《合理安排时间》

教课方案计划章节名称优化——合理安排时间1课时学时教材内容剖析学情剖析

《合理安排时间》是人教版小学数学四年级上册第八单元数学广角第一课时的内容，书籍P104.本节课经过一些简单的优化问题向学生浸透优化思想，主要经过例1的泡茶问题进行教课，学生学会在符合情理下，使用最短的时间达成最多的事情。例1以家里来客人要泡茶的实质素材为背景，提出“如何才能赶快让客人喝上茶”的问题，教材在情境图下给出了泡茶所需要做的各样工序，以及做每件事所需的时间。而后体现学生议论如何安排的场面。在这些内容中包括认识决这一问题的思虑方法：第一要明确泡茶的大概次序，也就是说哪些事情要先做，而后再考虑还有哪些事情能够同时做，能同时做的事情尽量同时做，这样才能节俭时间。学生领会在解决问题中优化思想的运用。“数学广角”主假如介绍一些数学思想，在前几册教材中已经初步浸透数学思想。本课时在此基础上，学生经过易于认识的生活案例，持续学习思想方法。四年级的学生具备必定的独立思虑能力和平时生活经验。教课时，教师经过解说简单的案例，指引学生初步领会运筹思想在生活中的应用，初步培育学生的应企图识，提升解决问题的能力。教课目的

知识与技术：联合解决实质生活中的问题，学生明确做事要考虑先后次序，能同时做的事情要同时做,并能联合详细案例安排做事的过程。教课要点教课难点教具与学具

过程与方法：经历安排做事的过程，经过比较，研究最优方案，培育学生的择优意识与解决问题的能力。感情态度和价值观：感觉数学在平时生活中的宽泛应用，做生活中的居心人；珍惜时间，逐渐养成合理安排时间的优秀习惯。经历合理安排时间的过程，领会集理安排时间的重要性找寻解决问题的最优方案，提升学生解决问题的能力。多媒体课件、过程卡片若干份课堂教学流程图

利用时间谜语，激发学生兴趣；教师引入生活中能够同时做的事试试安排事情并合作沟通议论如何节俭时间解决迷惑，引入新知识板书（合理安排时间）学生利用步骤卡片着手制作知识解说（出示例1）知识解说（如何安排事情才能让客人喝上茶）稳固练习一（同桌合作学习）教师提示安排事情需要考虑的问题，指引学生合作研究稳固练习二（独立思虑）依据学生的小组研究与发现，知识小结总结本课；普及运筹法知识，激励学生练习生活实质学教课过程教课所用教课内容环节时间猜谜语：谜语“日日寺1分钟激趣前空守门”打一谜语理解安排事情的先初步后次序：如1分钟感知何安排才能赶快吃上水煮蛋请学生判断正误，初步领会哪些事情可深入以同时做，2分钟理解哪些事情不可以够同时做。

教师活动时间关于我们每个人来说都是宝贵的，俗语说一寸岁月（一寸金，寸金难买寸光阴）今日这节课我们就一同来学习和时间相关的内容。（板书：安排时间）举例吃早饭：洗刷需要5分钟，煮水煮蛋需要10分钟，如何安排事情才能在最短时间吃上水煮蛋节俭时间的要点就在于先去煮水煮蛋，同时去洗刷。解说同时就是“一同”的意思。“小红一边扫操场一边扫教室“小明一边看电视一边写作业”

预设学生活动生1：生命生2：时间（正确）生1:15分钟生2:10分钟生1：小红一个人不行能同时扫教室和操场。生2：小明这样节俭了时间，可是这样作业写得很不仔细。

设计企图领会时间真的很可贵，我们应当珍惜时间，合理安排时间；领会学习的必需，激发学生学习的兴趣和求知欲望。利用生活中的简单案例让孩子初步感知安排事情的先后次序关于节俭时间的作用。经过简单案例孩子们理解能够同事做的事情同时做能够节俭时间，但也要考虑到具体事情，做到科学合理安排。情境创建

3.我们在安排事情的时候不可以不过考虑能否节俭时间，还要科学合理地安排时间达成任务才叫做优化（增补板书：优化——合理安排时间）妈妈让小明烧水沏例1情境茶；小明在思虑怎图（见附录1分钟1）样让客人赶快喝上茶。

