《柳树姑娘》教案

第第页《柳树姑娘》教案

《柳树姑娘》教案1

活动目标：

1、让幼儿知道春姐姐来了，柳树发芽并长成小树叶了。

2、初步学会念一段儿歌。

活动预备：观测过柳树发芽；图片：一棵柳树。

活动过程：

〔一〕出示图片，介绍柳树的主要特征：

提问：

1、这是一棵什么树？〔柳树〕

2、这棵树的枝条是怎么样的？

〔柳树的枝条是向下垂，让幼儿用手作下垂状，幼儿边作动作，边说柳树的枝条是向下垂的。〕

3、你在什么地方看到过柳树？

〔二〕查找柳树：

师：我们幼儿园里也有许多柳树，我们大家去找一找它的枝条和图片上的枝条一样往下垂的，谁找到了就站在柳树的'下面。

〔三〕观测柳树：

1、看一看柳树是怎么样的？〔向下垂的，学学做做向下垂的动作〕

2、看一看柳树的叶子长得怎么样？有些什么改变？

〔小芽长大变成小树叶了，树叶长多了，变得更绿了〕

3、引导幼儿观测春风一吹，柳树的枝条好象在干什么？

4、做“柳树娃娃”的游戏：

幼儿用双手向下垂作柳树娃娃。老师说；春风来了，柳树娃娃可以做弯腰状，双手晃动作树枝漂浮状，双手做招手状。

〔四〕学念儿歌：春姐姐来了，柳树发芽了，对着我们招招手，对着我们弯弯腰。

〔五〕延伸：要求幼儿在回家的路上，公园里，找一找什么地方有柳树。

《柳树姑娘》教案2

活动目标：

1.利用图谱，初步学习歌曲《柳树姑娘》，尝试用二声部方式演唱歌曲。

2.感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的欢乐。

3.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。

活动预备：①图谱②指挥③音乐

活动过程：

一、发声练习

请小伙伴和老师做做动作，哇，真像，现在，我要请你们用声音来仿照一下。〔闭嘴，拍手，旋律……〕

二、学唱歌曲，学习按节奏填充歌词。

1、熟识旋律，

①初步熟识曲调，介绍歌名，听电脑范唱

师：哇，好听，接下来，老师给小伙伴带来了一首特别好听的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，我们一起来听听。

提问：听起来，感觉怎么样？

②出示图谱，

师：这么精美的歌曲，老师一边听，一边依据这个歌词画了一张大图谱，

过渡语：哎呀，掉了好几张？临时放在这儿吧。我们一边听歌曲，一边把它填回去吧。

2、师幼合作填充完成图谱，学唱歌曲

①师：清范唱1、2句

提问：听听是什么歌词？你们想想是哪张图片比较合适？

(引出歌词1、2句)

②师重头唱1、2、3、4句，提示幼儿找出图片，贴进*格。

提问：是什么？〔甩进池塘〕

〔重头唱1234句〕

过渡语：哟，那就只剩下最末一个空格了，确定是这张了。

③出示指挥棒，边指图谱，老师完整清唱一遍

师：图谱已经贴完整了，我们一起检验一下，看看填对了没有

④听电脑范唱一遍。

师：恩，填对了，刚才有些小伙伴已经在跟着唱了，现在我们跟着电脑里的小伙伴一起唱唱看。

⑤师生合作清唱一遍

师：哟，真不错，现在我们不听电脑，我们自己试试看，会唱的略微洪亮一点，不会的轻轻跟着唱。

⑥解决难点〔附点四分音符〕

师：唱的真好，感觉有一句还不对，我们试试看。

⑦感情技巧处理

师：柳树变得这么美丽，心情很快乐，那我们在唱这一段的时候该怎么样？〔轻松开心很快乐〕

师〔伴奏演唱一遍〕

⑧听伴奏演唱一遍

师：现在感觉好听多了，我们从头再来试一次吧。

三、学习二声部

1、〔师清唱，播放范唱〕

过渡语：小伙伴唱得这么好听，小蜜蜂也过来凑喧闹了，听听它是怎么唱的？那它究竟在什么地方加上“啦”

