诗歌鉴赏2市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件

古代诗歌鉴赏1/53[绪论]应对年新增主观性题目标基本意识一、命题难度控制意识依据----命题立意有利于中学素质教育意义----甄别题目有效控制复习范围二、命题客观化意识依据----命题关键控制主观题目标可能误差意义----明确关键点补充相关知识答题扣住关键点

*古代诗歌考查主要包含对作品形象、语言和表示技巧进行初步鉴赏，对作品思想内容进行评价。2/53三、命题综合性意识表达----命题立意吸纳能力释放能力综合对策----训练策略有所发觉言之成理

*主客观题题量和占分百分比改变表明，年高考语文试卷综合性将深入加强，也就是说，需要考生动笔写内容增加了，这与当前中学教学改革形势是相符，有利于促进学生素质提升。3/53一、《年考试说明》包括古代诗歌鉴赏内容1.了解B2.分析综合C3.鉴赏评价E古代诗歌①鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧②评价文学作品思想内容能阅读浅易古代诗文4/532.内容主旨有误二、高考诗歌鉴赏选择题常见错项例析1.词语句子有误内容方面[例1·1999·8·C]《杜甫·漫成一首》江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。二、四句分别写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面“动”，与一、三句“静”对比鲜明。[例2·春·9·D]

《虞世南·蝉》垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景艺术才能。5/53内容方面3.情感基调有误4.情境意境有误[例3··8·C]

《韦应物·赋得暮雨送李胄》楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾巾比散丝。

尾联，十分含蓄地表示了诗人送别之情。[例4·1997·11·D]《刘禹锡·望洞庭》湖光秋月两相和，潭面无风镜自磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《雍陶·题君山》烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。两首诗都将洞庭山水景物描写得高旷超俗，使人读后油然生出范仲淹《岳阳楼记》中那种“心旷神怡，宠辱偕忘”感觉。6/53形式方面手法技巧有误[例5·1995·11·D]

《李清照·如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。作者采取直抒胸臆手法，表示了对春光留恋和惜别一个伤感情绪。[例6·1999·9·C]这首诗四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成一个统一意境。下面四首诗中与这种写法相同一首是

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。7/53三、古代诗歌鉴赏主观题命题方式⑵6分命两道小题⑴6分命一道大题指问详细词句重在言之成理侧重于考形象、语言、表示，思想内容几点综合写一段百字左右鉴赏文字题目比较发散重在有所发觉一道小题详细一道小题发散侧重于从考形象、语言、表示，思想内容一点切入8/53四、古代诗歌鉴赏主观题考查内容思想内容写了什么？描写了什么详细形象？表示出什么思想情感？形象语言表示怎么写？描写出什么详细形象？利用了什么语言表示？诗歌贵在形象思维关键：形象9/53语言表示1.赏析词句表示效果诗眼----词类活用-修辞效果-绘声绘色绘形绘态佳句----句式省略-句式倒装-节奏音韵对仗平仄[例]⑴春风又绿江南岸，明月何时照我还？⑵绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。⑶泉声咽危石，日色冷青松。⑷梦为远别啼难唤，书被催成墨未浓。⑸千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。⑹草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。1.利用了什么语言表示？10/53⑺鸡声茅店月，人迹板桥霜。⑻香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。⑼独行潭底影，数息树边身。⑽古木无人境，深山何处钟？⑾七八个星天外，两三点雨山前。⑿一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。⒀沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。⒁桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。⒂渡头余落日，墟里上孤烟。⒃大漠孤烟直，长河落日圆。⒄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。⒅细雨鱼儿出，微风燕子斜。⒆鸟宿池边树，僧敲月下门。⒇映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。11/53语言表示2.赏析诗句修辞手法比喻-重复-比拟-借代-对比-夸大-排比对偶-反问-设问-通感-反语-衬托-用典[例]⑴春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。⑵知否？知否？应是绿肥红瘦。(3)一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(4)即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(5)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？(6)岱宗夫怎样？齐鲁青未了。(7)疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。(8)荷花娇欲语，愁煞荡舟人。(9)万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。12/53语言表示记叙-描写-议论-抒情-说明3.赏析诗句表现手法[例]⑴朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。⑵竹批双耳峻，风入四蹄轻。⑶漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。⑷三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。⑸我爱孟夫子，风流天下闻。⑹坐观垂钓者，徒有羡鱼情。⑺家中厌鸡食虫蚁，不知鸡卖还遭烹。虫蚁于人何厚薄，吾叱奴人解其缚。13/53语言表示4.赏析其它艺术手法联想-想象-象征-渲染-铺垫-过渡-伏笔-照应-抑扬[例]⑴江畔何人初见月？江月何年初照人？⑵南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？⑶香雾云鬟湿，青辉玉臂寒。何当倚虚幌，双照泪痕干？⑷露重飞难进，风多响易沉。⑸今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。⑹无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。⑺江山如画，一时多少豪杰。14/53⑻春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。后宫佳丽三千人，三千溺爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

