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2013年全国新课标卷I物理第17题

李炎2013年全国新课标卷I原题展示

（2013年全国卷I）17.如图，在水平面(纸面)内有三根相同的均匀金属棒ab、ac和MN，其中ab、ac在a点接触，构成“V”字型导轨。空间存在垂直于纸面的均匀磁场。用力使MN向右匀速运动，从图示位置开始计时，运动中MN始终与∠bac的平分线垂直且和导轨保持良好接触。下列关于回路中电流i与时间t的关系图线，可能正确的是（）原题展示（2013年全国卷I）17.如图，在水平面(

（2013年全国卷I）17.如图，在水平面(纸面)内有三根相同的均匀金属棒ab、ac和MN，其中ab、ac在a点接触，构成“V”字型导轨。空间存在垂直于纸面的均匀磁场。用力使MN向右匀速运动，从图示位置开始计时，运动中MN始终与∠bac的平分线垂直且和导轨保持良好接触。下列关于回路中电流i与时间t的关系图线，可能正确的是（）命题立意：理解能力逻辑推理能力应用数学处理物理问题的能力考点：法拉第电磁感应定律电阻定律闭合电路欧姆定律一、命题立意及考点（2013年全国卷I）17.如图，在水平面(纸面)内

二、解题过程建模型找电源寻电动势E=BLv关键求有效切割长度L二、解题过程建模型找电源寻电动势E=BLv关键求有效切割长有效切割长度“V”字形导轨夹角为2θ，由金属棒向右切割磁感线联想到电磁感应电动势E，将切割磁感线的金属棒等效为电源，且有效切割长度L时刻变化，由几何关系知：L=2vt·tanθ

二、解题过程有效切割长度二、解题过程

二、解题过程建模型找电源寻电动势E=BLv关键求有效切割长度L

E=B·2vttanθ·v

求电阻求回路总长度关键

R总=R0L总二、解题过程建模型找电源寻电动势E=BLv关键求有效切割长回路总长度由几何关系得导线总长度L总=L+2vt/cosθ，二、解题过程回路总长度二、解题过程

二、解题过程建模型找电源寻电动势E=BLv关键求有效切割长度L

E=B·2vttanθ·v

求电阻求回路总长度关键

R总=R0L总得电流闭合电路欧姆定律二、解题过程建模型找电源寻电动势E=BLv关键求有效切割长得电流根据欧姆定律得电流表达式：

常数A选项正确

二、解题过程得电流二、解题过程

二、解题过程建模型找电源寻电动势E=BLv关键求切割长度L

E=B·2vttanθ·v

求电阻求回路总长度关键

R=R0L总得电流闭合电路欧姆定律

常数

二、解题过程建模型找电源寻电动势E=BLv关键求切割长度L三、题目价值三、题目价值错因分析知识方面电阻R有效长度方法方面建模法等效法能力方面理解能力推理能力数学解决物理问题能力对策知识方面

讲解电阻定律、闭合电路欧姆定律、法拉第电磁感应定律方法方面熟练掌握建模法、等效法能力方面通过解决实际问题提升考生理解能力推理能力数学解决物理问题能力对学生进行补偿性教学和训练三、题目价值错因分析知识方面电阻R方法方面建模法能力方面理解能力对策知识1.总结基本规律:电阻定律闭合电路欧姆定律法拉第电磁感应定律

2.总结基本方法：建模法等效法3.总结解题思路："建""找""寻""求""得"

知识规律总结三、题目价值1.总结基本规律:电阻定律闭合电路欧姆定律2.总结基本

很遗憾本题只从分析感应电流与时间之间的关系一个角度对知识进行了考察，如果能把题目稍加拓展，着眼于不同侧面，引导学生形成多角度的理解，建立多元的联系。比如让学生分析回路磁通量与时间、感应电动势与时间、金属棒所受安培力与时间等之间的关系的话，虽然难度会有所提高，但在提升学生的推理能力和分析综合能力方面将会有更大的帮助，同时也会近一步促进学生对概念和规律的理解。四、感悟很遗憾本题只从分析感应电流与时间之间的关系一个角度对

如图所示，横放“V”字型金属框架放在匀强磁场中，磁场与框架平面垂直，金属棒与框架接触良好，框架导体和金属棒电阻率相同，截面积相等，现金属棒从B点开始沿“V”字型角平分线方向做匀速直线运动，那么金属棒脱离框架前，电路中的磁通量Φ、感应电动势E、感应电流I以及金属棒所受到的安培力F随时间变化的图象正确的是（）五、做法如图所示，横放“V”字型金属框架放在匀强磁场中

研究高考题发现，对基础知识和基本规律的考