小结：唱完每一个乐句的最末一个字时开始唱的。，后半部分小蜜蜂也在跟着一起唱呢？我们给它添上标记。

2、说明标记；小话筒表示啦啦啦，是伴唱，小蜜蜂表示和我们一起唱。是合唱

3、电脑范唱：现在我们一起听着歌曲，学着小蜜蜂的样子，也来凑凑喧闹吧。

4、分组〔播放伴奏带〕：唱的真好听，现在我们交换一下，老师请你们当蜜蜂，我们一起唱柳树姑娘，好吗？

5、表演唱〔播放伴奏带〕：我们真像一个小小合唱团，来吧，给大家表演一下，？起立，预备好了吗？你们唱柳树姑娘，你们当小蜜蜂。

6、与客人老师沟通〔播放伴奏带〕

师：现在咱们邀请客人老师与我们一起组成合唱团，我们来唱柳树姑娘，客人老师也来当小蜜蜂凑凑喧闹，好吗？

四、结束

唱得不错，让我们到教室里把这首歌颂给其他小伙伴听吧。

课后反思：

《柳树姑娘》是幼儿园课程指导丛书《艺术》中的活动内容。它是一首曲调精美、轻快的简易二部合唱歌曲。《春天》这个主题，是我们幼儿园自己开设的活动，在前段时间，幼儿园组织孩子们去春游，在这途中，发觉幼儿对柳树很感爱好，为了连续孩子对柳树的'喜欢，于是我自然的生成课题，让孩子们去感受。此活动我从捕获幼儿的爱好点,在尊敬孩子的性格、尊敬孩子的思想的基础上,对孩子进行了适时教育。依据大班幼儿年龄特点及最近进展状况，结合五大领域的内容，我把本次活动目标确定为：

①利用图谱，初步学习歌曲《柳树姑娘》，尝试用二声部方式演唱歌曲，

②感受歌曲的意境美，体验唱歌活动的欢乐。

我把重难点定位于：

难点：感受春天的漂亮，能与同伴协调进行二声部的演唱。重点：学会看图谱，能够用连贯、精美和活泼轻快的旋律演唱三拍子歌曲。

尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词是本次活动的亮点。活动中我加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底清除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。拍子歌曲。

小百科：柳树本属世界约520多种，主产北半球温带地区，寒带次之，热带和南半球极少，大洋洲无野生种。我国有257种，122变种，33变型。各省区均产。

《柳树姑娘》教案3

教学目标

1、用温柔精美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。

教学重、难点

1、感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。

2、每个同学都能参与创编活动，并能单独表演唱。

教材分析

？柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、精美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更加伸展，形象鲜亮地刻画出了柳枝在风中摇曳的美好景象。适中的.速度很适合低班级同学边表演边歌颂。

教学过程

一、导入

老师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》，同学听音乐走进教室。

老师：今日老师为大家带来一位好伙伴，你们听一听她是谁？

倾听歌曲《柳树姑娘》。

同学观赏后回答。

老师总结，出示课题。

二、学唱歌曲〔《柳树姑娘》歌曲学习〕

〔一〕初听感受

倾听歌曲《柳树姑娘》。

〔二〕听唱法学习

1、倾听歌曲《柳树姑娘》。

2、同学随音乐心理默唱。

3、老师慢速弹奏伴奏音乐同学小声演唱歌曲。

4、老师慢速弹奏伴奏音乐与同学共同练习演唱。

5、完整演唱歌曲。

〔三〕接唱巩固

1、同学分组扮演柳树姑娘，同学们合作进行接唱。

一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句；

2、交换乐句练习，巩固歌曲。

三、创编歌表演

〔一〕四三拍律动

观赏《两只小象》动画，同学轻声唱，并用动作体会这些歌曲的节奏特点。

同学边听边唱并复习学过的简约律动。

〔二〕依据歌曲创编律动

老师：我们复习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请同学们边观赏边创编几个简约的动作。

同学分组进行争论创编。

〔三〕同学分组展示创编结果

同学展示后老师评价总结。

老师将同学设计的动作标准化。

第一、二乐句：同学手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。

第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。

第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。

〔四〕完整表演

倾听歌曲《柳树姑娘》，与同学共同活动、表演。

同学边唱边进行表演。

老师评价后请个别同学带领其他同学表演。

依据时间安排不同的同学单独表演。

在同学表演后老师应留意实时予以评价，鼓舞更多同学参加表演活动。

四、课堂小结

同学们今日表演得很好，你们就像春天的使者，把春天的暖和和漂亮带到了我们的教室里。

《柳树姑娘》教案4

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感和审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导同学自主参加各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培育同学进行简约二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、二声部合唱教学。

教学预备：钢琴，多媒体课件

教学过程：

《柳树姑娘》

一、猜谜语——导课

1、音乐师生问好

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜爱猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。〔课件〕