经过学生所发生：“赶快”就是最快，现的问题，引用作段的时间。入新课内容。联合生活经验，说出明确泡茶所需工序。生：（思虑需要做的事研究3分钟烧水泡茶情）新知需要做的事情。（ppt出示步骤）烧水（8分钟）、洗水壶（1分钟）、洗梳理先后4分钟茶杯（2分钟）、接生：（思虑做事的正次序。确步骤）知识水（1分钟）、找茶解说叶（1分钟）、泡茶（1分钟）找到能够3分钟想想哪些事能够同生：不需要我们不时同时做的刻刻看着或许双手去时做。事情。做的。

明确需要做的事情。明确“做事要明确先后顺序”。明确“能同时做的事可以同时做”。着手实践方法解说

假如依据先后次序如何摆时间是多少学生同桌之间沟通合作，着手摆一摆算思虑能否还有更省8分钟一算（请两时的方法。组学生上台展现）比较两种方法，哪一种设计能让客人赶快喝上茶呢为何如何合理接水、泡茶能同时进地安排时7分钟间行吗（板书：同时）

生1：洗水壶（1分钟）→洗茶杯（2分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→找茶叶（1分钟）→泡茶（1分钟）共14分钟生2：洗水壶（1分钟）→接水（1分钟）→烧水（8分钟）→泡茶（1分钟）找茶叶茶杯和烧水同时。共分钟生：烧水时能够同时找茶叶、洗茶杯，不用计算这两件事的时间了，只计算烧水时1+1+8+1=11(分钟)生：不可以，要有先后次序。（板书：次序）

同桌合作着手实践制作流程图，亲自经历解决问题的过程理清烧水泡茶步骤以及节俭时间的原理，能同时做的事情竖着摆在一同，其余事情要有先后次序，生：（经过老师的讲假如用箭头表示顺解）着手改正自己的序能否是更清楚呢流程图并表达步骤。画箭头，出现流程图（见板书设计）师小结：（1）想：想想哪些事情是能够同时做的（2）排：这么多事生：试试总结情要安排好先后顺

学绘画流程图，将复杂的做事次序简单化序3）查：检查一下能否有遗漏的事情没做1.理解题意，喝了经过对照解决出示习题1药就去歇息需问题的策略，合作4分钟生：读信息（见附录要做哪些工作做出最优化的学习2）（ppt出示，读方案，达到解信息）决问题最优化独立思虑设计方案

的目的。经过合作建议：练习，加以运思虑：如何安排最用。合理生：小组活动摆学b.利用过程卡片学具，学生报告具摆出喝药的过程。（请两组登台展现）算出整个过程所用的时间。1.明确妈妈准备给在安排事情的李阿姨准备一顿午时候关于能够餐，需要做这些事同时做的事情情。（出示ppt）学生会先把不需要时刻去做出示习题22.要想在最短时间的先安排，而3分钟生：独立思虑进行方（见附录内达成这些事，你需这里打破惯例3）案设计要考虑什么思想模式，在煮菜时烧饭，请你用流程图表示这样就解决了出准备晚餐的过程，烧饭时见不够并计算出所用时间。用来煮菜的问题，打破了本5分钟1分钟总结这节师生课的知识1分钟总结点

请学生登台展现并说出自己的企图对照：哪个方案用的时间最少师小结：换个角度思考问题，不单是做一件事的同时能够去做其余几件事，也可以是做好多事的同时去做一件事，这样既能合理安排又能最大限度节俭时间。今日这节课我们主要学习了什么呢你有什么收获呢

节课难点。生反应：状况1：烧饭和煮肉、煮鱼、煮汤同时总用时26分钟状况2：做全部菜的同时烧饭总用时24分钟先让学生小组议论与培育学生概括沟通，而后整理概括整理的能力自己所收获的知识。拓展延长

学了这堂课，我发现我们班孩子们都是小小数学家，不信你看（ppt出示华罗庚图片）华罗庚是我国有名的数学家。他在研究中发现合理地安排时间能够大大提升工作效率，他提出的“精选法”宽泛地应用于人们的生产和生活，形成了数学中一门应用性很强的分支——运筹学。因此孩子们要学会集理科学地安排时间，在有限的时间里做更多的事情，由于——板书设计

ppt出示）人生很短暂了，要多想方法，用很少的时间办更多的事情。优化——合理安排时间同时次序洗水壶（1）接水（1）烧水（8）洗茶杯（2）找茶叶（1）1＋1＋8＋1＝11（分钟）找杯子倒开水（1）等开水变温（6