2022年中考物理真题分类汇编-质量与密度试验探究题

2022年中考物理真题分类汇编

质量与密度试验探究题

1.(2022.辽宁省盘锦市)为了测量盐水密度，小方同学进行了如下实验:

(1)将天平放在水平桌面上，游码放到标尺左端零刻度线处，发现指针静止时如图

甲所示，应将平衡螺母向调，使横梁平衡。

(2)先测出烧杯和盐水的总质量为123.2g。然后将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分,

如图乙所示，量筒读数时做法正确的是：(选填“a”"b"或)。

(3)把烧杯和剩余盐水放在天平左盘中称量，当横梁平衡时，所用祛码和游码在标

尺上的位置如图丙所示，则烧杯和剩余盐水的总质量为g。

(4)盐水的密度为kg/m\

(5)小方利用一把刻度尺、装有适量水的水槽和两个相同的薄壁圆柱形平底玻璃容

器(容器厚度忽略不计)也测量出了另一种液体的密度。

①向容器中倒入适量的液体，将容器缓慢的放入水槽中，处于竖直漂浮状态，如

图丁所示，测出容器下表面到水面的距离为九-

②从容器中取出一部分液体，放入另一个放在水平桌面上的玻璃容器中，如图戊

所示，测量出______为生。

③容器再次处于竖直漂浮状态，如图己所示，测出容器下表面到水面的距离为殳。

④液体密度。液=(用均、电、八。、P次表示)。

2.（2022・湖南省娄底市）某物理兴趣小组进行了鹅卵石密度的测量.

（1）小明在调节天平平衡时，将游码移动到标尺左端的零刻度线后，发现指针如图

甲所示，则接下来应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母；

（2）小明用天平称量鹅卵石的质量时，在最小的祛码放入右盘后，指针由分度盘中

央刻度线的左侧转至右侧。此时小明取下最小的祛码，下一步操作是（选填

“力”、）；

A.调节平衡螺母

B.调节游码

（3）当横梁再次平衡时，祛码及游码的位置如图乙所示，将鹅卵石放入盛有3（hnL水

的量筒中，静止时液面位置如图丙所示，则鹅卵石的密度是kg/m\

（4）小亮的鹅卵石放不进量筒，他用烧杯和水也测出了鹅卵石的密度，他的实验如

下：

①用天平测出鹅卵石的质量mi；

②向烧杯中加入适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量

③如图丁所示，烧杯放在水平桌面上，用细线系住鹅卵石轻轻放入烧杯中，使鹅

卵石浸没水中，在烧杯壁上标记出水面的位置；

④将鹅卵石从水中取出后，向烧杯内加水至标记处，再用天平测出烧杯和水的总

质量

⑤鹅卵石密度的表达式。=（用字母加1、m2,加3和P次表示）。

3.（2022.内蒙古自治区赤峰市）小军同学测量一个长方体物体的密度。

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（1）调节天平平衡时，小军同学将天平放在水平桌面上，横梁静止时天平情况如图

