第3单元 体味生命诗意学写文学短评（共1课时）

第三单元

体味生命诗意，学写文学短评体味生命诗意研读魏晋诗歌中“生命的诗意”及其表达方式体味生命诗意(1)五言诗增加了一个字，内容的含量扩大，能更好地叙事抒情。(2)四言诗节奏“二二”，显得较为单调、板滞。

五言诗的朗读节奏组合方式较多，在同一首诗中可不断变换，有灵动之美。(3)五言诗的句子组合方式多样，可以与感情的起伏转折相应。

而四言诗句式较单调、板滞，其能适应的多为庄重、舒缓的感情。研读魏晋诗歌中“生命的诗意”及其表达方式体味生命诗意研读唐诗中“生命的诗意”及其表达方式体味生命诗意研读唐诗中“生命的诗意”及其表达方式体味生命诗意研读宋词中“生命的诗意”及其表达方式体味生命诗意研读宋词中“生命的诗意”及其表达方式(1)意象上，豪放派比较开阔的事物：大江、大河等；

婉约派小巧而情思细腻的事物：风雨花鸟等。(2)意境上，豪放派：奔放、宏大而又慷慨、豪迈的气氛；

婉约派：柔和、婉转、含蓄的格调。(3)选材上，豪放派抒发人生志趣，借山水景物，感古怀今；

婉约派写男女恋情，悲欢离合，咏物记事等。(4)情感上，豪放派：豪气，高逸旷达的精神；

婉约派：委婉而又细密，萦绕回环，细腻绵密。学写文学短评学写文学短评

文学短评是一种精短的，以作家、作品等为评论对象的议论性文章。它既有议论性，又有文学性，是理、情、文的统一。

其任务主要是分析作品的内容和形式，评论作家创作的得与失，总结艺术规律和文学现象，帮助读者提高阅读和鉴赏能力。

高中生写文学短评，一般是对作品的内容、语言和表达技巧等作出评论。

写作步骤“阅读—定题—评论—写作”“阅读”须细，

“定题”宜小，

“评论”贵透。文学短评训练文学短评训练片段一：复述内容——无评。

只对原词句作简单翻译，没有观点，没有评论。文学短评训练片段二：曲解作品——错评。

词人晚年遭到主和派的排斥和打击，志不得伸，只得在乡村闲居。这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间洋溢着在农村生活的喜悦之情，客观上反映了词人对黑暗官场的憎恶，也可以说乡村和平宁静、朴素安适的生活，更激起了他抗击金兵、收复中原的爱国热忱。文学短评训练片段三：蜻蜓点水——浅评。

只抓住表面印象，浅表性地进行评论。深入体会，我们就能感受到词中的妙趣——“醉里吴音相媚好”，体现出老年夫妻之间的和谐、温暖、惬意；“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，形象地刻画出小儿无忧无虑、天真活泼的神态，一个“卧”字，使全词生辉。文学短评训练片段四：面面俱到——散评。

文学短评在很短的篇幅中，不可能涉及很多头绪，只能集中于某一个侧面。眉毛胡子一把抓，只能泛泛而谈。可以就词中的某一方面，精雕细琢。文学短评训练文学短评训练

陶渊明的诗是情、景、理的统一，既富有意境，又有情趣、理趣。

他的诗中有许多描写景物的诗句，他用家常话写家常事，写得诗意盎然，给我们带来丰富的想象。

创作时，他善用白描和写意的手法勾勒景物，点染环境，并注意意象的整体把握和构图的和谐统一，因而能够创造出似浅而实深的高远意境。

如《归园田居(其一)》，“方宅十余亩”以下八句是写景，前四句写近景，后四句写远景：近景用“桃李”略加点染，便使整个景色跃然纸上，灵动起来；远景乃一幅静态画面，用“狗吠”“鸡鸣”点缀，使整个画面充溢勃勃生机。

而从全诗看，田园景象如此幽静而美好，与“尘网”般的世俗、“樊笼”般的官场形成鲜明对照，表现了“性本爱丘山”的陶渊明“复得返自然”后的喜悦。

梁启超说：“《归园田居》只是把他的实历感写出来，便成为最亲切有味之文。”这个评论可谓一语中的。

陶诗的许多写景名篇都具有类似特点，表现了诗人的非凡功力。文学短评训练

陶渊明的诗是情、景、理的统一，既富有意境，又有情趣、理趣。他的诗中有许多描写景物的诗句，他用家常话写家常事，写得诗意盎然，给我们带来丰富的想象。创作时，他善用白描和写意的手法勾勒景物，点染环境，并注意意象的整体把握和构图的和谐统一，因而能够创造出似浅而实深的高远意境。如《归园田居(其一)》，“方宅十余亩”以下八句是写景，前四句写近景，后四句写远景：近景用“桃李”略加点染，便使整个景色跃然纸上，灵动起来；远景乃一幅静态画面，用“狗吠”“鸡鸣”点缀，使整个画面充溢勃勃生机。而从全诗看，田园景象如此幽静而美好，与“尘网”般的世俗、“樊笼”般的官场形成鲜明对照，表现了“性本爱丘山”的陶渊明“复得返自然”后的喜悦。梁启超说：“《归园田居》只是把他的实历感写出来，便成为最亲切有味之文。”这个评论可谓一语中的。陶诗的许多写景名篇都具有类似特点，表现了诗人的非凡功力。

这则文学短评，先概括出自己的观点看法，如陶渊明善用白描手法写景状物，创造高远的意境。

然后从《归园田居(其一)》中举例说明，要写出具体诗句，分析白描手法的好处。

最后再上升到陶渊明的思想情感，还可以通过其他人的评价来赞扬陶渊明的“白描”功力。

总之，写作时应观点鲜明，论据充分，分析条理清晰，逻辑严密。学写文学短评

写作范式

先概括出自己的观点看法。

然