苏教版四下语文23《黄河的主人》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

黄河之水天上来，奔流到海不复回。

黄河，我们民族在这里诞生，在这里壮大。今天，她依然以她那滔滔黄水，磅礴气势，培育着一代又一代中华儿女。第1页黄河主人

第2页任务（一）：

学会本课生字，正确了解新词。小组学习（一）：1.尝试和小组内搭档交流轻易读错字音，轻易写错生字和难了解词语。2.在小组内和搭档分享你搜集到相关黄河和羊皮筏子信息。第3页挑战字词关黄河滚滚

整个儿

浊浪排空竹篙

体积

磁力

凭着漂流

艄公

关系

吞没展示交流第4页提心吊胆

万马飞跃

浊浪排空胆战心惊

波浪滔滔

谈笑风生

惊涛骇浪

鼓浪前进

专心致志在这组词中，哪些是描写黄河气势？

/watch/04428929577178800561.html?page=videoMultiNeed挑战字词关提心吊胆

万马飞跃

浊浪排空胆战心惊

波浪滔滔

谈笑风生

惊涛骇浪

鼓浪前进

专心致志尝试读出黄河气势。惊涛骇浪正向我们咆哮而来，假如你就站在黄河边，害怕吗？害怕什么？这种感觉让你想到了哪个词？提心吊胆

万马飞跃

浊浪排空胆战心惊

波浪滔滔

谈笑风生

惊涛骇浪

鼓浪前进

专心致志第5页提心吊胆

胆战心惊

战：发抖，惊：害怕，惊吓。

它们都是用来形容非常害怕。在你生活中也一定有过这么经历吧，会用其中一个词造句吗？

第6页任务展现（二）：

正确、流利地朗诵课文。理清课文脉络，初步感知课文主要内容。自主学习（二）：1.同桌互读课文，读准字音，读好停顿，读不好句子多读几次，做到正确、流利。2.快速浏览全文，想想黄河主人是谁？作者还写了哪些人和事物？它们给你留下怎样印象？3.抓住特点，说说课文主要内容。自学完成后，请在小组内交流。第7页黄河滚滚。那万马飞跃、浊浪排空气势，令人胆战心惊。展示交流黄河像这么描写黄河句子文中还很多，能读好吗？哪个小组愿把你们攻克长句子、难句子读给大家听？第8页

课文哪几个自然段写了这只羊皮筏子？展示交流羊皮筏子（1-4）你能介绍一下羊皮筏子吗？第9页这就是羊皮筏子，是黄河上最古朴、最原始交通工具，简单、完整羊皮经过晾晒、吹气、缝制，然后把吹好气羊皮囊一个个捆扎在木架上，羊皮筏子就制成了。是古代一个水路货运工具，伴随黄河上交通工具越来越多，现在筏子已经成为一些胆大游客漂流工具了。小组展示读书结果。

再定睛一瞧，啊，那上面还有些人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这是一只

羊皮筏子。第10页课文哪几个自然段主要写了羊皮筏子上人们？朗诵展示。羊皮筏子上人这是一群

人们。黄河主人也上场了。他是——谈笑风生指指点点从容艄公“艄”指船尾意思。以后指在船尾撑船人。现在只要是撑船人都叫“艄公”。

第11页课文哪几个自然段主要写了这位艄公？

这是一位

艄公。艄公从容专心致志小心而大胆破浪前行值得敬仰和赞颂（7-8）朗诵展示。说说“如履平地”意思。

第12页挑战课文内容：

纵观全文，几个形象不时地在我们脑中闪现，就是——

你能把他们在你心中形象丰富起来吗？

把课文内容补充完整：（尽可能用书上词语）

这篇课文向我们展示了黄河那（

）磅礴气势，以及（

）艄公驾着（

）羊皮筏子在黄河上（

）壮观场景。黄河主人凭着（

），战胜了（

），值得敬仰和赞颂。第13页目标检测：看谁能在最短时间内完成最好？1.有几个字长得很相同，你能分辨吗？

慈

磁（

）祥

（

）铁

（

）力

（

）爱

浊

烛

蜡（

）

浑（

）

（

）浪

（

）光2.该选哪个音？

（1）这双鞋上系（xì

jì）着漂（piāo

piào）亮鞋带。（2）艄公在湍急黄河上漂（piào

piāo）流，身系（xìjì）着乘客安全。3.描红课后生字，争取记在心里。检测方式：对着大屏幕，同桌进行检测，正确画对，错纠正并说明原因。目标检测：看谁能在最短时间内完成最好？1.有几个字长得很相同，你能分辨吗？