小姑娘，事大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

二、请柳树——和点四分音符渗透教学、重点句教学

1、唤柳树

〔情境创设〕：师：不知不觉中，已经到了冬天，经过冬风吹拂、冬雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小伙伴想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼喊她出来吧！

师带领同学一起呼喊：柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——

2、迎柳树

师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好伙伴—冬风、冬雨一起来迎接她的到来吧！

1=D16122︳36122︳

冬风：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼

53566︳53566‖

冬雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙

〔1〕按节奏念：冬风、冬雨是怎么说话的呢？

〔2〕唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！

三、诵柳树——歌词教学

1、多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

〔1〕指名朗诵：我们该用什么样的心情来朗诵呢？你能来试一试吗？

〔2〕师按节奏念

师：刚才这么多小伙伴念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

〔3〕说一说，老师跟你们念的有什么不一样吗？

2、和点四分音符的认识：

×××.×

〔1〕先复习四分音符，一个是一拍

〔2〕大家知道知了是怎么叫的吗？谁来说一说？

知.了知.了

大家一起来学一学知了叫。

〔3〕结合书本上的歌词再读一读。

四、赞柳树

1、配乐观赏柳树图片。播放音乐

师：听到小伙伴这么美的声音，柳树姑娘究竟揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。

2、轻轻跟着唱一唱〔听第二遍〕

3、用啦跟唱〔听第三遍〕

五、二声部教学

〔1〕风声雨声唱二声部

师：冬风冬雨听到柳树姑娘唱起了自身的歌，她也要唱唱自身的.歌。〔生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部〕

〔2〕用“啦”唱二声部

师：冬风冬雨唱了自身的歌，小伙伴想不想唱一唱自身的歌啊？恩~小伙伴唱起歌来啦啦啦啦啦

A、顿音教学〔跟琴唱啦〕

师：我们的啦啦歌上面是什么啊？〔生答〕为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又淘气。

怎样唱才活泼呢？〔轻快并跳跃〕〔生说或师示范〕

B、生唱第二声部〔原唱〕师唱第一声部的局部

C、反着唱一唱

六、拓展延伸

1、出示诗歌

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不只我们喜爱柳树，古代的诗人也很喜爱柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今日老师就带来其中一首——

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、指名(柳树诗人)朗诵

3、柳树很美丽，这么美丽的柳同学们要爱护他们，不能折枝条，爱护身边环境。

《柳树姑娘》教案5

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的精美旋律，能温柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简约的二声部唱，体验合作的欢乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

活动预备：

l、老师带领幼儿观赏春天景色，观测柳枝风吹的动态，引导幼儿开展想象。

2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

活动过程：

一、提问导入课题

老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示图谱，学唱歌曲

l、老师出示图谱，边演示边完整清唱。

①老师：这张图谱可以援助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?

②老师演唱，提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小伙伴，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以援助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱?

〔2〕幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

(3)老师提示：

①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……

3、学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小伙伴唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。

4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

现在正值秋天，开始导入的一段谈话已经不适合季节了，因此我改成了径直介绍歌曲名称，然后再通过歌曲向幼儿介绍春天的美。

这首歌曲很普遍，有部分幼儿以前曾经接触过，因此在学唱歌曲时幼儿表现的很轻松。

由于幼儿练习二声部的机会不多，因此活动中幼儿显得有些难度。

活动反思：

《柳树姑娘》是一首曲调精美、轻快的歌曲。歌词简练，它采纳了拟人的.手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生气盎然的春天景象。因此这首歌曲深受幼儿的喜爱。

活动中我尝试用填充图谱的方法引导幼儿学习歌词，加入了手的操作活动，再加上每贴一张图片就预示着一句新歌词的产生，这样就彻底清除了无目的反复练唱和记忆歌词所带来的困惑，让幼儿开心、主动地学习歌曲，使歌颂活动显得如此自然和顺理成章，在整个活动中，幼儿心情高涨，兴致盎然，令我也感受到一丝胜利的喜悦。并且为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。

《柳树姑娘》教案6

教学目标：

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导同学自主参加各项学习活动。

3、通过“意境”方式，培育同学进行简约二声部合唱练习。

教学重、难点：

1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》

2、二声部合唱教学。

教学预备：

钢琴、头饰、多媒体课件

教学过程：

注：课前谈话激励：〔黑板上事先预备一幅没有叶子只有枝干的柳树图〕

师：小伙伴有没有发觉我们的教室有什么不一样啊？〔生自由回答〕这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？〔生答〕恩！只要小伙伴在音乐课上好好表现她就能长出新叶！预备好了吗？那开始我们欢乐的援助之旅吧！

