单元提升卷3+辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一- 高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

高三一轮复习单元提升卷3辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第Ⅰ卷（选择题）本卷共16个小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．北宋使用地方行政体制分离制，在每一高层政区建立多个机构，高层行政组织的数目数倍于高层政区数，中央的行政幅度剧增。以北宋熙宁以后为例，全国共二十三转运使路，每路有漕、宪、仓三个机构，高层行政组织数超七十个。这一制度设计主要目的是（）A．稳定国家行政成本B．提高中枢决策效率C．强化君主专制权力D．分化地方行政权力2．1075年，宋代将领王韶收复熙（甘肃临洮）、河（甘肃临夏）、洮（甘肃临潭）、叠（甘肃迭部）、宕（甘肃宕昌）等六州后，招募蕃部弓箭手“营田”，规定“人给地一顷，蕃官两顷”。近洮河处适宜种植水稻，宋王朝遂发淮南、两浙、江南、荆湖、成都等路府“谙晓耕种稻田”的囚犯三百余人，前往熙河地区指导蕃民种稻。这些做法（）A．促进了农耕文明的发展B．稳固了西南边疆的秩序C．保障了丝绸之路的畅通D．加速了经济重心的南移3．宋神宗时期，司马光曾上奏称：“下等、单丁，女户及品官、僧道，本来无役，今使之一概输钱，则是赋敛愈重……富室差得自宽，而贫者困穷日甚”司马光此言意在（）A．建议宋神宗改革赋税制度B．维护社会下层的根本利益C．谴责政府的横征暴敛行为D．批评王安石变法违背初衷4．南宋户部曾就榷场设置解释说：“为和议已定，恐南北客人私自交易，引惹生事。”据此并结合如图判断，南宋最初设置榷场的主要目的是（）A．稳定国内和平局势B．推动双方经济互通有无C．活跃边疆地区经济D．维持宋金边境友好局面5．《辽史》载，长城以南，多雨多暑，其人耕稼以食，桑麻以衣，宫室以居，城郭以治；大漠之间，多寒多风，畜牧败渔以食，皮毛以衣，转徙随时，车马为家。此天时地利所以限南北也。这可以用来说明（）A．农耕文明与游牧文明对立B．契丹族推行汉化根本原因C．地理环境决定了文明程度D．辽朝实行因俗而治的必要性6．下表金朝的三次政治制度改革改革统治者部分内容第一次金太祖和金太宗将部落联盟机关改造为勃极烈制度，国家重大事情都要召开勃极烈会议来解决。第二次金熙宗废除了勃极烈制度，在中央设立尚书、中书、门下三省，但三省要职多由宗亲担任。第三次海陵王废除中书、门下省，确立尚书一省为皇帝控制下的唯一最高辅政机构。上述改革（）A．满足了大一统政权的需要B．促使金朝完成了封建化进程C．有利于中央集权不断加强D．说明三省制具有很强适应性7．元朝统治者把收集的金银集中于国库，作为纸币发行的准备金，用严厉的国家法令强迫百姓只能使用元朝纸币，并强行收兑元朝建立以前各地方的纸币。这些措施（）A．旨在确保中央政权的币制统一B．避免了通货膨胀的发生C．阻断了白银货币化的历史进程D．构建了完整的货币体系8．元朝时期，蒙古人取名时，采用了汉人的字、号，道德观念上接受了汉人的习俗；汉人也接受蒙古文化影响，学习掌握蒙古语言文字，使用蒙古名字。这反映出（）A．蒙古族封建化进程加快B．政府接受汉族文化C．汉人完全接受元朝统治D．民族交融程度加深9．北宋时期，茶树的栽培地区越来越广，淮南、江南、两浙、荆湖、福建及四川诸路，茶园十分普遍。淮南地区由于种茶农户众多，称之为“园户”。仅这些地区输送政府专卖机构的茶叶，每年就达一千四五百万斤。这些现象表明（）A．