专题-我心中的语文省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

专题第1页说一说

你心中语文是什么样呢?第2页说一说?语文是对秦砖汉瓦向往，

语文是对唐诗宋词热爱，

语文是对《红楼梦》痴情，

语文是对《西游记》迷恋；

语文是大江东去气势，

语文是怒发冲冠豪情，

语文是大漠孤烟雄浑，

语文是小桥流水婉约；

第3页说一说?

语文是中华民族历史缩影，

语文是五千年古老文明积淀，

语文是中国人审美情趣凝聚，

语文是博大而丰富精神家园；

语文，就是引领我们说铿锵有力中国话，

书方方正正中国字，

写洋洋洒洒中国文，

做堂堂正正中国人！

第4页说一说?

语文是小说中张飞当阳桥上石破天惊怒吼；是梁山好汉风风火火闯九洲英雄气概；是林黛玉泪珠下万点飞红；是孙悟空金箍棒下妖魔鬼怪；是蒲松龄笔下花妖狐媚；是司马迁文中英雄豪杰……令人惊心动魄，荡气回肠。语文是散文里国色天香牡丹；是月下宁静祥和荷塘；是风雨飘摇中红莲；是桨声灯影里秦淮河；是朦朦胧胧小橘灯；是钱塘江波澜壮阔大潮；是三味书屋朗朗读书声；是清澈明净大明湖……第5页学生眼中语文

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头张飞一声吼出；语文从忧国忧民范仲淹笔端流出；语文在浔阳江头琵琶女琴弦上回荡。语文带我们到天姥山仙人洞里体验神奇，到景阳岗青石上感受惊险；它让我们体味“逝者如斯”感叹；“才下眉头，却上心头”忧愁；“对酒当歌，人生几何”无奈；“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”萧瑟……

读一读第6页天空中一丝云儿飘过，淡淡，自由自在，你以为真好，这就是语文；初升朝阳光芒万丈，你以为生机勃发，这就是语文；如血残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不愿滴落露珠，是古城旧都中国色天香牡丹；语文是那无声冷月，是那静谧荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里打鱼船，是那青天里一行白鹭，是沉舟侧畔万点白帆，是那山重水复柳暗花明。第7页回味语文第8页读一读

语文魅力（一语文教师）

语文是一盏香茗，清幽淡雅之气常留唇齿；语文是一朵奇葩，流光溢彩之韵令人驻足；语文是一泓清泉，叮咚作响天籁之声能够洗濯人间一切繁荣。语文以她风情万钟仪态、激情四射魅力，深深地吸引了我。从小就爱语文。爱那飘逸俊秀汉字，爱那纯洁漂亮童话，爱那或凄婉或惊险中外故事。第9页竹林边、小河旁、石头上，总有我捧书痴读小小身影。悠悠白云、闪烁繁星都曾聆听过我清脆童音。琅琅读书声充实了我梦幻般童年。人生步履急忙，吟诵着“白毛浮绿水”日子已不再有。“乱红飞过秋千去”花季里，我认识了李清照，宋词特有神韵又一次绽放魅力。我吟哦“庭院深深深几许”，浅唱“雁过也，正难过，却是旧时相识”;我高诵“大江东去浪淘尽”，怒喝“臣子恨，何时灭”。婉约清丽与雄浑壮阔这两种美意境，都让我深深陶醉。于是，我有时也会在晚秋黄昏里，听巷子里传来慌忙跫音，又渐渐远去，做一回“为赋新词强说愁”词人。抑或在如豆烛光里，写下缠绵诗句，以供自赏。第10页

秋水无痕，聆听我年轻倾诉，语文依旧。牵引我真正走进了她心灵。我成了语文花园里一位默默耕耘者，在杏坛里用全部热情诠释着我对她钟爱。课堂上，我用甜润嗓音朗诵一篇篇经典之作，用独特感悟解读作家丰富情怀，用纤细笔流淌出自己对生活真情。我告诉学生，从《诗经》里走出女子袅袅婷婷、清纯可爱；从《背影》里走出朱自清质朴真纯；从《秋天思念》里走出史铁生坚强如铁。我告诉学生：语文里有四季，语文里有真情，语文里有哲理。语文就是人生，就是世界。第11页现在，语文是我最忠实人生伴侣。在她海洋般胸膛里，我畅游自如，我愿做一条高兴小鱼。在她天空般胸襟里，我翱翔自得；我愿做一只自由小鸟，于是，我便永远依偎着她了，一生一世。语文魅力让我选择了语文教师这一平凡职业。我想用我魅力使她更具魅力，吸引更多观光者来到这片风光旖旎沙滩，拾取五彩缤纷贝壳，装点漂亮人生。第12页讲一讲1、我语文故事三年语文学习生活，碰到了各种各样事情，有让人捧腹，有让人苦恼，有让人深思……但这一切都将变成你初中阶段美好回想，让我们往返想这点点滴滴……第13页讲一讲

