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文档简介

探究式复习冷热不均引发大气运动＆气压带和风带苏州市田家炳试验高中皇甫启进1/15这是一个人一小步，却是人类一大步。

——阿姆斯特朗问题探究一：宇航员服装起了什么作用？

2/153/15有大气地球表面受热过程4/15玻璃温室大棚

5/15大气上界地

面太阳辐射地面吸收大气吸收地面增温地面辐射大气吸收射向宇宙空间说一说：地球大气受热过程1.“太阳暖大地”2.“大地传大气”大气增温想一想：近地面大气主要、直接热源是什么？根原来源是什么？大气辐射射向地面3.“大气还大地”大气逆辐射大气上界6/15长发飘向陆地长发飘向海洋问题探究二：海滨地域气温日较差小原因7/15热力环流形成过程8/15北半球近地面风向夹角9/15问题探究三：飞象行动给我们启示1944年11月1日，日方为扭转战局，用数百氢气球携带炸弹，利用北半球高空西风带和辽阔太平洋使得气球能被送到美国本土，然后降落下来爆炸。此一行动代号为“飞象行动”。10/15三圈环流（冷热不均、地转偏向力）与气压带风带形成11/15荷兰风车12/15荷兰座落在地球盛行西风带，一年四季盛吹西风。同时它濒临大西洋，又是经典海洋性气候国家，海陆风终年不息。这就给缺乏水力、动力资源荷兰，提供了利用风力优厚赔偿。二十世纪以来，因为蒸气机、内燃机、涡轮机发展，依靠风力古老风车曾一度变得暗淡无光，几乎被人遗忘了。不过，因为风车利用是自然风力，没有污染、耗尽之虞，所以它不但被荷兰人民一直沿用至今，而且也成为今日新能源一个，深深地吸引着人们。13/15气压带风带季

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