淮南地区茶叶产量最高B．茶税已成为政府财税主要来源C．南方经济作物大量种植D．政府专卖机构垄断了茶叶交易10．下图为元代运河岁运数（单位：石）。图中信息反映出，元代（）A．国内贸易发展迅速B．经济重心南移完成C．丝绸之路的畅通D．重视修建水利工程11．下表为宋代江南若干市镇商税的增长（单位：贯），对此表解读正确的是（）镇名北宋熙宁商税额南宋商税增长指数常州湖镇281410800284青城19747592316湖州乌墩镇210420484873新市．江南市镇数量增加B．城市商税成为政府重要财源C．经济重心南移完成D．折射出人口版图变化的影响12．宋朝以后修谱的社会功能呈现出与前代大不相同的特征。“自隋唐而上，官有簿状，家有谱系。官之选举，必由于簿状；家之婚姻，必由于谱系”。宋朝以下，谱牒仅作为封建伦理道德教育的教材，强调“观吾谱者，尊祖敬族之心可以油然而生矣”。造成这种变化的时代因素不包括（）A．科举制度日趋完善B．政府推广家训经验C．商品经济活跃发展D．士族阶层不断衰落13．宋代理学家发挥《中庸》的“天命之谓性”说，确证人人生来就有善的德性，善的德性根源于天，神圣而又庄严，需要人用一生来护持和坚守。人对自身善性的修养是责任，亦是权利。这表明宋代理学（）A．主张消除人的欲望B．注重塑造人的品德C．强调人要敬畏自然D．意在维护个人权利14．宋代外患频仍，但诗歌和词赋中一般不会有呼吁和平的主题，宋代文学表现的共识就是国家的尊严、国家的边界、国家的领土都是不可撼动的。宋人石介写了《中国论》，对当时“中国”一词的概念进行了总结性的界定。这表明宋人（）A．民族意识的强化B．国家意识的形成C．天下观趋向成熟D．重文轻武的传统15．下图所示为某学者对元代科技文献学科分布的统计（单位篇）这可用于说明，元代注：图中的“数学”不包括天文历象推演和占卜类的数学著作（）A．重视实用技术传播B．科技进入总结阶段C．科技著作助力海外探险D．战争需要推动科学研究16．元代初年，“初制国字”，引来大量的儒生关注，“人知国字之足以进身而竞习之”，一时“近风化自北而南，新学尚之”。如张士杰“习其书又精其言”；许师义“尤精于国字与言”。这种现象（）A．推动了政治统一B．维护了汉语纯洁C．有利于民族融合D．造成了逐利之风第Ⅱ卷（非选择题）本卷共4小题，共52分。考生根据要求进行作答。17．阅读材料，回答问题。（12分）材料一公元前196年，汉高祖刘邦下求贤诏，令从郡国推举有治国才能的“贤士大夫”然而把察举作为一项选官制度确立下来则是从文帝开始的。汉文帝二年，下诏曰“唯二三执政……举贤良方正直言极谏者，以匡朕之不逮。”十五年九月，又诏“诸侯王、公卿、郡守举贤良能直言极谏者，上亲策之，傅纳其言。”至汉武帝时期，察举人才的标准、科目、数额、时间等有了更为明确的规定。总之，察举制在实行的过程当中不断地调整、改革、充实，从最初的单纯依靠荐举发展为荐举与考试并行，然后根据成绩量才授官，逐步建立成为比较完备的选官制度。——摘编自刘园园《汉代察举制探析》材料二隋唐初设进士，岁取不过三十人……明经中科者亦不过百人。在宋太祖开国时，进士登科寥寥，岁无十数。其时进士甲科亦不过授司寇，或幕职官，至太宗时，亲御便殿临试贡士，博于采拔，待以不次……宋代既立意要造成一个文治的局面，故一面放宽了进士的出路，一面又提高文官的待遇。处处要礼貌文官，使他不致对武职相形见绌。——摘编自钱穆《国史大纲》（1）根据材料一并结合所学知识，简介西汉王朝的选官制度。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出唐宋时期选官制度的新发展，并分析唐宋时期选官制度对其政治局面形成所起的作用。