高中历史必修三第二单元第7课汉字与书法PPT市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

1第1页课标要求1、掌握汉字起源、演变过程。2、了解中国书法基本特征和发展脉络。第2页1、文字起源传说——“仓颉造字”文字创造使文化得以传输交流、世代传承。仓颉造字一、汉字起源与发展演变：第3页大汶口文化陶器上符号图画文字“斧”或“锛”新石器时代：汉字萌芽——刻画符号2、发展历程：第4页商代：甲骨文——当前所知最早成熟汉字甲骨文特点：字形瘦长，线条细硬，平直瘦劲第5页金文金文特点：字形长圆，线条肥粗，结构日趋方正，大小匀称商周时期第6页春秋战国时期混乱情况第7页秦朝统一全国文字为小篆(以“马”、“安”两字为例)秦朝“书同文字”第8页秦李斯峄山石刻泰山刻石小篆小篆特点：字体略长，笔画圆润，富于图案美。第9页隶书推广隶书特点：起笔重而方圆，收笔轻而翘，字形宽扁。第10页

秦统一六国后采取“书同文字”办法对当初和后世产生什么影响？合作探究第11页

观察右图，回答以下问题：从“鱼”字演变中总结汉字演变基本规律？甲骨文金文小篆草书楷书行书隶书第12页预习检测：

汉字书写发展为艺术条件有哪些？

二、书法发展历程：第13页书法艺术发展历程隋唐第14页书法艺术发展历程社会危机士人群体形成文具改进曲尽其妙，虚玄灵动国家统一；经济文化繁荣张旭、怀素欧阳/颜/柳狂放不羁草规范法度楷重文；市民阶层；社会生活丰富四大家(苏、黄、米、蔡)追求个性忽略法度有意无法商品经济生活丰富祝枝山、文徵明平民化世俗化强调个性化隋唐王羲之第15页天下第一行书——兰亭序

行书特点：兼具楷书规矩和草书放纵。艺术格调：曲尽其妙，虚玄灵动魏晋南北朝第16页张旭

《肚痛帖》怀素《论书帖》草书特点：笔画简约，勾连不停，线条流畅，任情纵性；艺术格调：狂放不羁。隋唐第17页欧阳询（初唐）颜真卿（中唐）柳公权（晚唐）楷书特点：字形方正，规矩严整；艺术格调：重视规范法度。隋唐第18页宋代艺术格调：追求个性忽略法度有意无法第19页黄庭坚宋代艺术格调：追求个性忽略法度有意无法第20页宋米芾《珊瑚复官二帖》宋代艺术格调：追求个性忽略法度有意无法第21页蔡襄宋代艺术格调：追求个性忽略法度有意无法第22页潇洒风流、如斜雨疾风文徵明明代第23页祝枝山潇洒风流、如斜雨疾风明代第24页结论：

一定时期思想文化是这一时期政治、经济反应。

时代变迁对书法格调有影响吗？请举例说明。各抒己见第25页西汉皇后之玺秦汉印章秦官印：左中将马三、篆刻艺术：第26页宋元入书画三、篆刻艺术：第27页（明）文彭之印文彭篆刻作品：长生明代中叶以后成为独立艺术三、篆刻艺术：第28页（清）吴昌硕印园丁生于梅洞长于竹洞三、篆刻艺术：第29页归纳中国书法艺术的基本特征：

书法以笔墨黑白空间和自由改变线条表示作者情感、志趣。表示了东方审美情趣。第30页一、汉字起源与发展演变：刻画符号甲骨文金文小篆隶书楷书二、书法艺术发展历程：1、魏晋南北朝时期：发展为自觉书法艺术；2、隋唐时期：张旭、怀素草书狂放不羁

颜真卿、柳公权楷书重视规范法度3、宋代：追求个性而忽略法度，“有意无法”。

代表：“宋四家”：“苏黄米蔡”4、明代：更强调个性化创造。代表：祝枝山、文徵明三、篆刻艺术

行书草书课堂小结第31页1、秦始皇推行“书同文”办法（）Ａ适应了政治统一需要；Ｂ用隶书取代其它文字；Ｃ造成秦朝实施文化专制；Ｄ成为后人批判秦始皇把柄。A32当堂检测第32页2、书法艺术形成历史条件有：①字形丰富、数量庞大单体汉字为富于个性化艺术再创造，准备了很好材料②知识群体形成，是将汉字发展为书法艺术动力③西方书法艺术传输到中国起了推进作用④东方审美情趣喜以笔墨黑白空间和线条刚柔枯润来抒情达意，为书法艺术提供了丰富社会土壤Ａ①②③④Ｂ①②④Ｃ①②③Ｄ②③④。B33第33页3、以下不属于宋代书法艺术发展特点是Ａ宋代重文轻武，出现一批著名书法家；Ｂ市民阶层兴起，社会生活丰富，使书法个性化趋向显著；Ｃ推崇魏晋书法风范，追求个性而忽略法度，提倡有意无法；Ｄ国家一统，重视规范法度D34第34页4、余秋雨说：“汉字是第一项中华文明长寿秘密，……它是活着图腾，永恒星辰。”右图汉字字体正确排列次序是