏的上课老师的惊慌心理，调控得不是很到位，而影响了突出教学重点的效果。这在他们观看小品过程中虽然笑了，但却没有平常那样的开怀大笑中可以看出。

4、在课堂时间的安排上，细化不够。

教学过程中，由于在学生找寻视频中出现的不同的文化活动内容时，占用的时间过多，导致最终歌曲助兴部分，不得不省略对《北京欢迎你》这首歌的歌词的进一步的挖掘，这是课堂时间把握不是特别到位而导致的缺憾。

三、再教设计

假如重新再上这节课我会在以下几个方面加以改进：

1、教学之前，我会留意更大程度地熟识上课所用电脑、扩音设配，使意外降低到最小点。

2、上课伊始，留意从从学生的实际动身，最大限度地了解学生的心理，然后对其加以调整。

3、在探讨乐观、幽默的生活看法板块时，我会尽可能地多让学生例举一些现实生活中的案例，让学生将所学学问，更多地联系生活实际，指导生活实际。

4、在提升情趣、陶冶情操部分，我会对《北京欢迎你》这首歌的歌词做深度挖掘，让学生从歌词中体会中国人的热忱、好客、开拓创新、勇于担当等等优秀品质，升华其对身为中国人的骄傲，从而提升其情趣，培育其酷爱祖国的情操。

以上是我上《追寻高雅生活》这节课的反思。总结阅历，吸取教训，发扬优点，改进不足，这是我须要做的。信任我会做得更好!

初一上册政治教学反思4

上课伊始，我先给学生们出示了一组画面：提问学生图上的人在干什么事情？他们为什么要这么做？想引导学生回答