渔阳鼙鼓动地来。惊破霓裳羽衣曲。⑼君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？⑽越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。15/53语言表示4.赏析其它艺术手法虚实关系由实到虚-由虚到实-虚实相生[例]⑴江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？⑵长江悲已滞，万里念将归。况复高风晚，山山黄叶飞。⑶蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

⑷众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。⑸明月松间照，清泉石上流。动静关系以动衬静-由静到动16/53语言表示4.赏析其它艺术手法触景生情-以景衬情情景关系缘情写景-情景交融乐景乐情哀情哀景[例]⑴昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。⑵三月三日天气新，长安水边多丽人。……炙手可热势绝伦，慎勿近前丞相嗔。

⑶墙角一枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。⑷已是黄昏独自愁，更著风和雨。⑸已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。17/532.描写出什么详细形象？古代诗歌惯用意象举例㈠归耕隐居之乐--黑暗官场之苦《陶潜·归园田居》少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。垦荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。《陶潜·饮酒》结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。18/53㈡建功立业之志--国家沦丧之忧《辛弃疾·永遇乐·京口北固亭怀古》千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？《姜夔·扬州慢》淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？19/53㈢离别思念之绪--贬官谪居之恨《柳永·雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！《白居易·琵琶行（节选）》我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。20/53㈣其它：田园、边塞、羁旅、思乡、怀古、登临、报国、恤民、贫病、战乱、游赏、闺恋、怀友、哲理……[例]⑴枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。⑵何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡⑶鸡声茅店月，人迹板桥霜。⑷千嶂里，长烟落日孤城闭。⑸孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。⑹海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。⑺渭北春天树，江东暮时云。⑻戎马关山北，凭轩涕泗流。⑼闻道中原遗老，常南望，翠葆霓旌。21/53五、古代诗歌鉴赏题普通答题策略6.按题材给诗歌分类，以了解主旨。4.了解诗人经历、思想和艺术格调。2.借助意象，进入诗人描绘意境。1.寻找有效切入点，关注全部信息。3.依据古代诗歌基本特点进行鉴赏。5.了解诗人所处时代，以知人论世。㈠展示吸纳能力----做到有所发觉22/531.寻找有效切入点，关注全部信息⑴由诗歌题目入手⑵从重点词句突破⑶与补充注释结合近试上张水部

朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？村行

王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

与诸子登岘山

孟浩然人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。

[注］羊公碑：后人为纪念西晋名将羊祜而建。

23/532.借助意象，进入诗人描绘意境什么是意境？文学艺术作品经过形象描写表现出境界和情调

鹿柴

王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。

观书

朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。24/533.依据古代诗歌基本特点进行鉴赏。形象性概括性发挥联想和想象借意象表情达意语言浓缩内容跳跃卜算子苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。时有幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，寂寞沙洲冷。钗头凤陆游红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索，错，错，错。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托，莫，莫，莫！25/533.依据古代诗歌基本特点进行鉴赏。抒情性抒情是诗歌关键抒情有直接间接登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。颖亭留别元好问寒波淡淡起，白鸟悠悠下。怀归人自急，物态本闲暇。普通规律:记叙描写先画龙-议论抒情后点睛26/534.了解诗人经历、思想和艺术格调。⑶摩诘诗形象如画⑴太白诗激越豪放⑵少陵诗沉郁凝重⑷乐天诗雅俗共赏[关山月]明月出天山，沧茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有些人还。高楼当此夜，叹息未应闲。[对雪]战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃尊无绿，炉存火犹红。数州消息断，愁坐正书空。[鸟鸣涧]人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。[问刘十九]绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？27/53(7)义山诗含蓄典雅⑸李贺诗奇诡谲幻(6)牧之诗旷达绰约[雁门太守行]黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

