《语言学概论》课程教学大纲

PAGEPAGE1《语言学概论》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：语言学概论课程类别：必修课程英文名称：IntroductiontoLinguistics总学时/周学时/学分：2其中实验（实训、讨论等）学时：0授课时间：星期二1、2节；星期二3、4节授课地点：6D402开课院（系）：文学与传媒学院使用教材：《语言学纲要（修订版）》叶蜚声、徐通锵主编，北京大学出版社，2010年。教学参考资料：《语言学纲要学习指导书（修订版）》，王洪君编著，北京大学出版社，2011年。课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）实操（）答疑时间、地点与方式：1、每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式2、电子邮件以及QQ交流3、每次作业集中讲解二、课程简介（包含对课程内容、性质的基本介绍，与前后课程的联系等内容）本课程是汉语言文学专业的专业必修课，注重介绍语言学的基础知识。开设本课程的目的是使学生能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平，进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。学生通过本课程的学习，能初步了解语言的构造、发展和应用上的一些内容，较好地掌握相关的语言发展和运用的一般规律，并能在专业学习和现实生活中较灵活地运用这些知识。这门课程是对前期所学的《现代汉语》、《古代汉语》、《英语》等课程内容的进一步延伸和深化，为今后的语言类选修课打下理论基础并培养出学生对语言理论的学习兴趣。三、课程教学目标（精炼概括3-5条目标，本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系）1、使学生系统地掌握人类语言的性质、结构和功能，了解语言发展演变的历史、语言的学习和应用以及其它与语言相关的现象等基本理论，培养和提高理解、分析和运用语言的能力。2、使学生了解语言研究基本内容、方法、角度，能独立对身边的语言文字现象进行研究，对社会上纷繁复杂的语言现象能够做出正确的分析和判断。3、使学生培养起关注语言现象，并自觉运用语言学理论进行辨证分析、研究的习惯，为他们将来从事语言文字相关的教学和科研工作确立正确的方向。四、课程进度表理论教学进程表周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1语言学导言语言的功能2重点：语言学的研究对象；语言的功能难点：语言学的对象和学科性质；语言是一种特殊的社会现象。讲述2语言是符号系统2重点：语言符号的性质和特点难点：语言符号性质讲述3元音和辅音的特征和标记2重点：语音的分类和普通话音标难点：元音和辅音的发音特征讲述与练习练习音标的标写4音位语音组合2重点：音位的划分原则、类别和区别特征；语流音变难点：音位的划分原则；语流音变种类讲述5语言结构规则2重点：组合规则；聚合规则难点：组合的层次性分析；语法手段和语法范畴讲述与练习熟悉语法手段和语法范畴6句式变换3重点：句式变换的原则和方法；句式变换后的意义关系；句式变换的作用难点：句式变换的原则和方法讲述与练习7语言的结构类型和普遍特征1重点：语言的结构类型和普遍特征难点：语言的结构类型讲述8词的语义特征和语义场2重点：词的语义特征和语义场难点：词的语义特征分析讲述与练习9句义的构成及其分析方法2重点：1、句义的构成2、述谓结构难点：述谓结构分析讲述与练习10句义2重点：1、语义指向2、预设和蕴含难点：预设和蕴含的区分讲述与练习预设和蕴含的分析练习11语用2重点：1、语境和语境义；话题和说明；焦点和预设；难点：话题、焦点、预设的断定讲述与练习12言语行为分析2重点：言语行为的类型难点：施为性言语行为的类别讲述与练习13合作原则和礼貌原则2重点：合作原则和礼貌原则的要求难点：语用推理讲述与练习语用推理练习14语言的演变和语言的分化2重点：1、语言演变的原因、特点和规律。2、语言的分化现象难点：语言结构要素的演变规律讲述15语言的接触2重点：1、语言的接触现象难点：语言接触的各种表现讲述16课程总结与梳理2重点：1、课程总结讲述合计32实践教学进程表五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重到堂情况不得无故缺席，5%课堂讨论课堂上积极参与讨论3%课后作业三次作业读书报告，必须诚实报告自己的读书情况以及心得，严禁抄袭造假。12%10%期末考核考查语言学基础知识及其运用70%期末考核方式闭卷笔试六、院（系）教