2023年关于科学工作计划模板汇编九篇

2023年关于科学工作计划模板汇编九篇科学工作安排篇1

时间过得真快，一转又是一个新学年，一个新的学期又始了。为了更好地让科学教学工作更好发展，充分发挥科学教学在中学阶段素养教化主阵地的作用，特拟定本学期我校科学教研组工作安排，详细工作如下：

一、指导思想

以初中科学新课程标准为指导，以全面提高科学教学质量为重点，促进老师素养的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动，增加教学实力提高自身素养，强化教研组建设。以实施素养教化为目标，重视培育学生的特长，协作教育处进一步落实教学常规，提倡“求实创新”的教风、学风，进一步推动素养教化，进一步提高我校的科学教学成果。

二、工作要点

1、要求全组老师在进行上课前，必需仔细了解、分析、处理教材，同时依据自己学生的实际状况，仔细备课。本学期，教研组将对老师备课状况进行定期和不定期相结合检查，并针对出现问题刚好提出改进。其次，依据本校科学老师的实际状况，加强备课组的活动，不定期地开展集体备课。

2、加强开课、评课的质量，注意反思。

（1）、开课

以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要致力于变更旧面貌，加强开课的质量。

（2）、评课

本学期接着让主评老师针对一方面，打算教研发言稿，这样可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。

活动中，激励每位老师均能发表看法，主动沟通，并由专人做好活动记录。在这样的评课中既留意突出重点，加强活动的针对性，又能体现出创新意识，提高老师的评课质量和教学效益。

3、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。

（1）、单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。

（2）、期中、期末检测：对于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的打算。

4、加强学习，老师间互帮互学，共同提高每位老师的教学水平。

本学期接着激励青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提高青年老师的教化理论水平。尽可能为青年老师的成长供应帮助和良好的外部条件，要充分发挥师徒结对、骨干老师在青年老师成长中的引领作用，加强对青年老师备课和上课的.指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年老师参与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师快速地熟识教学业务，提高教学业务水平。同时在工作中，加强同学科老师之间相互听课等沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

5、加强试验室管理，完善试验课管理，争取创建区示范试验室。

作为科学老师与其他科目不同之处就是做试验。这学期试验要保证开足开齐，并作好相应的反思，使试验课的效率不断提高，学生的动手实力不断提高，从而有效提高学生学习的质量。

6、加强对外沟通。一个教研组不是封闭的探讨组织，而是开放型的探讨组织，因此本学期接着发扬以前的优良传统，主动外出沟通学习。

科学工作安排篇2

一、指导思想

以培育学生科学素养、创新实力和实践实力为重点，接着仔细学习新课程标准和小学科学学科建议，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教化教学工作，开展对教材的研读工作，通过学习和研读，使老师对新的教材内容有进一步的相识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。加强对兼职老师指导与培育，注意校内和校际沟通，在不断反思与总结中提高全组老师的业务水平，全面推动师生的.整体素养。

二、工作目标：

1、组织学习《新课程标准》，提高老师理论学问和业务水平。

2、加强规范管理，主动落实初中农村“四项教学规范达标”工作。

3、借助温州市初中科学复习会议，开展复习课研讨会议，提高复习课的质量。

4、开展科学试验竞赛辅导工作，提高学生动手试验实力。

5、通过课堂教学沟通，提高老师教学实力，为参与学区和瑞安市的优质课做好努力。

6、以各活动为载体，完成组内课题。

三、主要工作措施：

1、主动开展有效教学探讨，落实教学规范达标。依据学校的实际状况，围绕“有效教学”主题，开展以“有效课堂”为专题的研讨活动，围绕“有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导”等开展课堂教学探讨。着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。

2、抓好学科教学研讨工作，重在探讨解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动探讨实力，提升老师的专业水平。