一、猜谜语——导课

1、师生问好

2、猜谜语：

师：同学们，你们喜爱猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。〔生答出就在柳树上长出一片叶子〕

小姑娘，本领大，江南塞北都安家。

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

二、请柳树——附点四分音符渗透教学、重点句教学

1、唤柳树

〔情境创设〕：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小伙伴想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼喊她出来吧！

师带领同学一起呼喊：

柳、树姑︱娘——︱快、出来︱呀——

2、迎柳树

师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好伙伴—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！

〔1〕按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？

〔2〕唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！

三、赞柳树

1、配乐观赏柳树图片。

师：听到小伙伴这么美的声音，柳树姑娘究竟揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。

2、观赏后用音乐的方法来赞美柳树。〔语言、动作、旋律？〕

师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！〔指名3—4名回答〕

四、诵柳树——歌词教学

1、多媒体出示歌词

师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！

〔1〕指名朗诵：我们该用什么样的心情来朗诵呢？你能来试一试吗？

〔2〕师按节奏念

师：刚才这么多小伙伴念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？

〔3〕老师按节奏念和生齐念

五、唱柳树——歌曲教学

〔1〕初听感受歌曲

师边唱边表演歌曲

师：小伙伴念得真精美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？〔出示歌谱〕

〔2〕学唱歌曲旋律

a、跟琴仿照风声“呼”唱旋律〔表现好的嘉奖柳叶〕

师：听到这么精美的声音，柳树姑娘的好伙伴秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！

b、跟琴仿照雨声“沙”唱旋律〔师带生齐唱〕

c、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导同学用自己喜爱的姿态唱，也可手随音乐划动〔如：划圆、划波浪、弧线？〕

师：让我们用自己最喜爱的姿态〔坐着或站着〕，和着精美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。

六、二声部教学

〔1〕风声雨声唱二声部

师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。〔生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部〕

〔2〕用“啦”唱二声部

师：秋风秋雨唱了自己的歌，小伙伴想不想唱一唱自己的`歌啊？恩~小伙伴唱起歌来啦啦啦啦啦〔出示课件啦〕

a、顿音教学〔跟琴唱啦〕

师：我们的啦啦歌上面是什么啊？〔生答〕为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又淘气。

怎样唱才活泼呢？〔轻快并跳跃〕〔生说或师示范〕

b、生唱第二声部〔原唱〕

师：让我们唱着啦啦啦歌一起来轻轻拍三拍子赞美柳树姑娘。

六、舞柳树

1、给喜爱的歌词加动作

师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？〔师仿照风声生摆出动作〕谁能给自己最喜爱的歌词加上动作呢？〔指名4或5同学说说〕

2、自由组合表演师巡察

师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好伙伴或老师一起来舞一舞！

3、指名展示〔嘉奖柳叶〕

4、集体表演

七、拓展延伸

1、出示诗歌

师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜爱柳树，古代的诗人也很喜爱柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今日老师就带来其中一首

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、指名〔柳树诗人〕朗诵

3、配乐朗诵

师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！

4、上台贴柳叶

师：通过我们全班小伙伴的共同努力，我们班的柳树已经长出了好多新叶，想不想让她长更多的叶子呢？让我们迈着精美的脚步，一起给柳树长上更多的叶子吧！〔师带领一对同学上台亮相后在转身在黑板上帖上柳叶〕

八、音乐作业：查找赞颂柳树的古诗，〔在音乐中结束课堂〕

师：课后请小伙伴找找，还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影！当然，还要好好爱惜我们身边的花草树木，爱护我们的生活环境！今日我们欢乐之旅到此结束！〔在音乐声用自己觉得最美的动作离开教室。〕

《柳树姑娘》教案7

活动目标

1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

2、在看和听的基础上同学通过自己的技能来学习演唱这首作品。

3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导同学学会表现这首作品的美。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