古今中外：宫殿楼阁亭台轩榭碑林高塔四大名楼：四大名亭：四大名园：岳阳楼醉翁亭颐和园黄鹤楼陶然亭避暑山庄鹳鹊楼爱晚亭拙政园滕王阁湖心亭留园建筑语文第14页２、我语文情结

语文学习与我们朝夕相伴，成为我们最亲密朋友，引领我们走向文学殿堂，激发我们内心情感，唤起我们对美向往，对生命热爱……同学们能不喜爱语文吗？抒一抒第15页３、我语文感悟泱泱中华，语文承载了几千年文明，它有《诗经》纯朴，《离骚》激昂，汉赋华美，唐诗韵律，宋词缠绵……它是朱自清泪光中背影，是徐志摩挥手再别康桥，是范仲淹忧国忧民岳阳楼……议一议第16页当安徒生笔下小女孩点燃最终一根火柴时，善念与同情，博大与仁慈爱也就扎根于每个人心田；当奥斯特洛夫斯基把保尔铸造成一个钢铁般战士时，我们领悟到了生命美好与顽强；当鲁迅把匕首、投枪抛向黑暗与腐朽时，我们知道了爱和憎辩证统一……同学们，在三年语文学习中，是否激起过你思维火花，取得过智慧启发？第17页赏一赏他人作品我语文情结（一语文教师）语文，你如婉转柔美歌声；语文，你如精美隽永书画；语文，你如古朴凝重古筝；我就这么不经意间与你邂逅，你那优美旋律在炎炎夏日里翱翔，第18页如流光般散发出眩目标光芒。我沐浴在你和煦阳光下，如同在童话般温馨世界里，感受着内心深处释放感动。天地茫茫，不停回荡着同一首歌谣，恍若天籁般久久萦绕暖意。你给我清流与皓月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你令我好像亲身耳闻远处“高楼”上渺茫“歌声”。伴着你，有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”阵阵欢笑，有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”声声啼鸣，有“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳”句句感叹。第19页伴着你，是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”莺声蝶语，是“随风潜入夜，润物细无声”默默无声，是“蝉噪林幽静，鸟鸣山更幽”此起彼伏。诗意生命被描绘出最美画卷。伴着你，晏殊独倚西楼却见绿波东流，贺铸回转柳塘偶遇绿萍浮游，柳永静伫河岸忽见晓风残月水悠悠。伴着你，李清照满地黄花点缀了窗枢优雅，第20页李煜帘外细雨衬托了春意阑珊，苏轼一池萍碎又显暮色三分，一分流水。你有着“采菊东篱下，悠然见南山”闲逸，你有着“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”灵气，你有着“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”漂亮。真可叹字字珠玑，禅意飘香，真令人有身临其境之感。你如久经世事长者，教我为人处世真谛。每字每句彰显着古朴与凝重，无不净化着我心灵。第21页不说那“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”孜孜追求，也不说那“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”豁达，单说那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”理想与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”胸襟，已使我受益无穷。历史车轮滚滚向前，又怎会一帆风顺！也正因如此，才有了那“别潇潇易水而去”壮士，才有了那“舍生取义”气慨，才有了那“生看成人杰，死亦为鬼雄”呐喊，真可谓“这次第，怎一个愁字了得”！第22页

是你，让我幻化成碧海中悠游鱼儿，悠然自得地怡然轻舞；是你，让我幻化整天际一抹清烟，天马行空无所羁绊。你让我生命充满着起伏改变，心境归于平和，似水中月，又似镜中花，其喜洋洋者矣！精彩语文，你真迷住了我。说开阔只有海洋可比，但海洋没有你内涵丰富；说色彩，只有热带雨林可比，但雨林没有你层次分明。精彩你，如细雨过后梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，携一份宁静与你漫行，用眼睛去捕捉，专心灵去感悟，感悟你那独特魅力！第23页

语文魅力在于读和写。培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀”，杜甫也说“读书破万卷，下笔如有神”，可见读魅力。写文章是费神劳神。“吟安一个字，拈断数茎须”，“两句三年得，一吟双泪流”，“字字看来皆似血，十年功夫不寻常”，可见写艰辛。然而，当你静下心来，烹一壶清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠扬音乐，打开书卷，一股清幽书香扑鼻而来，书中世界，洋洋大观，尽收眼底，可观宇宙之大，可察品类之盛，可神交于古人，可觅知音于今人，第24页岂不雅哉？岂不乐哉？秀才不出门，能知天下事，其实，那是一个品位提升。同学们，语文是国学，包罗万象，博大精深。语文难学，语文也轻易学，关键是在于兴趣和专心。有了兴趣，又用了功，多读，多写，你语文就一定会突飞猛进！宋代文学家黄庭坚说过：“一日不读书，便觉语言无味，面目可憎”，史学家范文澜也说过：“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”，同学们，请多读文章，请多写文章，因为语文魅力存在在于读和写之中。第25页我语文感悟1、要问语文世界有多大，你去问生活；要问语文天地有多宽？你去问天地。哪里有些人，哪里就有语文；哪里有生活海洋，哪里就有语文浪花！2、阅读祖先光芒历史，我们需要语文；弘扬民族灿烂文化，我们需要语文；有了语文，我们才能与世界交流与对话；有了语文，科学家、哲学家才能把自己思想和结果清楚地表示；有了语文，小说家才能描绘景会、刻画人物、反应现实，而诗人更是经过锤炼语言文字把自己感情尽情地抒发。第26页大到外交谈判，小到寻人问路，沟通交流，表情达意，待人接物，语文无处不在。3、看着看着，我看到是生命跃动，在这里，听到叹息、听到欢呼、听到天籁之音，听到思维撞击，听到小草萌芽高兴，听到举剑长啸呐喊，听到爱颂歌，听到青春浪漫曲……第27页