[九日齐山登高]江寒秋影雁初飞，与客携壶上翠微。盛世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何须独沾衣。[锦瑟]锦瑟无故五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当初已惘然。。28/53⑼李煜词颓蘼伤感⑿希文词苍凉悲壮⑾永叔词清丽明媚⑽晏殊词明朗疏淡[乌夜啼]无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐，深院锁清秋。剪不停，理还乱，是离愁。别有一番滋味在心头。[浣溪沙]一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。[采桑子]画船载酒西湖好，急管繁弦，玉盏催传，稳泛平波任醉眠。行云却在行舟下，空水澄鲜，俯仰留连，疑是湖中别有天。[渔家傲]塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。29/53⒁东坡词雄浑豪放⒃鲁直词流畅自然⒀耆卿词缠绵自然⒂少游词小巧真切[蝶恋花]伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。[江城子]老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣雄胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。[浣溪沙]漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。[虞美人]天涯也有江南信，梅破知春近。夜阑风细得香迟，不道晓来开遍向南枝。玉台弄粉花应妒，飘到眉心住。平生个里愿怀深，去国十年老尽少年心。30/53⒆稼轩词壮阔雄奇⒄易安词凄苦绰约⒅放翁诗雄浑厚重⒇姜夔词清峭秀远[声声慢]寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正难过，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！[秋夜将晓出篱门迎凉有感]三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

[南乡子]

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。[点绛脣]燕雁无心，太湖西畔随云去。数峰清苦，商略黄昏雨。第四桥边，拟共天随住。今何许？凭栏怀古，残柳参差舞。31/535.了解诗人所处时代，知人以论诗。盛唐边塞诗组成“盛唐精神”壮丽音节，诗风表现出来是豪迈勇敢、一往无前！[例1·王之涣·凉州词]黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。[例2·王昌龄·从军行]青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。[例3·王昌龄·从军行]大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。[例4·王昌龄·出塞]秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。32/53中晚唐国势式微，边塞诗中于是夹杂了几许悲壮和凄怆，边塞诗最能表达国运兴衰[例1·卢纶·逢病军人]行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋气入金疮。[例2·李益·从军北征]天山雪后海风寒，横笛吹遍行路难。碛里征人三十万，一时回首月中看。[例3·李益·夜上受降城闻笛]回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。[例4·姚合·穷边词]将军坐镇古汧州，水腻山春节气柔。清夜满城丝管散，行人不信是边关。[例5·陈陶·陇西行]誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。33/53宋代朝廷先天不足，外交上处于弱势，儒家理学逐步发展，诗歌讲技巧，重说理。[例1·苏轼·题西林壁]横看成岭侧成峰，远近高低各不一样。不识庐山真面目，只缘身在此山中。[例3·王安石·登飞来峰]飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。[例2·苏轼·惠崇春江晓景]竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。[例4·叶绍翁·游园不值]应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。满园春色关不住，一枝红杏出墙来。[例5·朱熹·观书]半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。34/53南宋沦亡半壁江山，外临强敌内政颓糜，诗坛和词苑交织着救亡御侮悲怆呼号！[例1·陆游·秋夜将晓出篱门迎凉有感]三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。[例3·辛弃疾·南乡子]何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴旺多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁地手？曹刘。生子当如孙仲谋！[例2·林升·题临安邸]山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。[例4·张孝祥·六州歌头（片段）]长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。……念腰间剑，匣中箭，空埃蠹，竟何成！时易失，心徒壮，岁将零。……35/536.按题材给诗歌分类，以琢磨主旨。写景抒情诗咏物言志诗即事感怀诗忧国忧民之感叹国破家亡之痛楚诗言志景事物是形情怀志是神[杜甫·阁夜（片段）]五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌几处起渔樵。[文天祥·过零丁洋（片段）]山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。36/53怀才不遇之寂寞报国无门之激愤游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨[苏轼·临江仙（下阕）]