5、通过肢体律动，感应固定拍。

活动重、难点

重点：学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

难点：学唱时把握跨度较大的音程活动预备自制图谱、教学ppt、钢琴

活动过程

一、教学导入

1、小伙伴们有一种很漂亮的草本植物叫做兰花草，你们知道吗？

2、〔点击ppt：兰花草〕今日老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。

3、兰花草好看吗？兰花草长得是什么样的？

4、小结：兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

二、听赏歌曲

1、小伙伴，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗？

2、好！今日我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。

3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

4、〔播放《兰花草》〕这首歌好听吗？

5、〔再听《兰花草》〕这首歌特别好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊？

6、〔第三次倾听《兰花草》〕接下来，老师再请小伙伴听一听。不过，在听的时候留意倾听这首歌的旋律、歌词，有什么特点？

三、学唱歌曲

1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

2、〔出示谱曲〕能看懂吗？能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗

3、〔多种形式学唱〕大家的表现真不错，下面我们一起来用

〔1〕分句学唱：老师唱一句，幼儿学一句。

〔2〕师生接唱：老师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。

〔3〕完整学唱：老师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整

4、谁情愿当小老师上来唱一唱呢？〔请个别幼儿来演唱〕

四、音乐表演

1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗？

2、尝试表演：试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的.不同力度。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语援助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的掌控了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

《柳树姑娘》教案8

活动目标：

⒈感受歌曲精美的旋律，能用连贯、精美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

⒉学习简约的二声部合唱，能掌握调整自己的歌声。

⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

⒋培育幼儿的.音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

⒌愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

图谱

活动过程：

一、律动

⒈漂亮的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢？〔随风摆曳〕

⒉感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

二、学唱歌曲

⒈观赏歌曲

师：柳树可真美啊，听我来唱一唱漂亮的柳树。认真听听，歌曲里唱的柳树是什么样的？

⒉借助图谱理解歌词

〔1〕听了歌曲你有什么感受？在歌曲里你听到了什么？

〔2〕幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

〔3〕在图谱上你还有什么地方不懂吗？请你看着图谱再听我来唱一唱。〔师指图演唱〕

〔4〕幼儿随老师看着图谱念歌词。

⒊学唱歌曲

〔1〕完整演唱1、2遍

〔2〕引导幼儿有感情地演唱

〔3〕柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆曳，我们应当怎么唱？〔精美〕柳树姑娘在池塘里兴奋地洗头发我们应当怎么唱？〔活泼轻快〕

〔4〕你最喜爱唱那几句？〔引导幼儿用连贯、精美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。〕

三、学习二声部合唱

⒈第一种简约的二声部合唱

一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。〔老师示范演唱并带领幼儿分声部合唱〕

⒉学习第二种合唱方法

第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。〔先师幼合作，再幼幼合作，老师可通过指挥来援助幼儿合唱〕

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

《柳树姑娘》教案9

音乐活动：柳树姑娘

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的精美旋律，能温柔、有表情的演唱。

2、用唱衬词的方法学习简约的二声部唱，体验合作的欢乐。

3、了解少数民族歌曲独特风格。

活动预备：

l、老师带领幼儿观赏春天景色，观测柳枝风吹的动态，引导幼儿开展想象。

2、依据歌曲设计图谱一幅。(也可用粉笔在黑板上画图谱)

活动过程：

一、提问导入课题

老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

二、出示图谱，学唱歌曲

l、老师出示图谱，边演示边完整清唱。

①老师：这张图谱可以援助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?

②老师演唱，提问幼儿。

2、学唱歌曲。

(1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。老师：小伙伴，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以援助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱?

〔2〕幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

(3)老师提示：

①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……

3、学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小伙伴唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。

下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。

4、老师可鼓舞幼儿创编动作有表情地边唱边表演。

课后反思：

大班下学期音乐《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，精美好听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。在教学之前，我们常常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互沟通自己的发觉。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要遇到池塘的水了……孩子们的谈话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》，何不用歌曲来连续幼儿对柳树的爱好，用歌声来表达对柳树的喜好呢？由于通过了观测，幼儿对柳树有了很深的感受，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。

第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参加活动的爱好，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、欢乐，让幼儿带着开心的心情投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同争论春天的景色，引出柳树这一事物。

第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观测柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的.说法许多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的谈论，让我感觉他们在平常的生活中，是那么关怀四周的事物，观测得是那么得认真。我通过幼儿的争论，最末总结了一下柳树的特点，并把柳树这种精美的身姿比作了美丽的柳树姑娘：柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，似乎是要把自己的秀发清洗地干洁净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对唱曲的观赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在观赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、精美好听的旋律所吸引，在老师的带领下，他们仔细地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发觉幼儿对其中的一句掌控起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿简单拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提示幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。

