营造自己的后花园

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苦痛化成歌曲。

让飞行掠过天空，

终结归巢的敛翼。

让手的抚触，

温柔像夜的花朵。

——泰戈尔

每每心有倦怠之时，我便会走进班级的“五彩园”，那是我和60个男孩女孩共同经营的家园。每个孩子用一颗“仁者”之心培育出自己的花朵，展示着与众不同的美丽。放下手中的一切，静心浸染花香，轻轻拂去蒙蔽心灵的尘埃，周身轻松舒展开来。此时，什么都不去想，什么又都可以去想。我是自由的，我是真实的。除去世俗的羁绊，守望着自己的这片绿色家园播种，耕耘，收获，欣赏。这是一件很惬意且极有意义的事情。

打开记事本，心情如瀑布般飞泻下来。

徜徉在缤纷的语文世界里，我和孩子们开始了“智慧之旅”。生活有多广阔，语文就有多广阔。上下几千年，纵横几万里，自然、人生、社会……生动优美的语言向我们展现了色彩斑斓的大千世界。我们的思维在优游的文字世界里飞翔。我们一同饱览祖国旖旎的风光：一起《望庐山瀑布》，欣赏《三亚落日》的美妙绝伦，领略《钱塘江大潮》的蔚为壮观，到一碧千里的《草原》驰骋高歌，去四季如春的《西双版纳》的丛林探险……我们一起穿越时空，任心儿轻舞飞扬：和孙悟空漫步太空，与诸葛亮讨论兵法，和奥巴马对话，与联合国秘书长聊天下热点话题……方寸课堂，是我和孩子们放飞希望、心灵对话的乐园。

选择云淡风轻，阳光浅浅的春日，我领着学生们走出教室，来到田野。听一听燕语的呢喃，看一看满枝繁花绽放的笑靥，嗅一嗅野草特有的芳香，洗一把清冽冽的河水，那情那景那感觉简直不可形容，周围喧嚣聒噪的世界仿佛一下子从地球上消失了，只留下一片静谧与恬淡。此时，身心似乎舒展的有种有说不出得大。而我的学生们更是乐不可支，就像《西游记》中那群入住水帘洞的猴子，一个个洒洒脱脱，鲜活可爱极了。是啊，无作业之劳神，无成绩之烦心，无训诫之担忧，怎一个“乐”字了得？

体育课上，我是那些男生们的特邀嘉宾。每当体育老师宣布自由活动之后，我班的“大鲨鱼”“小皇帝”等篮球名将就邀请我去打篮球。在和这些“灌篮高手”们跑、抢、传、投的交锋中，我不但强身健体，提高了球技，而且还加深了师生情谊，有几个学困生都是通过打球转化过来的呢。看着那些落后的学生一天比一天阳光，心里别提有多高兴啦！

课间时分，那些好动的小女生们硬拉着我在教室前温习童年的功课：跳绳，踢毽子，摇呼啦圈。和她们一起跳着，蹦着，笑着，说着，我仿佛又回到了金色的童年。

当你对班级对孩子融入了真情时，你收获的是说不尽的快乐。记得有一次，因为连着上了三节课，嗓子里面干得像着了火，一下子发不出声来，我扶着墙，弯下腰，捏着嗓子直咳嗽，有种窒息的感觉，一会儿眼泪都憋出来了。孩子们被我这个样子吓坏了，一个个面面相觑。我赶紧走到外面，还是不停地咳嗽。这时，坐在前排的科代表飞快地跑出来，手里拿着一瓶水。她一手给我不停地捶着背，一手给我递过水来。“老师，好点了吗？漱漱口吧”。她担心的问道。我打了个“没有事，不要紧”的手势，示意她先回教室控制纪律，安排着其他同学学习。她读懂了我的目光，转身跑回教室。过了大约十几分钟，我的嗓子终于缓过劲来。当我回到教室时，教室里鸦雀无声，孩子们都在写着什么。刹那间，我的心不由得潮湿起来。身体固然劳顿了些，心却是快乐的。我，累得其所。

有时上连堂累极了的时候，课间不愿回办公室，喜欢搬个凳子坐在教室前晒晒阳光或在树阴下乘凉小憩一会儿。这时，总会有一群孩子围拢过来，簇拥着我，用温柔的小手，有的为我捶背，有的为我揉肩，有的跑到办公室为我端水，还有的陪我闲聊，忙的不亦乐乎。可爱的小天使们！我浑身的疲劳早已被孩子们的爱心驱散，心里不由得漾起暖暖的感动。

下雨天。我带着伞时，常为孩子们挡雨。今日我无伞，争相为我撑伞的是孩子们。那个文弱的男孩纪元把伞撑开，倾斜地往我这边挪，而我又把伞倾斜于他。如注的大雨。空气里除了湿度之外，还多了一份温度。伞下暖意在流淌。你看，伞下，三人一伍，两人一对，相互簇拥着像车站走去。上车前仍不忘在雨中挥手，高声喊着：“老师，再见”“老师，你快回去吧。”一幅好美的雨中行走画！伫立雨中，望着缓缓启动的汽车，我的心禁不住热了起来。谁说现在的孩子心中只有他自己呢？在爱中才能学会爱。孩子们已经学会关爱他人了。

……

老师爱学生，天经地