3、参与初三复习会议，提高老师复习课效率。

四、日程支配

九月份：

1、确定教研组活动安排，建立中学科学教研组教研活动制度。

2、完成单元检测题的出题工作及教学安排和教学进度。

十月份：

1、开展第一次教研组活动，老师申报小课题探讨内容，全面开展小课题的探讨及指导工作。

2、开展对课题的论证及小课题探讨的沟通。

3、沟通并健全“传、帮、带”的方法，提升它在教学中的作用。

十一月份：

1、组织全组人员进行小课题探讨成果阶段性沟通，以完成的赐予举荐。

2、组织全组人员进行课题的阶段性沟通，进一步改进探讨内容及策略。

4、做好科学单元试卷的质量分析。

十二月份：

1、课题阶段性沟通。

2、进一步沟通小课题探讨的成果及方法，推广优秀的探讨方法。

3、教研组活动，以沟通并解决教学中遇到的问题为主。

一、二月份：

1、沟通并探讨复习安排，切实提高教学效率。

2、课题中期沟通，汇报取得的成果，收集有关资料，作好阶段性总结。

3、学科教学效果的分析、反思及总结。

科学工作安排篇3

指导思想：

接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教化有效资源，强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动。

一、加强学习与探讨，提升老师科学素养。

1、细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。

本学期拟围绕以下专题开展学习活动：

(1)接着组织科学老师仔细学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。

(2)组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平常的总结与反思。

(3)学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。

2、“教学反思”是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，实行各种形式进行“教学反思”，主动撰写教化教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动。

3、“上网学习”是现代老师应具备的一种的实力，要求老师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。

二、接着深化科学课程改革，提高科学教化教学质量。

1、本学期要抓好试验教材的探讨工作，利用好“江苏教化网”(xxkx。cn)中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。

2、新课程实施过程当中，仍将实行多种形式加强对科学老师的培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的'亮点与精华，向全镇科学老师展示一些精品课例、精典案例等。

3、加强与溧阳市教研室的联系，主动争取各种培训的机会。

三、以教化科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。

1、调动老师参加科学教学课程改革的主动性，挖掘广阔老师的探讨意识，组织老师学习远程教化资源，通过不断学习，吸取养分，共同协商、互动沟通，指导老师自主开展教研活动。

2、主动探究“看中学”的形式、内容，依托远程教化资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。

3、注意新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生酷爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。

4。依据学科特点，开展四年级科学爱好小组活动，做到有安排，有活动，有记录，培育学生获得科学学问的实力和科学探究的爱好。

5、试验室工作人员做好试验仪器的保管运用及试验登记工作。

6、接着做好小小气象台的指导工作。

四、详细工作：

九月份：

1、制订课题组安排。

2、制订各年级教学安排

十月份：

1、中学《科学》新教材分析与培训活动。

2、组建科学爱好小组并开展活动。

十一月份：

1、主动参与“做中学”科学教化项目组试验老师研讨活动。

2、科学课堂教学研讨活动。

十二月份：

1、“优秀课”评比活动；

2、科学课堂教学探讨活动；

元月份：

1、做好科学的的期终考核工作。

2、归纳收集资料，检验试验效果。

科学工作安排篇4

辛苦工作了一个学期，自我感觉自己在过去的一年里工作取得了不小进步，各方面取得肯定的突破，但与自己的要求还是有肯定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大的成果，现制定新学期的工作安排如下:

一、教学目标：

新学期我将依据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教化宗旨，深刻领悟教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探究、创建性的开展学校科学试验工作，使我校的科学教学有进一步的突破。

二、措施与方法

1、全面提高科学教学质量。

根据新课标标准，提前一周备好课，备课过程中要体现教学过程、教学目标、教法和学法，要体现新课程理念。上好每堂科学课，落实40分钟上课的效率，重试验，抓实效，保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高，保证学生在校有一小时的试验活动时间。并且要留意改善，和谐师生关系，重视师生双向沟通，关爱学生，重视平安工作，确保学生做好每节试验课。

2、全面提高学生的身体素养。

“学校无小事，事事皆教化”，学生自我爱护实力及平安熬炼习惯的养成与我们的课堂常规有着特别亲密的联系；学生对试验器材的.疼惜是学生思想品德的良好教材。

（1）、加强科学课堂教学，在学生中开展试验活动，对学生进行百科学问的传授，使学生在试验中学习学问和平安意识。

（2）、加强对学校试验器材的管理，让学生懂得正确运用器材的方法，并养成爱惜学校公共财产的良好行为。

3、全面提高老师身心健康。

为了缓解老师的工作压力，给老师营造一个轻松、开心的工作氛围，会支配一些小试验供老师和学生学习的互动空间。

科学工作安排篇5

一、学生基本状况分析

本期担当七年级(2)班的科学教学任务，本班级本地生不多，大部分学生来自外县外省，成果不志向，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。科学是一门入门课程，与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，老师应加以正确引导，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、学期教学总目标