慈

磁（慈）祥

（磁）铁

（磁）力

（慈）爱

浊

烛

蜡（烛）

浑（浊）

（浊）浪

（烛）光2.该选哪个音？

（1）这双鞋上系（xì

jì）着漂（piāo

piào）亮鞋带。（2）艄公在湍急黄河上漂（piào

piāo）流，身系（xìjì）着乘客安全。3.描红课后生字，争取记在心里。第14页反思总结：关羽“过五关，斩六将”传为美谈，我们也凭着勇敢和智慧克服了一个又一个艰难险阻，对照目标，谈谈自己收获吧！这节课学习目标有三个：1、能够正确、流利地朗诵课文。2、学会本课生字，正确了解以下词语：万马飞跃、浊浪排空、惊涛骇浪、提心吊胆、胆战心惊、谈笑风生、专心致志等。3、初步感知课文主要内容，感受黄河波涛汹涌气势，知道黄河主人是谁。第15页黄河主人第二课时第16页黄河孕育了中华民族五千年灿烂文明，她呈一个“几”字形。黄河是我们中华民族发源地，所以我国历史上有很多文人墨客赞颂过她。第17页让我们吟诵这些令人荡气回肠诗句：凉州词唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。第18页浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。第19页大漠孤烟直，长河落日圆。——王维白日依山尽，黄河入海流。——王之涣黄河水白黄云秋，行人河边相对愁。——白居易欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白第20页经过上节课学习，我们知道黄河主人指是——

为何说艄公是黄河主人，浏览课文，用直线画出句子往返答。

艄公他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河主人。你读出了什么？说说自己感受。

第21页在作家袁鹰眼里，这是怎样黄河呢？黄河滚滚。那万马飞跃、浊浪排空气势，令人胆战心惊。读了这句话，你能看见（），你能听见（）。

黄河第22页让艄公如履平地是羊皮筏子，默读课文2－5自然段，画出相关句子，想一想，这是怎样羊皮筏子。

从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小浪头，就能把它整个儿吞没。再定睛一瞧，啊！那上面还有些人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急黄河上贴着水面漂流。重复读句子，在书上写出自己感受。羊皮筏子第23页从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小浪头，就能把它整个儿吞没。又轻又小羊皮筏子，漂浮在波涛滚滚水面，让人格外担心。再定睛一瞧，啊！那上面还有些人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急黄河上贴着水面漂流。这么小这么轻羊皮筏子上竟然还有些人，竟然有六个人！太令人诧异了。再定睛一瞧，啊！那上面还有些人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急黄河上贴着水面漂流。试试用不一样“啊”读一读句子。羊皮筏子第24页①标点符号会说话,同学们专心读一读每一个标点符号,你能感受到它们在说些什么话吗?

再定睛一瞧，啊！那上面还有些人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急黄河上贴着水面漂流。②抓住读六个数字时语速,感受那份担心、害怕。这就是黄河上羊皮筏子！你读出了什么？

作者写黄河之险、羊皮筏子之小，都是为了表现艄公勇敢和智慧、镇静和机敏。第25页乘客皮筏上乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外景色。你读出了什么？皮筏上乘客谈笑风生，他们有

，有

，有

，还有

。第26页乘客们这份谈笑风生、这份惬意,是谁给?艄公

羊皮筏子上艄公,值得敬仰和赞颂。更划下直接描写艄公句子,读一读。他专心致志地撑着篙,小心地注视着水势,大胆地破浪前行。

一个初春早晨,天还有些寒意,羊皮筏子刚行驶很快,突然,一阵狂风卷着巨浪迎面袭来,我不禁提心吊胆。他——羊皮筏子行驶到了黄河中央,这里水势复杂,呀,一个好大漩涡,我不禁提心吊胆。他——天色渐渐暗了下来,能见度越来越低,波峰浪谷再次袭来,我不禁提心吊胆。他——第27页

我不禁提心吊胆，而那位艄公却很从容。他

撑着篙，

注视着水势，

破浪前行。

专心致志地小心地大胆地胆大心细第28页

他站在那小小筏子上，面对着险恶风浪，身系着乘客安全，手里只有那么一根不粗不细竹篙。第29页为何说艄公是“黄河主人”？艄公依据课文内容概括，结合自己看法体会，想一想，然后在小组里说说自己看法。胆大心细从容机智有勇有谋有闯劲有高超技能联络生活举出事例。如：我们战胜大自然灾害，最终成为大自然主人。第30页课堂练习把划线部分换成成语。首次看到黄河那混浊浪涛排山倒海普通地冲向天空气势，我不禁十分担心害怕。不过看到经验丰富老艄公一心一意，聚精会神地驾驶筏子，乘客们也有说有笑，兴致很高，我心也就放下来了。（）（）（）（）选择正确读音，并解释意思。羊皮筏子在湍急黄河上贴着水面漂（piāopiào）流。艄公靠勇气和智慧、镇静和机敏，身系（jìxì）着乘客安全，战胜了滔滔黄河。漂：系：第31页课堂练习皮筏上乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外景色。乘客“从容”是因为

。这也是从侧面衬托了艄公

，突出了他