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文档简介
认识人民币说课稿对于一年级的小朋友来说,绝大多数的人都在生活中用人民币买过东西,所以他们识和经验,努力为学生创造动手实践和合作的机会,使他们积极主动的学习,成为学习教法:在小学数学课堂上,为了让应每一个学生积极的动脑、动手、动口参与课导入到实践活动,我将通过设定连续的情境来进行教学,这样不仅创设了一个和“练”,包括练基础、练思维、练表达、练速度,还包括练探索、练合作交流等)。虽然设计意图:这一环节的设计是让学生根据主题图,联系生活实际列举自己使用人民?(共同完成。分完后汇报交流。学生动手操作)面,我看哪个同学收拾的又快又整齐。让学生养成良好的收拾东西的习惯。吗?小组的同学互相讨论讨论,然后把想好的方案说给大家()()()()()设计意图:设计意图:这一环节的设计是在清晰识别人民币,掌握元角十进关系、角分十进关系的基础上,对应用能力和创新精神的培养。游戏在师生之间或小组内师:接下来我们开展一个“购物活动”,每组选出一名超市经理。请“经理”先介绍一下超市的商品。各组推选出的“经理”介绍商品。设计意图:在这一环节中,尊重数学知识来源于生活的原则。引导学生进入情境,在活动中激起学生的兴趣,使学生学得生动、轻松、愉快,学到与实际生活紧密联设计意图:在
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