1、思想品德方面

加强学习目的性的教化，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培育学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的学生，课外适当留意个别辅导，找缘由找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想教化。

2、学问技能方面

以落实教学大纲为重点，加强基础学问学习，提高教化质量，防止两极分化。同时进一步培育学生各方面的实力，使学生逐步学会科学的方法及独立思索、刻苦钻研的好习惯。

3、学习常规、学习习惯方面

课前预习，明确重、难点;

独立思索，勤动脑，勤动手，勤作笔记;

定期进行章节检测，刚好反馈，刚好巩固。

三、本册教材分析(教材的地位、作用)

教材支配的依次是科学入门、视察生物、人类的家园——地球、物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的'物质系统。考虑到学生刚刚接触到这门课程，虽然有肯定的学问作铺垫，但不能过难受深，所以还是以比较直观的描述性内容为主，较少出现须要抽象推理的内容。

科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简洁的拼盘式处理。科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学学问生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。科学新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，激励独立思索，强调解决实际问题，克服课本中心和学问中心倾向，不单纯强调获得间接阅历。科学新教材侧重于供应大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学生对学问点驾驭的多少，更不要求学生驾驭系统而连贯的学问。以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮助学生了解社会和现代科技学问，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的特性特点，培育学生科学的看法和实践创新精神。

四、提高教学质量的主要措施

1、提高课堂效率措施

刻苦钻研教材，努力提高课堂40分钟的密度和效率。

针对学生的实际状况，合理支配，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层绽开。同时培育学生科学的学习方法。

针对学生课后巩固不够刚好，不够自觉的状况，每堂课适当抽出时间进行学问点检测反馈。

2、提优补差措施

针对基础薄弱的学生，多激励，多督促，增加他们的自信念及学习自觉性;同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。

对于基础较好的学生，课后适当地加以引导、指引，使他们对学问的驾驭能提高一个档次;同时，成立课外爱好小组，利用课余时间加以协助，帮助他们拓宽自己的视野。

3、其它措施

定期进行学问点落实检测，刚好反馈学生驾驭状况，并进行补漏工作。

进行章节学问的回顾，对所学学问进行归纳，使之系统化，便于学生巩固。

科学工作安排篇6

中班孩子对四周事物新奇，有必定的求知欲，喜爱参加科学探究活动，在操作活动中能主动动手，能刚好跟伙伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关切动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，相识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。

一、目标

1、帮助幼儿获得有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，视察常见的自然现象，获得感性阅历。

3、引导幼儿获得四周生活中常见科技产品的详细学问和阅历，初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展视察力。

5、帮助幼儿学会根据指定的标准，对物体进行简洁的分类。

6、帮助幼儿学习运用简洁的.工具进行测量的方法。

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发觉并与同伴、老师沟通。

8、指导幼儿学习运用常见科技产品的方法，运用简洁工具进行制作活动。

9、发展幼儿的新奇心，引导幼儿探究四周生活中常见的自然现象、自然物和人造物，情愿参与制作活动。

10、培育幼儿关切、爱动物、植物和四周环境的情感和行为。

二、内容

1、能自动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关切、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进行探究、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获得简洁的自然现象学问。

3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简洁分类;学习应用简洁的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。

4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。

5、观看、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。

6、能自动、用心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注四周生活中物体量、形态、地位的变更，能依据物体的特点分类。

三、详细方法

1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、追求答案的探究活动，应用合适的指引来满意幼儿的新奇心。

2、在指引幼儿相识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的变更，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能应用视。

科学工作安排篇7

一、指导思想：

为接着实行新课程思想，实施素养教化，更好地培育学生各方面的综合实力，我校坚持以学生发展为本，注意丰富学生的学问、情感、价值观等方面的体验，以呈现新课程的多种形式和魅力。坚持以“创新、实践、发展”为主线，立足于探究的开放性课堂，探究多种途径，使课程的开展能与学校发展，校本课程的开发相结合，与学校课程的探讨性学习相结合，与学生的爱好爱好和学生的发展相结合。

