2023学年完整公开课版aneninunvn

课题12、aneninunün教学目标知识目标学会前鼻韵母aneninunün及整体认读音节，yuan、yin、yun，读清形，书写正确。学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读，读准三拼音节。能力目标会写音节词lúnchuán。认识“是、家、草”三个字，四个词语：蓝天、白云、草原、森林。情感目标能借助汉语拼音正确朗读《家》，培养学生对自然的热爱。教学重点前鼻韵母的发音，整体认读音节的认识，声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字。三拼音节的拼读。教学难点前鼻韵母的发音，整体认读音节的认识，声母和前鼻韵母组成音节的拼读以及认字。2、三拼音节的拼读。教学用具课件教学方法合作交流2课时教师教学活动设计时间学生学习活动（修改再设计）教学过程第一课时一、观察拼音，尝试发音1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——an、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现?2.学生发现都有n，尝试发音。二、观察图片，学习韵母和整体认读音节(一)教学an和整体认读音节yuan。1.出示图片引导发音。师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧!看，这一家人都在干什么呢?电视上演的是哪儿啊?天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试?发这个音的时候，先做好ɑ的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形……谁看清楚了?2.探究发音方法。3.学习整体认读音节yuan，看图，电视边上放着什么?(生：球)它是什么形状的?把“圆”的声调变成一声，试一试。4.学习发音，yuan是整体认读音节。5.yuan的声调标在a上，进行四声练习：yuān(冤案)yuán(缘故)yuǎn(远方)yuàn(医院)6.学习介母是u、ü的三拼音节。(二)教学en。1.出示图片引发音。师：再来看，图上妈妈的手在干什么?(生：摁遥控器)“摁”遥控器的“摁”发成一声就是这个韵母的发音，谁来试试?很棒!发这个音跟发an的方式是一样的，先做好发e的口形，舌头慢慢向上抬起，感觉音是从鼻子里发出，请看我的口形……谁来试试?(三)学习前鼻韵母in和整体认读音节yin。1.看插图说话，引出in和yin：茶几上放着什么?“饮”的韵母就是我们今天要学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相近。2.练习发音。师：谁能学着发in的音?3.告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。4.整体认读音节的四声练习。树阴下面多阴凉，yīnyīnyīn。十五的月亮洒银光，yínyínyín。夏天热，喝饮料，yǐnyǐnyǐn。杯上有个小手印，yìnyìnyìn。(四)教学un和ün，整体认读音节yun。1.学习发un的音。(1)教师引言：现在飞来一只蚊子，它还给我们带来了一个韵母，大家认识这个韵母吗?它怎么读?2.学习发ün的音。(1)小朋友们如果不小心，就会被蚊子叮两个包，那可就变成我们今天学的另一个前鼻韵母啦。(2)指出发这个音时，口形跟发un差不多，只是发音不一样。教师范读。3.探究发音方法。4.学习整体认读音节。（1）大y看到我们教室里这么热闹，也过来了，这时带着ün头饰的小孩找不到妈妈了，大哭起来，y阿姨走过来问她：“小朋友，你为什么哭呀?”“我找不到妈妈了。”y阿姨说：“擦去你的眼泪，我带你去找妈妈。”她们手拉手去找妈妈，就组成了整体认读音节yun。(2)yun也喜欢戴漂亮的帽子，小朋友看。三、巩固新知，练习拼读1.我们认识了5个前鼻韵母和2个整体认读音节，看看谁能都读对，和这些拼音成为好朋友。2.你们已经能读声母和复韵母相拼的音节了，相信声母和前鼻韵母相拼，你们也能会读。3.运用各种形式检查拼读情况。四、指导书写引言：同学们，你们能准确地拼读这些音节吗?1.说说它们是由哪些拼音组成的。2.请同学们仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格。教师范写，边写边提示：第二课时情境导入，激发兴趣昨天我们跟随五个拼音娃娃参观了一番，今天五个拼音娃娃决定带我们到郊外去游玩，你们想去吗?看，她们很快就到了郊外。二、看图识字，学词练句1.郊外的景色美吗?你能介绍一下这里的美丽景色吗?2.引导学生按一定顺序说一说图上的内容。随机出示词语及音节：蓝天lántiān、白云báiyún、草原cǎoyuán、森林sēnlín。三、学习儿歌，巩固拼音1.每个小朋友都有自己的家，那白云的家又在哪里呢?你们想知道吗?让我们一起来看一首儿歌吧!(揭示题目“家”，跟读。)2.出示儿歌。(1)找找儿歌中已学过的字，读读。(2)还有一些字虽然没学过，但音节大家都熟悉，咱们来读读。(3)出示字卡“家、是”，你是用什么方法记住这两个字的呢?用这两个字各