我和语文故事

“语文”是什么？问谁也要吞吞吐吐。语文包括范围非常广大，这个问题来得太直接了就如有些人问道：“你怎样学语文！”这个问题确实让我哑无可言。

我语文不好，初中时候，上语文课都总让人头痛，我总以为一位浪子在论起他当年往事。“浪子”说得津津有味我却在私下沉睡，小鸟不禁地飞到了窗外绿树上，称赞着“浪子”课堂演讲，吱喳不停。第28页这好像也成了课堂上“第二语言了”。我努力地、拼命地、发疯地想着时间怎么样过去，似乎想了一天，可是看看手表，我差点断气，还有30分钟。天呀，玩电脑时间真快，上语文课时间又多慢呀，我无奈地把手表拨了又拨……

语文不喜欢我，我更不喜欢语文。月考该来了，这次我语文必定完了（通常人预感也有几分灵），这次我考得太糟了，我想着应找个什么借口应付老师才好，可是事实也不能改变了。我只好等候批评。不过老师像父母一样慈爱，没有批评我，他努力地帮我补课给我勉励。他那胖乎乎身影在我心中越来越深刻了。

第29页不知道怎样今天铃声尤其动听，也好象要上课了，心情却轻松得很。好像之前对语文怨气就这么一笔勾消。今天语文课再也不是枯燥无味了，今天老师也愈加慈爱了，总之今天是美好一天。

第二次月考大战正式开始了，亲爱语文被我战胜了，亲切老师也不禁一笑。应该向老师说声：“谢谢！”

本故事在人生中只是一个小小经历，其实真正说起“学语文故事”又有多少人能够用笔记下呢！第30页语文学习丰富多彩，它把我们领进了生活海洋，我们语文学习也不但仅是在学一个字，一个词，一句话，一篇文章，那更是在学做人，学生活！第31页思考语文第32页我为语文拟格言第33页【示例】（一）语文是一首诗，一首穿越时空隧道诗。

语文涵盖了中华民族上下五千年历史精华，传承着五千年文明血脉。上到《诗经》里若隐若现文学锋芒，下到唐宋轰轰烈烈诗词运动，再到“五四”以后新诗闪耀着熠熠光芒，都在语文里显露身影。它们使语文像文学一样充满诗情画意，时时透露出一个意境深远而又实实在在气息。第34页

（二）

语文是一座桥，一座沟通人与人心灵桥。

一个人形成了自己思想观点，产生了对他人感情，假如没有很好语言表示能力,就极难把这种思想和感情传达出来；一个人没有很好鉴赏了解能力，对表示思想感情，就不能很好地了解。我们阅读文学，我们观赏电影电视，只有具备较强阅读鉴赏能力，才能和作品人物交流，才能和作者“对话”。是语文这座桥，超越时空地沟通了人与人心灵。第35页（三）

语文是位善于潜移默化地影响我们老师。

语文包括东西不是非常深奥，但却非常全方面，而它中心却是在于帮助我们树立健全人格，形成正确人生观和价值观，引导我们走向崇高。“千里之行，始于足下”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，小到生活习惯，大到忧国忧民道理，都经过一篇一篇文章朗诵和感悟，悄悄地潜入我们思想，就像一位老师在默默地影响着我们。第36页听一听看一看他人语文格言1、语文是什么？语文是b―p―m―f?语文是之乎者也？语文是字词句段？语文是听说读写？语文是朗诵背诵写作文？语文是阅读思索加练习？啊！是都是，但不但如此。2、语文是你生命，语文是一个世界！3、语文是一扇门，引领我们走进文学殿堂……4、语文是工具，是文化载体……5、语文是良师，是益友……第37页6、语文，是一堂大课，只有我们去感悟，去体会，去学习，才能真正品味语文滋味，才能用我们智慧，去写出更优美文章。7、语文是广泛，语文是方便，语文是严密，语文是灵活，语文是形象，语文是令人感动，语文是生动，语文是美，语文是多姿多彩。8、语文使智慧头脑有了人文光茫；语文让科学翅膀飞向正确方向。语文是人类灵魂需求，语文是我们前进道路上明灯。只要你专心灵走进语文世界，你一定会惊叹它永久魅力！第38页9、语文，在我们生活中随地可见，它传送着历史火焰；它统计着人类之间真情；它是那天边星星，闪烁而漂亮；它是世界万物画笔，奇妙而高超。边疆在我们生活中发挥着无比主要作用，我们一句话