甲所示•小军同学能否立即去调节平衡螺母：,请说明理由：。

天平调节好后，小军测量物体的质量，天平平衡时情况如图乙所示。接下来他用刻

度尺测量了长方体的长、宽、高，计算出物体的体积为40cm3。

（2）小军回家告诉姐姐说：“我今天在学校测量出一个固态物体的密度为

g/cm3,它是密度表（表格所示）所列物质的一种。这应该是哪种物质？”请

你替小军的姐姐做出正确回答：（填物质名称）。

物质密度/（kg•7n一，

植物油0.9x103

干松木0.5x103

蜡0.9x103

4.（2022•贵州省黔东南苗族侗族自治州）一次周末，小红同学与家人起到剑河游玩，苗

族姑娘们用银饰把自己装扮得十分光彩夺目（如图所示），顿时吸引了她的眼球。她

很想知道银饰物是空心还是实心的，于是在商店买下了与银饰物相同的一片银叶，

回校后组织实验小组利用如图所示的装置进行验证。（注：银的密度为10.5g/c?n3）

一-

三=

三=

一=-

E-==-

三

==

==

=三

=

=

==-三

=

==

=

=

==-三

n

=n

=n

三n

f

-

豆

（1）小红将天平放在水平台上，游码归零后，发现指针位置如图甲所示，此时应将

平衡螺母向（选填：“右”或“左”）调,才能使天平横梁水平平衡。

（2）将银叶放在天平左盘，用镜子向右盘加减祛码，天平平衡时，所用祛码和游码

在标尺上的位置如图乙所示，则银叶的质量是g。

（3）用量筒和水测量银叶的体积如图丙所示（细线体积忽略不计），银叶的体积为

3

______cmo

（4）根据以上测量数据，算出银叶的密度为kg/cm3,由此判断该银叶是

（选填：“空心”或“实心”）的。

5.(2022•江苏省泰州市)泰州特产小磨麻油是常见的调味料，在测定麻油密度的活动中。

(1)小明用所学知识初步判断麻油密度的大小，他向水中滴入几滴麻油，麻油能从

倾斜的瓶口下落，这是由于麻油受到力的作用。滴入水中的麻油，仍会继续

向下运动，这是由于麻油；麻油最终漂浮在水面上，小明据此判断麻油的密

度小于水的密度。

(2)为了测出麻油的密度，小明进行如下操作：

①把托盘天平放在水平桌面上，先将,再调节平衡螺母使横梁平衡。

②用托盘天平测得空烧杯的质量mo=20g。

③在烧杯中倒入适量麻油，置于托盘天平左盘，天平横梁平衡后如图甲所示，则

烧杯和麻油的总质量m=_______g。

④将烧杯中麻油倒入量筒中，如图乙所示。

⑤算出麻油的密度p=kg/m\

(3)小华认为：小明操作步骤不合理，测得的麻油密度偏,应将上述操作顺

6.(2022・湖北省十堰市)在“测量盐水密度”的实验中，将天平放在水平台上，小红进

行了如下操作:

(1)如图甲是小红调节天平平衡时的操作，错误之处是：O

(2)改正错误后，小红进行了多次实验，图乙、丙为某次实验的部分情景，数据记

录在下表中，请你按测量操作的完整步骤将表格补充完整。

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①______的总质量烧杯和剩余盐水的量筒中盐水的体盐水的密度p/(g-

总质量小2/9积17训3cm-3)

62.440.020.0②______

7.(2022.山西省晋中市)暑假，小明和同学们到灵石红崖大峡谷旅游。导游介绍说，峡

谷泉水富含矿物质，密度比普通水大很多。小明装回一瓶泉水，和同学们一起设计

实验，测量泉水的密度并与普通水进行比较。

(1)把天平放到，将游码移到标尺左端处，调节平衡螺母使横梁平衡。

(2)①用天平测出空烧杯质量mu

②将适量泉水倒入烧杯中测出总质量；

③将烧杯中的泉水全部倒入量筒中测出体积匕

④泉水的密度表达式p=(用所测物理量符号表示)。你认为这样测出的泉水

密度值与真实值相比会(选填“偏大”或“偏小”)。

(3)其他小组的同学用同一个瓶子先后装满泉水和普通水，分别测出它们的,

这也能判断它们的密度是否相同。

8.(2022.山西省)山西竹叶青酒是我国历史上最悠久的草本健康酒，它以汾酒为基酒,

配以名贵药材加工而成。有同学认为竹叶青酒与酒精的密度相同。是这样吗？于是

合作学习小组的同学们进行测量与判断。

(1)把天平放到，将游码移到标尺左端处，调节使横梁平衡。

(2)①用天平测出空烧杯质量Uh;

②将适量竹叶青酒倒入烧杯中测出总质量小2:

③将烧杯中的竹叶青酒全部倒入量筒中测出体积V;

④竹叶青酒的密度表达式p=(用所测物理量符号表示)。

你认为这样测出的竹叶青酒密度值与真实值相比会(选填“偏大”或“偏

小”)。

(3)其他小组的同学用同一个瓶子先后装满酒精和竹叶青酒，分别测出它们的

,也能判断它们的密度是否相同。

9.（2022•四川省乐山市）物理实验小组为了测量小物块的密度，进行了以下操作:

⑴把托盘天平放在水平台上，将游码移至标尺（选填“左”或“右”）端的

零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线右侧（如图甲所示），此时应将平衡螺母向

（选填“左”或“右”）调节，使托盘天平平衡。

（2）用调节好的天平测量小物块的质量，所用祛码和游码情况如图乙所示，则小物

块的质量为______g。

（3）如图丙所示量筒中水的体积是mL,用细绳系住小物块沉入水中，待完全

浸没后量筒中液面上升至80mL处，则小物块的体积为cm\

（4）通过上述数据可求得小物块的密度为g/cm3.

（5）小红同学在整理器材时发现右盘中祛码有一个缺了一角，该情况会对测量结果

造成一定误差，导致所测密度值（选填“偏大”或“偏小”）o

10.（2022・江西省）某同学用天平测物体的质量。使用天平时，将天平放在_____工作台

面上，将移至标尺零刻度线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘中央。如

图所示，是测量过程中的某一场景，接下来的操作是：取下10g祛码，,直

100g

lUg

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11.（2022•四川省泸州市）小明在家庭实验室里对一方形物块的密度进行探究。

（1）他先将物块拿在手中掂量了一下，感觉比较轻；再将物块放入水中，发现能漂

浮在水面且不吸水，从而表明了该物块的密度（选填“大于”“小于”或

“等于"）水的密度。

（2）他从家庭实验室找来烧杯、量筒、记号笔、足够的水（水的密度P次=10义

103kg/m3y细针，来测量该物块的密度。其操作步骤如下：

①向烧杯中注入适量的水，将物块放入水中，静止时如图甲所示，用记号笔在烧

杯水面处作标记4。

②用细针将物块全部压入水中，用记号笔在此时烧杯水面处作标记B,如图乙所示。

③从水中取出物块，在量筒中倒入90mL的水。

④将量筒中的水缓慢倒入烧杯中至标记4处，此时量筒内剩余水的水面如图丙所示,

则量筒内剩余水的体积为mL,由此可计算出该物块的质量为g。

⑤继续将量筒内的水倒入烧杯至标记B处，量筒内剩余水的体积为40mL由此可

计算出该物块的密度为kg/m\

（3）小明反思其探究过程，在确认读数准确的情况下，从水中取出物块会带出少量

水，导致测得物块的体积,质量（均选填“偏大”“偏小”或“不

变”）。

12.（2022•四川省德阳市）托盘天平在使用前，要首先放在水平桌面上，再调节横梁两端

的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时平衡。图中天平平衡时称得

的物体质量是_____g。

13.（2022•四川省成都市）在教材安排的“用天平测量物体质量”的实验中：

（1）实验方案要求：先估测物体质量，再进行实测。这样安排的好处是。

（2）测量时，要用镜子而不能用手加减祛码和调节游码，原因是。

（3）对同一物体的质量要进行三次测量，然后取平均值，目的是。

（4）如果你和小周同学共用一套实验器材，合作完成该实验，当小周同学在进行实

验操作时，你应该。

14.（2022•重庆市）学习化学后，小明对老师配置的硫酸铜溶液的密度很感兴趣，于是找

来天平、烧杯和量筒进行测量。

（1）将天平放在_____工作台上，游码移至标尺的处，然后观察到指针偏向

分度盘中线的右侧，应将平衡螺母向调节，使天平平衡。

（2）在烧杯中装入适量硫酸铜溶液，用天平测量出烧杯和液体的总质量Tn】=150.4g；

再将部分液体倒入量筒（如图甲），读数时视线要与凹液面最处相平，量筒中

液体体积V-mLo

（3）再次将天平调平衡，测得剩余液体和烧杯的总质量m2（如图乙），m2=g。

（4）根据p=计算硫酸铜溶液的密度（用wii、根2和V表示）。

（5）若将烧杯中的溶液倒入量筒时，有部分溶液溅到了量筒的侧壁上，会导致所测

溶液密度与真实值相比（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

<----

mL

三50

孤l（X）g

1-20

15.（2022・重庆市）小晨同学买了一个小吊坠（如图甲所示）作为母亲节的礼物送给妈妈,

他利用天平和量筒测量小吊坠的密度进行鉴定。（取g=10N〃g,水的密度。次=

1.0x102kg/m3）'