第四环节，幼儿掌控了歌曲以后，我安排了让幼儿用自己的动作来表演歌曲，依据自己对唱词的理解来表现柳树姑娘多姿的形态。幼儿对柳树姑娘在风中精美的身姿已经有所了解，如随风飘舞、弯腰点头、慢慢长大，洗洗头发等，因此表演并不成问题，大部分的幼儿都能把柳树姑娘的曼妙身姿都表现了出来。班里喜爱表演的高洁更是发挥了她跳舞的特长，把歌曲中的柳树姑娘的美表现得淋漓尽致，小伙伴有了良好的榜样，自然也学得惟妙惟肖了。

一节课下来，幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲精美、活泼的旋律；在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容；在哼哼、唱唱中学唱歌曲，整个活动幼儿都在轻松、自然、开心的氛围中积极、主动地参加着，符合新《纲要》中“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标，及“要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和立场倾向”的指导精神，使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》，抒发了对柳树的喜欢之情，培育了幼儿感受美、表现美的情趣。

《柳树姑娘》教案10

活动目标：引导幼儿感受歌曲精美的心情，学习用连贯、精美和活泼、轻快的歌声演唱三拍子歌曲，并尝试用唱衬词的方法，学习简约的二声部合唱，培育幼儿歌颂表现技能。

活动重点：让幼儿理解歌词，真实体会到歌曲的美，然后呈现出来。

活动预备：活动前组织幼儿观测柳树，据歌词绘制图片一幅。

活动过程：

1、听听〔歌曲感受〕

〔1〕老师范唱，幼儿听赏。

〔2〕老师边播放歌曲边随着音乐做律动，幼儿试着跟着做动作。

〔3〕幼儿第三遍听赏歌曲，尝试着用母音模唱或跟唱。

2、想想〔情感沟通〕

〔1〕出示图片，引导幼儿观测图片并回忆有关生活阅历：这是什么树？它的枝条是怎样的？像什么？枝条随风甩进池塘里，给你的感觉怎样？让你想到了什么？

〔2〕选择自己喜爱的或力所能及的方法学唱。〔如：拍拍子、拍节奏、律动、打击乐等等。老师可以再次播放歌曲。〕

3、唱唱〔词曲自学〕

〔1〕请个别幼儿上台来唱。〔唱一句或两句都行，再请其他幼儿评议，补充或订正，师鼓舞〕

〔2〕齐唱歌曲。

〔3〕师提问：还有不会唱或是不懂的地方吗？〔假如还有，请幼儿举手站起来说，最好请其他幼儿帮他解决〕

〔4〕师总结：通过大家的努力，这首歌用各种方式基本上学下来了。现在大家完整地唱唱，留意心情，用自然的声音歌颂。留意：开头两句说柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摆曳，很美的样子，应当怎样唱？〔精美地〕柳树姑娘兴奋地洗头发，又应当怎样唱？〔活泼轻快地〕指导幼儿用对比的声音演唱歌曲。

4、演演〔歌曲演绎〕

师：请大家想想用什么形式演唱呢？〔表演形式将音乐的美表现出来〕

〔1〕分组争论：选择表演形式和创新。

〔2〕以小组为单位进行展示。〔采纳幼儿自评、互评等多种评价方式加以评价，老师抓住时机，予以表扬、鼓舞〕

反思：《柳树姑娘》，是一首活泼轻快，精美好听的.三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们呈现一幅春意盎然的漂亮图画。在教学之前，我们常常带领幼儿到户外感受春天的气息，了解春天的主要特征。幼儿对花草、树木与生俱来就有一种亲近感，他们闻闻花香，摸摸小草，甩甩柳枝，并相互沟通自己的发觉。有的说：柳树的柳枝真软，风轻轻一吹，就飘起来了；有的说：柳树的枝条还长着呢，快要遇到池塘的水了……孩子们的谈话，让我想起了歌曲《柳树姑娘》，何不用歌曲来连续幼儿对柳树的爱好，用歌声来表达对柳树的喜好呢？由于通过了观测，幼儿对柳树有了很深的感受，再进行歌曲的教学，幼儿就会有了感性阅历和审美情趣。

第一环节，我设计了律动《郊游》，幼儿自由结伴，以郊游的形式进入教室，引起了幼儿参加活动的爱好，让幼儿体验与同伴合作表演的友爱、欢乐，让幼儿带着开心的心情投入活动，并能够活动了幼儿的身体，从而引出课题的相关内容——春天。再通过与幼儿共同争论春天的景色，引出柳树这一事物。