（6分）18．“大一统”理念是贯穿中国历代政治格局和思想文化的主线之一，更是维系中华民族共同体意识的重要纽带。阅读材料，完成下列问题。（18分）材料一材料二汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。——摘编自《汉书》《后汉书》等（1）根据材料一并结合所学知识，列举秦朝巩固统一多民族封建国家的举措，并指出元朝疆域的特点及制度创新。（10分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括汉朝在国家治理上的举措。（8分）19．中国古代商品经济的发展经历了多个高峰期。阅读材料，回答问题。（10分）材料春秋战国时期，市场不断拓展，交换空前扩大；金属货币广为流行；商人和商业资本迅速发展。商品经济迎来了它有史以来的第一个发展高峰……到西汉武帝时期，统治者全面推行控制和干预商业的政策，商品经济遭到沉重打击。——据林文勋、杨华星《也谈中国封建社会商品经济发展的特点》另举中国古代商品经济发展的一个高峰期，并仿照材料所给视角予以描述。（10分）20．阅读材料，回答问题。（12分）材料南宋时，江西有府州县学76所，浙江74所，福建56所，数量和密度都远远高于其他地区。至于进行童蒙教育的乡学、私塾，更是处处可见，数不胜计。在吴郡（今苏州），“父笃其子，兄勉其弟，有不被儒服而行，莫不耻焉”。江西饶州“为父兄者，以其子与弟不文为咎；为母妻者，以其子与夫不学为辱”。福建居民更是“多向学，喜讲诵，好为文辞”。……向来为士大夫阶层所垄断的文化，逐渐下移到社会各阶层，“农工商各教子读书，虽牧儿馌妇，亦能口诵古人语言”，以至于“家能著书，人知挟册”。农家子弟金榜题名者不乏其人，“三岁能言诗”“七岁能成诵”的神童也屡见不鲜。北宋中后期，理学在东南地区迅速传播和发展起来。南宋时，东南地区出现了“两派”“三家”鼎足而立的学术网络。各学派不仅创办书院，培养生徒，而且在学术上相互辩难，求同存异，使东南地区学术文化活动空前繁荣，名副其实地成为当时全国的学术中心。宋代位居宰相之职者有134人，其中浙江24人，居全国首位，福建18人，居全国第三位，江西16人，江苏6人，东南籍贯的宰相几乎占总数一半。《宋史》“列传”和“循吏传”所记载的官员共1525人，东南籍贯者有542人，占总数1／3以上。——摘编自张其凡主编《中国大通史》（1）根据材料并结合所学知识，概括南宋时期东南地区文化发达的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，说明南宋时期东南地区文化发达的影响。（6分）

答案第Ⅰ卷（选择题）1．【答案】D【解析】据材料“北宋使用地方行政体制分离制”“每一高层政区建立多个机构”可以看出北宋地方政区的机构较多，这说明北宋分化地方行政权力，故选D项；机构众多，官员数量也会增多，加大国家行政成本，排除A项；机构太多，职责划分过细，不利于提高决策效率，排除B项；地方行政体制分离制主要是为了削弱地方，加强中央集权，而不是强化君主专制，排除C项。2．【答案】A【解析】据材料可知，宋代王韶收复甘肃六州后，在当地大力发展农业，促进了农耕文明的发展，以用于抵御游牧文明，故选A项；甘肃在西北，而非西南，排除B项；宋朝时期，丝绸之路因少数民族政权并立而中断，排除C项；甘肃的农业发展，与经济重心南移无关，排除D项。3．