小数116班班级简报第八期省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

小数116班班级简报第八期主编：盖秀玲1/8卷首语今日复今日，今日何其少！人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。《今日诗》

今日又不为，此事何时了！为君聊赋今日诗，努力请从今日始。2/8

亲爱老师们，大家好！我们网络学习已靠近尾声，想必大家也收获多多！与此同时，有些老师学习任务已基本完成，但有些老师还相差甚远。希望收到我信息老师为了顺利完成自己学习任务，请大家仔细阅读考评方案，把自己所缺尽快补上。祝福大家：学习愉快，身体健康！3/8考评内容两篇两篇两篇三篇作业实践结果展示教学故事研修日志回帖15个主帖5个讨论帖及回帖4/8作品欣赏我眼中没有差生

公布者：王红梅

开学这些天，耳边几乎天天都听到部分教师在谈论“后进生怎么办”话题。他们所说“后进生”就是我们以前常说“差生”，就是那些学习还有困难学生，就是主要学科考试成绩不理想学生。

老师们为何要重复谈论这些孩子？是真正关心，还是有其它原因？这里有急迫期待，也有难以抛开考试问题。

被老师叫作“笨蛋”、“差生”学生真是可怜，因为一而再、再而三地被否定，连他们自己都认为自己什么事都做不成。好多“后进生”被越教问题越多，令人心痛。

而称孩子为“笨蛋”教师也不一定是坏老师，他们中很多人内心存有“恨铁不成钢”情结，他们中有些人工作还十分“负责”。只是他们忘了一点：炼钢考究温度和火候，需要一定方法，包含敏锐观察力和高明冶炼技术。

高明教师应该不是只会骂学生“差生”、“笨蛋”、“落后生”，而是会寻找、制造那个“翘翘板”。因为智力水平落后学生不可能因为教师一句“后进生”而从此顿悟，相反他只会愈加害怕与教师相处，与同学相处，他总是担心自己被歧视，总是恐惧失败。

即使我们不可能把一条鱼教育成一个人，但再“后进”学生也有进步愿望和可能。希望我们眼中都没有差生。

5/8作品欣赏学生眼中我

公布者：刘海琴开学了，孩子们又回到了教室回到了课堂。第一单元，认识乘法。大部分学生能在老师引领下完成教学任务。有一个叫凯翔学生，不能很快地从加法转到乘法，他总是把几个几相加改写成乘法算式时，要先写出加法得数。比如：4+4=8x4，5+5=10x5,我重复给他讲相同加数是几，相同加数个数是几，4+4=2x4,5+5=2x5,他总算是会写算式了。可到了后边，学了1~4口诀，他又犯糊涂了，4x4=8,诸如这类错误很多，我问他，你学乘法口诀不是为了算得数吗？他是不知道某个算式该用哪句口诀。面对凯翔错误，我真是以为不可思议，不过孩子思维告诉我，他接收新知识太慢了。我几次给他指导，效果都不是很好，原因是我一上火，就大声说话，战战兢兢他光临着害怕，根本没听懂。那几天，他看我眼神告诉我他害怕我。9月9日，我尽可能耐住性子，轻声细语给他又讲一遍，他竟然听会了，看得出来，他很感激我。看到别同学给我送花，他也来到我身边，给我说：“老师，我想给你买束花，可我钱不够，我买了一片奶片，请你吃，祝老师节日高兴。”那一刻，我眼睛湿润了，我眼中他是个笨孩子，可他眼中我是恩师呀。我在反思自己，孩子能对我感恩，我为何不能对她“温柔”一些呢？

6/8作品欣赏数学课思索

公布者：曹侯英

我是一名农村小学老师，从事教学工作已经有二十多年，因为农村教学环境与师资有限，我也教过其它科目，不过我感觉还是数学课堂更有趣。

我们现在社会科技发展是突飞猛进，我也幸运接触到了这个时髦而又富有成效教学新法学习，现在在数学方面和我班学生共同成长，利用新教学理念和新教学方法。在实施新教学理念教育教学过程中，我屡次尝试、反思、总结，较深体会有：1、让学生自己思索探索学习方法。我们确实比学生考虑事情要周全，也就不自觉想为他们安排好一切，包含要学生怎么去想，怎么去做，不过我们想不一定被学生喜欢和接收，所以还是让他们回归最真实和最自然思维形式，自由生成一些创新东西。2、老师要少说，学生多思。这一点是新理念教学最根本一点表达吧，封住自己嘴同时，意味着教师要做大量工作。怎样让学生学多，怎么样学生才愿意学。课前准备工作不言而喻是很有挑战，怎样在课前设计有趣味性、有探索兴趣问题，这是一节成功研讨课关键。农村学生自主学习能力不是很强，不过对于挑战性任务甚感兴趣，比如，和他人比赛谁方法好，谁学会快，谁能自己处理较有难度事情，谁是第一个完成任务优胜者。