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40

30

On

(i)将天平放在_____上，拨动______至标尺左端零刻度线，此时指针偏向分度盘

中线左侧，他应该将平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动，直至天平平衡;

(2)将解去挂绳的小吊坠放在左盘，往右盘加减祛码，当最后放入5g的祛码时，发

现指针指在分度盘中线的右侧，则他下一步的操作是。

人向右移动游码

8.向左移动平衡螺母

C取出5g的祛码

(3)天平再次平衡后，祛码和游码的位置如图乙所示，则该小吊坠的质量为g；

(4)先向量筒中加入30mL的水，将重新系好挂绳的小吊坠轻放入量筒中，水面如图

丙所示，则小吊坠的体积为cm3；

(5)小晨将测得的密度和表格中数据进行对比，发现小吊坠可能是制作而成

的，他仔细分析了自己的测量过程发现，小吊坠密度的测量值与真实值相比(

选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

材质翡翠和田玉玻璃有机玻璃

密度/g-cm~3约3.3〜3.36约2.95〜3.172.51.18

16.(2022•山东省)在测量不规则小物块的密度实验中，某实验小组的实验步骤如下：

(1)将天平放在桌面上，游码归零后发现指针的位置如图甲所示，则需将平

衡螺母向调节使横梁平衡(选填“左”或“右”)。

(2)天平调好后，测量小物块的质量。天平平衡时，游码位置和所加祛码如图乙所

示，则小物块的质量是

(3)在量筒中倒入适量的水，记下水的体积为40cM3；再用细钢针将小物块浸没在

量筒的水中，这时的总体积为60cm3,则小物块的体积为cm3.

(4)小物块的密度p=g/cm3.

(5)该小组尝试用另一种方法测量该物块的密度，如图丙所示，他们做了如下的操

作：

①向量筒内倒入适量的水，记下水的体积匕为20cm3。

②将小物块轻轻放入量筒内，稳定后水面上升至%为36c/n3。

③再用细钢针将小物块浸没在量筒的水中时，水面上升至匕为40cm3。

由以上测量数据可知：物块的质量?n=_____9,物块的体1^=cm3,物块的

密度p—g/cm3O

甲乙丙

17.(2022•江苏省)小明为测量小石块的密度，进行了如下实验:

鬻20g

fifi

III11III1111I■11111I1111I

ota§」5g

乙

(1)将天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端“0”刻度线处，此时指针位置如

图甲所示，为使天平平衡，应将平衡螺母向调节；小明接着用天平测出小

石块的质量，测量结果如图乙所示，则小石块质量为g。

(2)用量筒和水测得小石块的体积为30cm3,则小石块的密度?=g/cm3

18.(2022.吉林省长春市)小明在伊通河畔拾到一块漂亮的小石块。他想通过测量密度鉴

别小石块的材质。

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物质名称密度g/cm?

