第26课西门豹治邺市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件

26.西门豹治邺第一课时第1页谈话激趣，导入新课

同学们，上课前我们先来相互认识一下好吗?自我介绍：我姓×名叫××。你们也能用老师刚才方式介绍一下自己吗?点名叫几名学生自我介绍。很高兴认识大家，原来我们姓名都有一个相同地方，就是我们姓都是一个字。下面我们就来认识一个古代人，他姓有两个字。第2页

徒，读（tú）要读成（dǒu）媳，读（xí）不要读成（xī），“凿”为平舌音，“绅”为翘舌音，注意读准确。西门豹bào娶亲qǔ媳妇xí初读课文，自学字词巫婆wū乡绅shēn旱地hàn徒弟tú上吊diào淌水tǎnɡ开凿záo浇灌ɡài磕头kē第3页豹派娶媳妇淹逼浮旱“豹”偏旁是豸旁，“派”左半部窄，右半部宽。“旱”上半部是“日”不要错写成“目”。“徒”偏旁是双人旁。“媳、妇”人女字旁横不出头。徒饶扔骗灌溉第4页

2.再读课文，把不了解词语在旁边打个小问号。

了解词义。面如土色：脸色呈灰白色。形容惊慌之极。担心吊胆：形容非常害怕。磕头求饶：向他人磕头乞求饶恕自己。开凿：挖掘、开垦。旱灾：长时间不下雨,缺雨,缺水。第5页

中心思想：

本文经过写两千多年前，西门豹治邺时，破除迷信兴修水利故事，刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为民除害形象。第6页

第一层（第1—9自然段）讲西门豹向老大爷了解当地田地荒凉、人烟稀少原因，摸清了“河神娶媳妇”底细。

第三层（第16自然段）讲西门豹发动群众兴修水利，庄稼取得了好收成。段落结构：全文共十四个自然段，可分为三个层次：

第二层（10—15自然段）讲西门豹怎样破除迷信。三层也能够这么分：

第一层（1—8自然段）写西门豹调查了解邺这个地方情况。

第二层（9自然段）写西门豹决定对策。

第三层（10—16自然段）写西门豹采取行动。这一层次再分两个层次，先详写除“神”害，后略写修水利，除旱灾。第7页拓展说话练习

同学们都已经明白了事情真相,西门豹明白吗?造成邺田地荒凉原因找到了,那么该怎么办呢?我们作一个假设,假如当初魏王派往邺不是西门豹,而是其它官员,该官员也知道了事情真相,他会怎么说,怎么做?第8页总结提升

西门豹他有没有立刻把巫婆、官绅抓起来处死或者跟他们同流合污呢?他会怎么做呢?你以为他做法妙在哪里呢?我们下节课继续学习。第9页

1.誊录本课生字新词。

2.朗诵课文。

3.继续搜集相关历史故事资料资料。布置作业第10页一、读拼音写词语。1．师傅用劲全身力气把tú

dì(

)推上岸，自己被却洪水yān

mò(

)了。

2．河神qǔxífu（）日子到了。徒弟淹没二、选字组词。娶媳妇

观

官

逼

副(

)看

做(

)

一(

)

(

)迫

催

摧

旱

早

(

)毁

(

)促

(

)上

(

)灾

观官副逼摧催早旱第11页三、把以下词语补充完整，再选词填空。人烟(

)(

)

(

)心(

)胆

各(

)各(

)

田地(

)(

)

(

)如(

)色

磕(

)求(

)

稀少提吊样种荒芜面如头饶1.这里连年灾害，寸草不生，(

)。

2.敌人被我军吓掉了魂，(

)地跑回去了。田地荒凉提心吊胆第12页26.西门豹治邺第二课时第13页复习旧知，导入新知

出示词语：面如土色担心吊胆旱灾磕头求饶娶媳妇开凿第14页了解课文讲读课文第一段：

下面让我们看看西门豹他刚来到邺这个地方看到了什么?1.读第一自然段，其它同学在课文里画出相关重点词语。田地荒凉、人烟稀少

2.西门豹为了解原因，摸清底细，找来了当地一位老大爷来问话，下面就请座位两个同学合作读一读西门豹和老大爷四问四答，了解那里田地荒凉、人烟稀少原因吧?巫婆、官绅给河神取媳妇

人烟稀少

年年闹旱灾第15页巧妙1：“麻烦你先去跟河伯通告一声，说我再要选一个漂亮，过几天再送过去。”话刚说完，他叫士兵架起巫婆，把她投进了漳河里。”

1.默读课文第二部分，画出能表达西门豹巧妙（或机智）地为民除害词句。

巧妙2：又过了一会儿，西门豹对后头官绅头子说：“这巫姿怎么还不回来呀，麻烦你再去催催吧。”话说完，又叫士兵把官绅头子也丢进了漳河里……

巧妙3：那些地方官绅也都提心吊胆，连大气都不敢出，西门豹回头，看着他们说道：“他们怎么还不回来呀，请你们再去催一催吧！”说着又要叫士兵把他们都投下漳河去……第16页精读课文，深入了解

西门豹做法妙在哪里?巧妙一，安排周密。巧妙二，不动声色。巧妙三，假戏真做。巧妙四，考究策略，区分对待。第17页西门豹用什么计策来惩治他们？在三十六计中叫什么计？将计就计

还能够叫：以其人之道还治其人之身。你能结合课文内容说说这句话意思吗？（1）以迷信治迷信破迷信；（2）以巫婆、官绅河神娶媳妇方法来惩治他们。第18页布置作业1.说说写写

（一）