【答案】D【解析】据材料“赋敛愈重……富室……贫者……”可知，司马光认为王安石变法加重了人民的负担，这与王安石变法解决社会危机的初衷相违背，故选D项；据所学可知，司马光指出了王安石变法措施的问题，其目的是反对变法，建议宋神宗改革赋税制度与史实不符，排除A项；司马光代表官僚地主阶级的利益，其目的是抨击王安石变法对下层民众造成的不良影响来反对新法，维护社会下层的根本利益的说法错误，排除B项；司马光批评的是王安石变法过程中产生的问题，维护官僚地主的利益，反对变法，谴责政府的横征暴敛行为与史实不符，排除C项。4．【答案】D【解析】据材料“为和议已定，恐南北客人私自交易，引惹生事”和图片信息可知，榷场主要设置在宋金双方的边境线上，南宋政权因担心宋金边境的民间贸易纠纷会破坏双方友好局面而设置榷场，其主要目的是加强对边境贸易的管理以维持与金政权友好的政治局面，故选D项；材料信息表明南宋设置榷场最初的目的是处理与金政权的关系，并不是稳定国内和平局势，排除A项；南宋最初设置榷场侧重的是政治目的，并不是经济目的，排除B项；图片中南宋设置的榷场并不是边疆地区，排除C项。5．【答案】D【解析】据材料“长城以南，多雨多暑，其人耕稼以食，桑麻以衣，宫室以居，城郭以治”“大漠之间，多寒多风，畜牧败渔以食，皮毛以衣，转徙随时，车马为家”可知辽朝统治疆域辽阔，而且南北经济文化差异明显，所以统治者不得不采用因俗而治的方式灵活治理，故选D项；材料中长城以南的农耕区和大漠之间的游牧区都是辽朝的疆域，体现了二者之间的相互融合，排除A项；材料主要强调辽朝疆域辽阔，南北差异明显，所以统治者在维护契丹民族固有民族特色的前提下，推行民族融合的措施，排除B项；地理环境只能通过影响生产方式和生活方式间接影响文明的发展程度，排除C项。6．【答案】C【解析】结合表可知，在金朝初期的金太祖和金太宗时期，通过勃极烈会议来解决国家重大事项，中央集权尚不明显；到了金熙宗时期，废除勃极烈制度，设立三省制，加强了专制主义中央集权；到海陵王时期，废除中书、门下省，只保留皇帝控制下尚书一省，专制主义中央集权大大加强，可见金朝历次改革都在不断加强君主专制中央集权，故选C项；结合所学知识可知，金朝只统一了中国北方和黄河流域，并不是大一统政权，排除A项；封建化指封建生产方式的形成、确立过程，金朝加强中央集权的措施，确实有助于金朝的封建化进程，但通过材料并不能判断金朝的封建化进程是否“完成了”，排除B项；结合表可知，金熙宗时期设立了三省制，但是到海陵王时期，两省被废，变成了一省制，三省制存在的时间并不长，所以无从体现三省制具有很强的适应性，排除D项。7．【答案】A【解析】据材料“用严厉的国家法令强迫百姓只能使用元朝纸币”可知，元朝统治者严格管控纸币以外的其它货币，并禁止前朝纸币的使用，意在维护元朝纸币的权威性和唯一性，确保币制统一，故选A项；据所学可知，元朝大量发行纸币，超过了经济发展的总需求，是引发通货膨胀的原因之一，避免了通货膨胀的发生与史实不符，排除B项；明代时期实现白银货币化，白银货币化的史实不符合元朝，排除C项；元朝的货币体系主要由铜钱、物钞和纸币三部分组成，题中信息只有纸币，因此，构建了完整的货币体系的说法太绝对，排除D项。8．【答案】D【解析】据材料可知，蒙古人采用汉人取名习惯，接受汉人习俗，汉人受蒙古文化影响，学习蒙古语言文字和使用蒙古名字，体现了汉族与蒙古族互相学习对方文化，交融程度加深，故选D项；蒙古族封建化进程是蒙古学习汉族的政治、经济、文化等，但与材料中汉人学习蒙古文化等信息无关，排除A项；元朝建立时，统治者便接受汉族文化，但其与材料中汉族学习蒙古文化无关，信息表达不全，排除B项；汉人学习蒙古文化不代表其接受蒙古统治，排除C项。9．