长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静觳纹平。小舟从此逝，江海寄余生。[金昌绪·春怨]打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。[孟浩然·与诸子登岘山]

人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。[辛弃疾·水龙吟（片段）]遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑杆拍遍，无人会，登临意。37/53秀美河山之热爱亲情友情之真挚建功立业之豪迈自由闲适之恬淡[陆游·老马行（片段）]中原蝗旱胡运衰，王师北伐方传诏。一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵。[程颢·春日偶成]

云淡风轻近午天，傍花随柳过江南。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。[李白·游天竺寺]

挂席凌蓬丘，观涛憩樟楼。三山动逸兴，五马同遨游。天竺森在眼，松风飒惊秋。览云测改变，弄水穷清幽。叠嶂隔遥海，当轩写归流。诗成傲云月，佳趣满吴洲。[王维·芙蓉楼送辛渐]寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。38/53边塞诗

卫国豪情征战之苦塞外风光[岑参·白雪歌送武判官归京（片段）]北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

[李白·塞下曲]五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。[高适·燕歌行（片段）]。铁衣远戍辛勤久，玉筋应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边风飘飘那可度，绝域沧茫更何有。39/53怀古诗怀古伤情怀古讽今怀古论事[李商隐·贾生]宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。[李清照·绝句]生看成人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。[杜牧·题乌江亭]胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。[王安石·乌江亭]百战疲劳战士哀，中原一败势难回。江东子弟今尚在，肯与君王卷土来？40/53掌握诗歌鉴赏一些名词和术语。㈡展示释放能力----言之成理艺术手法方面术语[见前]分析评价鉴赏方面语言样式这首诗

字（句），[语言技巧]经过描写

景象（事物），[形象]抒发了诗人

思想感情。[思想感情]诗

句，利用

手法，[语言技巧]描绘出

情景，塑造了

形象，[形象]从而表现了诗人

思想感情。[思想感情]41/53示例42/53[西城一模25]

阅读下面古诗，然后回答下列问题。

塞下曲李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳①，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰②。[注]①折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。②楼兰：指西汉时一个楼兰国王，他曾一再派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。①本诗抒发情感是什么？②请任选一联或一个角度，谈谈本诗语言或表示技巧上妙处。43/53[参考答案]①表示了对戍边将士报国精神赞扬和自己报国决心。

②例一，首联写五月天山仍白雪皑皑，全没有内地五月春花春草，天气仍十分严寒。这里景物描写，既向读者展示了苍凉画面美，又是对戍边将士英勇精神反衬。例二：颔联用典，也使用了反衬手法，“笛中闻折柳”听到有些人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起故乡春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这么情况下，将士主动参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国忠勇，起了有力衬托作用。

（要切合原诗，有观点、有分析。）44/53[同方仿真二25]阅读古诗，完成①②小题。谒山

李商隐从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。欲就麻姑买沧海，一杯春露冷如冰。[麻姑]是古代传说中女仙，曾自称在短时间三见沧海变为桑田。①“触景生情”是诗人创作直接原因。从这首诗内容上看，这“景”当是________②“欲就麻姑买沧海”可谓想象奇谲，但又自有其思维逻辑，试对此进行鉴赏分析。45/53参考答案①诗人登山远望，见夕阳西下、水去云回之景。②关键点：由日落想到以绳系日留住时间急忙脚步；由水去云回而生出对时间无情流逝怅恨；由水流想到百川最终都聚集于大海，于是想象“逝者如斯”时间之流倘若如此，那么沧海便是时间总汇，联想到麻姑三见沧海桑田传说，认定沧海当归麻姑，于是大胆想象向麻姑买下沧海，买下沧海便拥有了全部时间；这想象大胆天真到近乎童话，极富浪漫主义色彩。（以