灰铸铁7.2

金刚石3.5

花岗岩2.6-2.8

混凝土2.2

砖1.4-2.2

(1)用调好的天平测量小石块的质量时，操作如图甲所示，出现的错误是o

(2)天平再次平衡时，盘中祛码的质量及游码的位置如图乙所示，小石块的质量为

------g。

(3)用量筒测出小石块的体积为20cm3,计算出小石块的密度，与上表中的密度值

对比后，初步判断小石块可能是。

19.(2022.江苏省宿迁市)小明想通过下列实验测量小石块的密度，请帮助他完成实验。

50g

凸20g

白

甲

(1)将天平放在水平工作台上，游码移到标尺左端的,观察到指针指在分度

盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向调节，使指针对准分度盘中央

刻度线。

(2)用调好的天平测小石块的质量，天平平衡时，右盘中祛码和游码的位置如图乙

所示，则小石块的质量为_____g。

(3)如图丙所示，用量筒测出小石块的体积为cm\

(4)通过计算，小石块的密度为g/cm\

20.(2022•辽宁省锦州市)小明和小红使用不同的器材分别对石块的密度进行了测量。

(1)小明将托盘天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺左侧零位，发现指针所处位

置如图甲所示，应将平衡螺母向移动，使天平横梁在水平位置平衡；

(2)把石块放在天平的_____盘中，用镒子向另一个盘中加减祛码，再移动游码。

当天平平衡时，秩码质量以及游码在标尺上的位置如图乙所示，则石块的质量是

-----g；

(3)小明又测出石块的体积是20皿3,则石块的密度是kg/m\

(4)实验后，小明发现所用的祛码生锈了，则所测石块密度比真实值(选填

“偏大”、“偏小”或“不变”)。

(5)小红用圆柱形容器、刻度尺和一个不吸水的小木块等器材测量石块密度：

①如图内所示，容器内装入适量的水，小木块放入容器内静止时，测出容器内水

深为逐;

②如图丁所示，用细线把石块与木块系住放入容器内静止时，测出容器内水深为九2；

③如图戊所示，将石块直接放入容器内水中，测出容器内水深为危；

④石块密度的表达式式。石=。(用字母表示，水的密度为P水)

21.(2022•黑龙江省鸡西市)(1)小亮在测量盐水密度时，天平调平后，进行了如下操作：

丙

①用天平测量烧杯和盐水的总质量，盘中祛码及游码的位置如图甲所示，则烧杯

和盐水的总质量为_____0；

②将烧杯中的盐水倒入量筒中一部分,液面位置如图乙所示,盐水体积为ml；

③用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量为87g,则盐水密度为g/cm3。

(2)在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小宇选用焦距为10cm的凸透镜，将蜡烛、

凸透镜和光屏分别放置在光具座上(如图丙)：

①首先应使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度上，目的是；

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②当蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图丙所示时，光屏上成清晰的像,

则光屏上所成的像是（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的（选填

“实”或“虚”）像；

③若将蜡烛和光屏互换位置，在光屏上一.（选填“能”或“不能”）成烛焰清晰

的像。

22.（2022・湖北省）某实验小组测量盐水的密度。

乙

（1）实验前，把天平放在_____桌面上，并将游码移到标尺左端的零刻度线处。静

止时，天平的指针如图甲所示，应将平衡螺母向调节，直至天平平衡。

（2）由于天平祛码损坏，实验小组借助标有刻度的注射器、两个完全相同的烧杯、

水等进行了如下操作：

①用注射器向两个烧杯中分别注入207nL盐水和2（hnL水：

②将上述装有盐水和水的烧杯分别放在天平的左盘和右盘，天平不平衡；

③用注射器向装水的烧杯中缓慢注水，当注入的水为27nL时，天平恰好平衡，如图

乙所示。

则平衡时右盘烧杯中水的质量为g（水的密度为lg/cn?）,盐水的密度为

g/cm3。

23.（2022.湖南省长沙市）篆刻爱好者小庆收藏了一枚印章，为了鉴别印章所用石料，他

用实验室的器材测量了印章的密度。

m

-

50三

一

一

三

一-

40三

一

一

三=

=

30=

-

三

一-

三

2()二

三

二

1()

甲乙丙

(1)图甲是他在实验室用天平测量印章质量时的场景，请指出他操作的不当之处:

(2)改为正确操作后，天平平衡时，放在右盘中的祛码和游码在标尺上的位置如图

乙所示，这枚印章的质量是______g.

(3)小庆把印章放入装有307nL水的量筒中，液面达到的位置如图丙所示。由此可以

求出这枚印章的密度为g/cm\

24.(2022•湖南省常德市)小明想知道家里洗衣液的密度，于是与小华一起用天平和量筒

1(M)|=

|=

-

三

HO=

=

三

=

6()=

一=

做了如下实验:=

-

=

40=

|=

|==-

|==-

甲乙

(1)将天平放在水平台上，将归零，发现指针指在分度盘的右侧，应将平衡

螺母向调，直到天平平衡。

(2)调节天平平衡后，他们进行了以下实验：

①用天平测出烧杯的质量