【答案】C【解析】据材料“淮南、江南、两浙、荆湖、福建及四川诸路，茶园十分普遍”“淮南地区由于种茶农户众多，称之为‘园户’”，结合所学可知茶属于经济作物，而淮南、江南、两浙、荆湖、福建及四川诸路大多属于南方地区，因此材料表明了南方经济作物大量种植，故选C项；材料“淮南地区由于种茶农户众多”仅表明淮南地区种茶农户数量多，而不是淮南地区茶叶产量最高，排除A项；小农经济社会中土地税和人口税是国家的主要赋税收入，茶税不可能占据主导，排除B项；这些地区的茶叶一部分输送政府专卖机构，一部分可以流通进入市场，排除D项。10．【答案】A【解析】据图可知，元代运河岁运数总趋势是增加，除了南方财赋北运的需求外，也带动了国内贸易迅速发展，南北交流频繁，故选A项；南宋时，经济重心就已南移完成，与材料时间不符，排除B项；丝绸之路主要是对外贸易，排除C项；仅凭重修大运河这一史料，不能得出元代“重视修建水利工程”的结论，孤证不立，排除D项。11．【答案】D【解析】据材料“宋代江南若干市镇商税的增长”可知，宋代江南市镇的商税，从北宋到南宋，呈现出增长的趋势，且速度较快，是由于经济重心的逐渐南移，人口逐渐向南方流动带来的结果，故选D项；据材料“宋代江南若干市镇商税的增长”可知，体现的是江南四镇商税的增长，商税说明的是商品经济的发展态势，无法得出市镇数量的变化，排除A项；据材料“宋代江南若干市镇商税的增长”可知，没有农业税的征收信息，无法对比得出城市商税成为政府重要财源，排除B项；经济重心南移完成说明江南成为国家赋税收入的主要来源地，商税只是封建政府征收的税种之一，仅从江南四个市镇的商业税收不能判定经济重心南移完成，排除C项。12．【答案】B【解析】政府推广家训经验有利于凝聚家族意识，增强家族观念，不是造成宋代以来不重视谱系的因素，故B项错误，符合题意；科举制度的日趋完善，使得社会阶层的流动性增强，世家大族的门第观念不断减弱，所以是造成题干中变化的时代因素，故A项正确，不符合题意；商品经济活跃发展的结果是冲击传统的家族观念，使得社会阶层趋于平等，故C项正确，不符合题意；士族阶层不断衰落是唐代以来的社会现实，这使得重视谱系的观念逐步淡化，故D项正确，不符合题意。13．【答案】B【解析】据材料“善的德性根源于天……人对自身善性的修养是责任，亦是权利”可知，理学将天与德行联系起来，为德行加入了神圣的色彩，体现了理学对塑造人的品德的重视，故选B项；朱熹主张“存天理，灭人欲”，但并未主张消除人的正常欲望，且材料内容强调德行，与人欲无关，排除A项；材料“善的德性根源于天”表明理学将德行与天联系在一起，并非只是强调敬畏天，排除C项；人对自身善性的修养是权利体现一种自然权利，人自然拥有善性，并非强调对个人权利的维护，排除D项。14．【答案】B【解析】从秦汉到隋唐，“中国”始终是一个“帝国”，中国人的观念世界并没有对等的“外国”，“至大无外”。直至宋代，周边少数民族政权崛起，宋朝逐渐受到强大异族国家挤压，促成“中国”认同与国家意识形成，故选B项；据材料可知，宋代文学中更多强调的是“国家”，反映了国家意识逐渐形成，并非民族意识，排除A项；材料主题与天下观趋向成熟没有直接联系，排除C项；题干信息展现的是宋代文学以“国家”为主题，不能体现出其重文轻武的传统，排除D项。15．【答案】A【解析】据材料可知，元代科技文献主要集中在地理测绘上，其次是医学、农学、天文历法等，这些都属于实用技术，故选A项；明清时期科技进入总结阶段，与元朝的时间不符，排除B项；元朝时期的地理测绘是立足于国内，并非是境外的地理测绘，科技著作助力海外探险与史实不符，排除C项；元朝时期助力战争的是火药武器，地理测绘、农学、医学和天文历法的研究与战争无关，排除D项。16．