第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观测柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法许多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的……幼儿的谈论，让我感觉他们在平常的生活中，是那么关怀四周的事物，观测得是那么得认真。我通过幼儿的争论，最末总结了一下柳树的特点，并把柳树这种精美的身姿比作了美丽的柳树姑娘：柳树姑娘悄悄地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，似乎是要把自己的秀发清洗地干洁净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对唱曲的观赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。

第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在观赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、精美好听的旋律所吸引，在老师的带领下，他们仔细地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发觉幼儿对其中的一句掌控起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿简单拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提示幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。

《柳树姑娘》教案11

活动目标：

1、在感受三拍子歌曲的节奏特点的基础上用连贯、精美和活泼轻快的歌声演唱。

2、组织引导幼儿表演歌曲，用肢体动作表现柳树形式。

活动预备：

1、带领幼儿观测春天景色，观测柳树风吹动态，引导幼儿开展想象。

2、柳树挂图

活动流程：

一、导入课题：

1、小伙伴们，知道现在是什么季节吗？〔春天〕春天有好多的小奥秘，你发觉了什么呢？〔花儿开了，蝴蝶蜜蜂飞来了〕最末老师小结。

2、听，是谁的`脚步声？轻轻的、柔柔的，让我们一起听一听〔出示柳树的图片〕

3、我们一起来赞美一下它吧〔用语言赞美柳树姑娘〕。

二、学唱歌曲

1、、柳树姑娘还把小伙伴赞美它的话编了一首歌曲送给你们，我们一起来听一听吧。观赏歌曲。

2、春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？你们听一听？〔老师有表情地演唱〕歌曲里唱了些什么？

3、请幼儿再次观赏音乐，感知歌曲的旋律和歌曲的内容，让幼儿自己打节奏。

4、这首歌曲是几拍子的？4/3的特点是什么？〔强、弱、弱〕

老师有一种打法〔出示本歌曲的节奏，小伙伴们有没有觉得很眼熟，原来就是我们的密码，我们把它加到歌词里好不好？请幼儿按三拍子的特点，边拍手边说歌词，可以第一拍拍头，第二、三拍拍肩等，表现三拍子的特点。

三、演唱歌曲，

1、老师带领幼儿有表情的演唱，提示幼儿是怎么唱的，争论前面和后面唱的一样吗？

2、开头两句柳树姑娘，辫儿长长怎样唱？〔精美的〕。师范唱。

3、洗洗洁净，多么美丽怎样唱？〔活泼轻快〕。师范唱。

四、学习简约的二声部演唱

1、有一个方法可以把这首歌颂的更好听，一部分小伙伴唱歌词，另一部分小伙伴跟着歌曲哼唱，最末一句“洗洗洁净”一起唱。

2、和幼儿一起想象，柳树姑娘会发出什么声音〔沙沙沙〕柳树姑娘唱歌什么声音〔啦啦啦〕

3、练习，老师指导幼儿演唱。

五、幼儿表演唱

《柳树姑娘》教案12

大班音乐：柳树姑娘

(一)、律动及发声练习

师：春天来了，各式各样的花儿开了，很多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受漂亮的春天吧。(老师和幼儿一起做动作并进行发声练习)

(二)、出示图谱，学唱歌曲

1、观赏歌曲，熟识歌词

师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?让我们一起闭上小眼睛听一听。(老师范唱歌曲《柳树姑娘》)

师：谁来了?(柳树姑娘)老师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?(辫子)老师出示图谱并演唱，(风儿一吹)老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?(甩进池塘)洗洗洁净，怎么样呢?多么美丽，对呀，洗洗洁净多么美丽，多么美丽。(阿里咯)柳树姑娘兴奋的欢呼起来了。他怎么欢呼的呀?(阿里咯)

2、熟识旋律，学唱歌曲

师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。(老师带领幼儿一起看图谱念歌词)

师：那现在能不能跟着音乐念一念呢?(一边念的时候老师一边出示相应的节奏谱)

师：我们念的'时候有没有发觉这里有一个什么?(附点)附点应当怎么唱?还有哪些地方也有呢?那你们能听出这是几拍子的音乐呀，(三拍子)我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?(强，弱，弱)可以怎样表示?(个别幼儿尝试后集体感受)现在我们用**小伙伴的**方法来感受一下三拍子旋律，还要留意这里的附点。(老师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词)

3、出示声音标记

师：这是什么?(声音标记)它涌现的地方我们该唱什么?(衬词)衬词有哪些呢?(啦，啊，喔，哩)今日我们选一个演唱吧，选哪个?(啦)，那我们就用衬词啦来演唱吧?(幼儿用啦演唱歌曲)

