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文档简介

产品说明书及其编写高中通用技术技术与设计1一、教学设计思路理论的力量，提高学生应用技术具体分析、解决问题的力量。1、教材分析本节课是《一般高中课程标准试验教科书通用技术必修11》第八单元《技术产品的使用和保养》中第一节《产品说明书及其编写》。作为本单元的入门篇目，要求理解并把握产品说明书的定义和作用，并准确把握产品说明书的编写方法，理解产品说明书的一般构造、表述形式、写作要求。本节课是后续课程《技术产品的使用、维护和保养》的根底，如何将产品说明书的编写与实践生活相联系，让技术思想深入学生脑海，是本节课需要攻克的一个难题。2、学情分析什么问题。兴趣的同时，奇异引入产品说明书的课题。二、教学目标1、学问与技能：了解产品说明书的定义、作用，了解产品说明书的编写方法，结合的编写。2、过程与方法：通过观看实物、动手探究等课堂活动，结合典型案例分析，感受所学学问与实际生活的亲热关系，能够通过课程内容到达编写简洁产品说明书的目的。3、情感、态度与价值观：通过课堂活动，能够激发学生的学习热忱，培育动脑思考问题的良好习惯和小组合作力量的提升。三、教学重点、难点教学难点：结合课程教学内容，编写简洁的产品说明书。四、教学方式、方法1、案例分析结合教师、学生供给的案例和课本案例进展分析，通过案例分析，到达学问传授的目的。小组学习课堂教学气氛，提高课堂教学效率。五、教学流程了讲解明书作用案例分析了讲解明书作用案例分析写要求写要求六、教学过程与内容教学过程教学 环节活动李教师几天前网购了一辆山地自导入，引行车，可是，车轮都是零件，不会组出课装，请同学们帮帮他，将自行车组装〔5起来。min〕

学生活动谈论书。带着

设计意图通过情境品说明书及其作用。产品说明书的定义

及保养、修理等方面的学问文书，以帮助消费者正确使用、保养产品，有内 容 培养效地发挥产品的使用价值。一般由生P158理解学生阅读理解产单位编写，印成册子、单页或印在包装、标签上，随产品发出。书的含义，结力量。〔用户手册，是一种指导用户消〕语言表达。作用：产品说明书是指导用户选“路标”和“向导”，帮助用户了解产品特性，确保用户正确、安全地使用产品。发卡式炉爆炸p158争论产品说明书有准？借助板书展现学生说出的内容并行动环节、小组争论min〕

赐予鼓舞1正文和产品标记明书的一般构造及要素。提问：相互传看一下产品说明书品说明书的形式。条款直述式和自问FAQ

后桌，4个阅读页表格了解

培养意识。分 以上两种产品说明书的说析、争论环节 min〕观看以下案例161要求：充分分考虑用户的阅读需求表达产品的技术特点

一样。思题问题分类内容归纳肯定顺序

培养力量，培育学生于遇到问出结论小结

通过学问〔2 min〕 忆。

回忆、加深学生对产感悟品说明书的作的理解。教学反思一、教学中的成功体验求，帮助学生获得问题的最正确解决方案。把教学的问题情景设置在学生身边常常遇到的例子，对教学内容进展筛选，学习热忱。自我调控、自主进展、自我评价、相互评价、促进学生学会学习。二、教学实施中存在的问题值得我们

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