二、教研重点：

1、仔细学习课程标准和各种教学理论，端正教学思想，更新教学观念，刚好了解新的教学动态。

2、主动投身于教改，努力变更不合理的教学模式和方法，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，遵循学生的'身心发展规律和学习规律，选择教学策略。

3、沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教化资源，开展综合实践活动，拓宽学生的学习空间。

4、主动运用现代化教学手段，以提高学生的学习爱好和教学效果。

5、引导激励老师不断反思教化、教学行为，剖析教学中的得失，刚好总结，主动撰写“优秀教学案例”、“课例评析”、“课改论文”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，努力做“反思的实践者”。

6、主动探究课堂教学评价的改革。

三、详细教研、科研工作支配：

九月份：

1、制定学校、班级教研工作安排。

2、综合实践老师指导小队的成员制定活动安排，撰写活动方案。

3、李海霞老师组织全体科学老师教材培训。

4、参与综合实践活动课程案例评比。

十月份

1、集体备课，组织老师上示范课。

2、为科学课题网站供应资源信息。

3、五—六年级学生选派代表参与“家乡的傲慢”手抄报设计竞赛。

十一月份

1、科学研讨课《水芹的扦插》。

十二月份

1、集体备课，综合实践活动现场观摩。

2、打算科学课题结题。

3、组织综合实践论文的评比活动。

一月份

1、总结阅历，老师共同探讨、沟通。

2、对部分四年级学生信息技术素养进行调研。

3、参与综合实践活动案例评比。

科学工作安排篇8

为扎实做好我校学习实践活动学习调研阶段的各项工作，依据《全省高校开展深化学习实践科学发展观活动学习调研阶段指导方案》，结合我校实际，制定如下工作安排。

一、总体要求

学习调研阶段的主要任务是学好理论、提高相识、统一思想、转变观念，这是学习实践活动取得成效的前提和基础，也是整个学习实践活动定调、定位、定特色的关键阶段。我校要根据《实施方案》的要求，扎实有序地完成好第一阶段的各项工作，确保整个学习实践活动开好局起好步。通过深化学习调研，是全校党员干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，充分相识开展学习实践活动的必要性、紧迫性，找准影响学校事业科学发展的突出问题和缘由，进一步坚决信念、激昂精神，主动推动学校事业科学发展。通过组织开展解放思想探讨，引导全校党员干部进一步加深对科学发展观的理解，进一步转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，形成关于学校事业科学发展的共识，为学习实践活动奠定坚实的思想基础。

二、时间支配

学习调研阶段从20xx年3月初起先，至4月上旬基本结束，约40天左右。

三、重点抓好以下几项工作

学习调研阶段要重点抓好学习调研、解放思想探讨两个环节，细心组织活动，合理支配时间，创新学习载体，使我校广阔党员干部真正把科学发展观学懂、学深、学透，坚持学以致用、用以促学，自觉用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。

1、开好动员大会（3月10日下午）

仔细筹备召开动员大会，动员大会由执行院长杜立成同志主持，党委书记吴国华同志作动员。动员报告既要讲清开展深化学习实践科学发展观活动的重大意义和现实紧迫性，又要明确中心、省委的决策部署以及本校学习实践活动的详细支配，还要把这次学习实践活动的主要目的和突出特点讲清晰。要把动员部署和有针对性地解决思想相识问题结合起来，充分调动党员干部参与学习实践活动的主动性。

组织全体党员、中层以上干部、教研室主任和师生代表参与动员大会。邀请高校指导检查组的同志参与动员大会并讲话。

2、细心组织学习调研（3月初—3月下旬）

要根据“校党委中心组集中学习不少于3次、党员集中学习不少于20学时”的要求，指定切实可行的学习安排，明确学习时间、学习内容、学习形式，对不同类型的人员提出不同的学习要求，保证理论学习“全覆盖”。学校中层以上党员干部要带头学好理论、解放思想、转变观念，树立正确的群众观和政绩观，不断提高解决实际问题、领导科学发展的实力，推动事业发展上水平。在职教职工党员要立足岗位，深化对科学发展观的理解，提高思想相识，加强自我教化，在科学发展实践中发挥先锋模范作用。学生党员要贴近思想、学习、生活实际，开展主题显明的教化实践活动，树立科学发展理念，提高自身综合素养，主动投身社会实践。同时，要仔细组织流入学校的流淌党员参与学习培训。学习安排于3月10日前报高校指导检查组。