4、幼儿配乐演唱

师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?(一遍)

师：我们唱的时候留意三拍子和附点。现在再跟着音乐试一试吧。

〔2〕幼儿跟随老师边指图谱边演唱。

(3)老师提示：

①幼儿留意唱好三拍子的旋律。(强、弱、弱)

②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……

3、学唱衬词，练习二声部唱。

(1)这次演唱请小伙伴唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。

下面我们来试一试。

(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。

《柳树姑娘》教案13

活动目标：

1.感受3/4拍歌曲精美的旋律，学会演唱歌曲。

2.尝试简约的二声部合唱，体验合作的乐趣。

活动预备：

1.带领幼儿观测过柳树，激发幼儿对柳树的喜欢之情。

2.课件、图谱。

活动过程：

一、感受精美的旋律

1.观赏视频，感受柳树姑娘的美。

师：春天来了，在弯弯的池塘边，柳树姑娘长长的辫子随风摆曳，多美啊！

2.老师演唱歌曲。

师：老师带来一首歌曲“柳树姑娘”，请你听完后说说感觉怎么样？

3.提问：感觉怎样？

是什么节拍让歌曲这么精美？〔3/4拍〕

4.〔1〕3/4拍的“柳树姑娘”特别精美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗？

〔2〕请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。

〔3〕引导幼儿合拍地打节奏。

〔4〕集体边打节奏，边感受3/4拍歌曲的精美。

二、学唱歌曲

1.幼儿回顾歌颂内容。

师：歌曲里唱了些什么？

2.出示图谱，借助图谱理解歌词。

〔1〕一起看图谱。师：我来唱歌，请你认真听听歌曲里还唱了些什么？

〔2〕老师边指图谱边演唱歌曲。

〔3〕幼儿依据图谱理解歌词内容。

3.一起看图谱，幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。

4.观测图谱，再次观赏老师演唱过程中，发觉大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同，引导幼儿用精美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

〔1〕师：刚才小伙伴都知道歌曲“柳树姑娘”特别精美。那用怎样的`声音才能唱出歌曲的精美？

〔2〕除了用精美的声音演唱，你有没有发觉大柳叶与小柳叶的不同？分别用怎样的声音演唱呢？请你认真听我唱一唱。

〔3〕老师演唱歌曲，突出3/4拍歌曲的强弱弱。

〔4〕幼儿发觉大柳叶处声音强一些，小柳叶处声音弱一些。并在老师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

5.男孩子与女孩子分组演唱。

师：接下来我们女孩子唱歌曲的前两句，男孩子唱后面两句，比比谁最棒。

6.请幼儿说说还可以怎样演唱？

依据幼儿的提议分组演唱，比如，女孩子和男孩子一句隔一句演唱；女孩子唱前两句，集体唱后面两句，等等。

三、二声部合唱

1.借助图谱理解二声部演唱的方法。

〔1〕师：这次我们一起来唱，你们一边唱歌，一边认真听听我是怎样唱的？

〔2〕幼儿唱歌，老师唱衬词“啦啦啦”。

〔3〕我是怎样唱的？在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”？请幼儿指出在哪些地方加了衬词，并张贴衬词标记。

〔4〕师幼再次合作二声部演唱，检查衬词位置是否正确。

2.老师唱歌曲，幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”，体验合作的乐趣。

〔1〕老师用手势引导幼儿留意合拍演唱衬词。

〔2〕借助图谱，发觉衬词处要轻声演唱。

3.小结。

春天这么美，我们要上心观测，发觉更多的美景，感受生活的美妙！

《柳树姑娘》教案14

活动目标：

1、感受三拍子歌曲的节奏特点，用连贯、精美、活泼轻快的心情演唱歌曲。

2、学习在每句歌词的结尾处添加衬词，体验不同演唱方式的非常效果。

活动预备：

1、让幼儿观测柳树枝条的形态和叶子的排列特点。

2、《柳树姑娘》歌曲磁带、录音机。

3、歌词节奏图谱〔用红色标出重拍〕。

活动重难点：

重点：感受三拍子节奏特点，有表情的演唱歌曲。

难点：为歌曲添衬词，体验二声部演唱及合作的欢乐。

活动过程：

〔一〕猜谜导入活动，谈话练习节奏。

1、谜语：小姑娘，本领大，南方北方都安家。湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。〔打一种树〕

问：你是怎样猜出来的？