【答案】C【解析】据材料可知，元初在推行的是蒙古族“国字”，结合所学可知，元朝国字为八思巴文，而儒生积极学习国字，这有利于汉族与蒙古族文化的交融，故选C项；元朝此时已经完成统一，并非国字推动，逻辑错误，排除A项；国字为八思巴文，并非汉语，所以八思巴文的推行无法维护汉语纯洁，排除B项；据材料“人知国字之足以进身而竞习之”可知，国字的学习会影响到政治仕途，但材料呈现的是“儒生关注”，不能代表整个社会形成了“逐利之风”，排除D项。第Ⅱ卷（非选择题）17．（12分）【答案】（1）西汉推行察举制；（2分）察举制经历了汉高祖、汉文帝、汉武帝发展完善的过程；采取一种自下而上选拔有道德、有才能的人才为官的方式；为西汉王朝选拔了一大批有杰出才能的人。（4分，任意2点即可）（2）唐宋实行科举制；（2分）唐朝科举制扩大了统治基础，推动了“贞观之治”和“开元盛世”局面的出现；宋朝扩大科举规模，抬高文官和士人的地位，造就了科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。（4分）【解析】（1）据材料一“汉高祖刘邦下求贤诏”“察举作为一项选官制度确立下来则是从文帝开始的”“汉武帝时期，察举人才的标准、科目、教额、时间等有了更为明确的规定”“从最初的单纯依靠荐举发展为荐举与考试并行，然后根据成绩量才授官，逐步建立成为比较完备的选官制度”等信息并结合所学，运用唯物史观，从名称、发展、特点和影响等方面整理西汉王朝的选官制度可得出，西汉实行察举制，察举制经历汉高祖、汉文帝、汉武帝逐步发展完善，是一种自上而下选拔有道德、有才能的人为官的方式，为西汉王朝选拔了一大批有杰出才能的人。（2）第一小问新发展，据材料二“隋唐初设进士”等信息并结合所学可知，唐宋时期实行科举制进行选官。

第二小问作用，据材料二“隋唐初设进士，岁取不过三十人……明经中科者亦不过百人”并结合所学知识可知，唐朝的科举制扩大了统治基础，推动了“贞观之治”和“开元盛世”局面的出现；据材料二“（宋）太宗时，亲御便殿临试贡士，博于采拔”“立意要造成一个文治的局面”“一面放宽了进士的出路，一面又提高文官的待遇”等信息并结合所学可知，宋朝扩大了科举规模，抬高了文官和士人的地位，造就了科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。18．（18分）【答案】（1）举措：全面推行郡县制；北击匈奴，修长城；征服南方越族地区，加强对西南控制；修驰道、直道、“五尺道”；统一车轨、文字、货币、度量衡；迁徙六国贵族豪强等。（任答两点4分）特点：空前辽阔。（2分）创新：实行行省制度；驿站制度；设直属中央的宣政院管理吐蕃地区等。（任答两点4分）（2）举措：全国范围内实行统一制度、法令；推行察举制；建立完善的户籍制度；发挥儒家的教化作用；确立儒学独尊地位；使用统一文字等。（任答四点8分，其它言之成理亦可得分）【解析】（1）第一小问举措，据材料一“秦朝形势图”结合所学可从全面推行郡县制；北击匈奴，修长城；征服南方越族地区，加强对西南控制；修驰道、直道、“五尺道”；统一车轨、文字、货币、度量衡；迁徙六国贵族豪强等角度入手。第二小问特点，据材料一“元朝形势图”结合所学得出元朝疆域的特点是空前辽阔。第三小问创新，据材料一“元朝形势图”“岭北行省”结合所学得出实行行省制度、驿站制度；据材料一“宣政院辖地”结合所学得出设直属中央的宣政院管理吐蕃地区等。（2）据材料二“汉武帝……实施统一制度、法令”结合所学得出全国范围内实行统一制度、法令；据材料二“通过察举制度的实施”结合所学得出推行察举制；据材料二“‘编户齐民’有5900多万人”结合所学得出建立完善的户籍制度；据材料二“儒家倡导的忠义……规范”结合所学得出发挥儒家的教化作用；据材料二“研习儒经……士大夫官僚队伍”结合所学得出确立儒学独尊地位；据材料二“使用着统一的……文字”结合所学得出使用统一文字等。19．（