丰富学习形式，创新学习载体，通过集中学习、个人自学、专家辅导、研讨培训、网上沟通和科学发展观进课堂等多种方式，切实增加学习效果。邀请省委组建的学习实践科学发展观专家宣讲团的专家来校宣讲结合我校实际，创设丰富多样的学习活动载体，组织开展学习实践科学发展观征文、网上学问竞赛、学习心得沟通、主题实践等活动，进一步深化学习效果，发觉培育学习实践科学发展观的先进典型。

校、院（系）领导班子成员要在前期调研的基础上，结合个人分工，围绕明确办学理念、提高办学质量、完善体制机制、建设和谐校内等方面制约科学发展的主要冲突和师生员工反映剧烈的`突出问题，带头深化教学一线、深化师生员工开展调研。通过深化调研促进深化思索，进一步理清科学发展的思路。校、院（系）领导班子的调研报告要在班子成员个人调研报告基础上形成，其中校级领导班子调研报告于3月底前报高校指导检查组。

通过专题调研以及召开座谈会、个别访谈、问卷调查、网上调查等形式，广泛听取师生员工对学习实践科学发展观活动和学校事业科学发展的看法建议，问需问计问策于民。对于征集到的看法建议要分门别类地进行梳理汇总，真正找准影响制约学校科学发展的突出问题和校领导班子在实行科学发展观方面存在的主要问题，为分析检查阶段奠定基础。并将梳理出的突出问题于3月底报高校指导检查组。

3、围绕科学发展进行解放思想探讨（3月下旬—4月初）

以“推动科学发展、建设高教强省”为主题，围绕“学校怎样科学发展、我为学校科学发展做什么”等专题，紧密结合学校实际，深化开展解放思想大探讨。要立足新时期新阶段新起点，根据科学发展观的新要求，重新谛视过去，不为过去的成果而自满，不为以前的阅历而束缚，自觉解除不符合科学发展观要求的思想观念、自觉破除束缚科学发展的错误思想，在解放思想中统一思想，在深化学习中形成共识。

学校中层以上党员领导干部要切实发挥表率作用，引导全校师生员工主动参加，形成全校上下思想解放大探讨的生动局面。依据学校实际，刚好梳理汇总解放思想探讨成果，提炼总结思想解放的新观点、新相识以及科学发展的好思路好建议，报高校指导检查组。

4、仔细做好阶段总结（4月10号左右）

在第一阶段工作基本完成后，要仔细进行总结，同时对其次阶段做出详细部署支配。阶段工作总结分四个部分：学校开展学习实践活动的基本状况、主要做法（尤其是特色做法）、主要成效（阅历）、存在问题及看法建议，阶段总结形成后刚好报高校指导检查组。

四、加强组织领导

学习调研阶段时间紧、任务重，要切实加强领导、超前谋划、把握节奏、提高效率。

1、强化领导责任。党委书记要切实履行第一责任人。校领导班子成员充分发挥表率作用，带头参与集中学习、带头做学习报告、带头深化联系点调查探讨、带头找准突出问题、带头参与解放思想探讨。要统筹支配学习实践活动和日常教学科研工作，做到两不误、两促进。

2、注意分类指导。要突出重点，着力抓好校、院（系）两级领导班子和中层以上党员领导干部的学习实践活动，找准领导班子和领导干部在思想观念、发展思路等方面不符合科学发展观要求的突出问题以及党性党风党纪方面存在的突出问题。同时组织广阔党员仔细学习、解放思想、主动实践。

3、搞好舆论引导。要从实际动身，主动创新活动方式，确保学习质量。要强化舆论引导，坚持典型引路，充分发挥先进典型的示范引领和辐射带动作用，加大宣扬力度，营造深厚氛围。

科学工作安排篇9

小学科学本学年第一学期教研工作的重点是：接着全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动。

小学科学本学年第一学期教研工作的的主要工作是：结合新课程的试验、实施，改进和完善教学探讨制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制;深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在各项活动中，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和课程建设与管理实力。

一、加强理论学习，提升课程实施水平

1、仔细学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕探讨主题指导老师开展深化探讨，从更深程度把握教化改革的时代脉搏。本学期探讨专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。

2、仔细学习有关课题教研的`理论书籍，渐渐驾驭探讨的方法，找