道德与法治七年级上册第二课学习新天地市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

第二课学习新天地第1页利用你经验你认得这两个字吗？①至⑦各表示什么意思？我们共同认可解释是？第2页1.这两个字是“学习”。3.我们共同认可解释是：还没有启蒙小孩子，两只手模仿大人绳结，就是“学”；羽毛还未长全小鸟，重复试飞，就是“习”。2.分别表示：①学；②小孩儿一双手；③绳结；④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟重复试飞。我来解答第3页“学习是一扇窗”

学习就是一扇窗，一扇让我们透过它能够看到外面世界窗，一扇让我们放飞梦想必经之窗……

最早，“学习”一词出自《礼记·月令》：“季夏之月……鹰乃学习……”，指是雏鹰开始学习翱翔。学习是什么？（一）、打开学习之窗第4页探究与分享他们是在学习吗？为何？小胜周末去敬老院做义工小强利用课余时间阅读课外书籍掌握科学文化知识培养实践能力第5页小鹏回家自己做饭，还经常给加班父亲送饭小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天自理自立能力与人交往能力第6页学习志愿活动辅导同学阅读上网画画做家务锻炼……小组合作初中阶段学习有哪些内容？中学阶段，学习是我们主要任务。初中阶段学习包含知识获取，还包含各种能力培养。比如：学会利用所学知识思索、处理生活中碰到问题，学习怎样与不一样个性人相处，等等。P15在知识学习中，记忆、了解、关联、利用等是相互联络不一样层次。你经历学习有哪些？第7页记忆对基础知识学习，需要具备记忆能力，假如没有记忆，知识可能伴随时间推移而被遗忘。了解对知识了解，就是结合自己经验消化、吸收知识，将其转化为自己智慧。关联已经了解不一样方面知识，在面对特定问题情境时，能够发生关联，帮助我们愈加好地处理问题。利用已经了解知识，假如能够经常得到利用，就能够转化为我们本身能力。相关链接在知识学习中，记忆、了解、关联、利用等是相互联络不一样层次。第8页探究与分享爬山真带劲儿！我好高兴啊！我在那里听到许多有意思历史故事，收获很大！我以为和同学一起玩很有意思！我搜集了一些植物叶子，准备把它们做成标本。春游归来，大家非常兴奋，纷纷表示自己感受。

思索：同是一次春游，同学们各有不一样收获。他们收获分别是什么呢？第9页生活中，学习表现在哪些方面？1、学习不但仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所做，都能够是学习。2、学习不但表现为接收和掌握，而且表现为探究、发觉、体验和感悟。3、我们能够从一切经历中学习：学习思索，认识世界，关爱他人，恪守规则……P17第一段第10页历史上有很多刻苦好学典故，请看图猜故事。闻鸡起舞凿壁偷光囊萤映雪牛角挂书第11页学习需要哪种学习态度？为何？答：学习需要自觉、主动态度。因为假如我们没有主动学习态度，即使身处学校，也可能收获不多。P17第二段第12页婴儿学语幼儿学步儿童学习写字儿童演奏乐器少年学轮滑探究与分享每个人都要学习吗？长大成人以后，我们还需要学习吗？第13页仝（tóng）正国,，58岁她第一次高考考入昆明理工大学，因不适应环境退学；年，在她60岁时候经过第三次高考考入河北理工大学轻工学院，成为一名“奶奶大学生”。206月5日，仝正国顺利毕业，并取得了经济学学士学位。取得经济学学士学位后，又屡次考研落榜，201月5日，仝正国第五次考研。奶奶大学生思索：从仝正国奶奶故事中，你有什么启发？第14页1、视频中李嘉诚从什么时候开始学习？为何要学习？2、视频中李嘉诚是怎么学习？3、经过看视频，你受到了什么启发？第15页答:①学习伴随我们成长。人有学习天性，人成长是一个不停学习和发展过程。在P17第三段

②学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不停地学习，不停地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不停发展社会。P17最下整段为何我们要终生学习？（或为何每个人都要学习？或长大成人以后，我们还需要学习吗？）第16页活到老，活到老。吾生也有涯，而知也无涯。第17页怎样正确认识学习？答：①学习不但仅局限在学校。学习不但表现为接收和掌握，而且表现为探究、发觉、体验和感悟。在P17第一段②学习需要自觉、主动态度。在P17第二段③学习伴伴随我们成长。在P17第三段④学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。在P17第四段第18页学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

《论语》在寻求真理长河中，唯有学习，不停地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——

华罗庚我们一定要给自己提出这么任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——

列宁关于“学习”名言第19页探究与分享你为何要学习？为了掌握更多知识。掌握知识又是为了什么呢？你想过自己为何而学吗？相互探问对方，并对对方回答进行追问。（二）、学习点亮生命第20页当难过时候，你能够一声叹息：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”而不是小拳拳捶胸口：我心好痛！第21页当思念故乡时，能够说：“露从今夜白，月是故乡明。”而不是委屈捶腿：老子想回家！第22页当寂寞一人时候，能够犀利地望着远方：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”而不是只会说：孤独寂寞冷！第23页当酒逢知己，能够豪情万丈：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”而不是只会说：来来来，感情深，一口闷！第24页看见大漠戈壁时候，大可言道：“大漠孤烟直，长河落日圆。”而不是说：哇，好多沙子！第25页看见夕阳余晖时候，又可温柔讲道：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”而不是：啊！夕阳美，夕阳真美，夕阳真真很美！第26页登山到顶时候，能够感叹：“会当凌绝顶，一览众山小。”而不是只会说：这山咋这么高，腿都累抽抽了！第27页当看到这里时候，你会感觉：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”而不是一头雾水：啥，你说啥？学习不但让我们能够生存，而且能够让我们拥有更充实生活第28页学习改变命运，学习给生命添加养料甘相伟张立勇第29页阅读教材18—19页毛泽东主席故事，思索：毛泽东主席事例告诉我们什么道理？学习点亮生命第30页①学习不但让我们能够生存，而且能够让我们有更充实生活A②学习就是给生命添加养料B③学习点亮我们心中明灯，激发前进动力。同时也能够帮助他人，服务社会。C学习有什么意义？（或为何学习能点亮生命？或为何要学习？）第31页学习，不但让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实生活。表达在哪些方面？答：共四点①学习，打开了生命视窗，让我们面前世界变得更辽阔、更精彩；②学习，拓展了新通道，让我们体验不一样生活方式；③学习，改变了思维方式和行为，提升我们能力和智慧④学习，带来了更多选择，让我们变得愈加独立和自由；等等。P18第一段第32页做自己喜欢事做自己不喜欢事开始时碰到困难时有些人反对时事情做完后满怀激情不气馁，继续奋斗想方设法说服对方支持自己收获喜悦，自豪开心无精打采，万分抵触泄气，放弃附和反对，直接放弃感到很累，没意思第33页第34页（一）、体味学习学习是苦还是乐？第35页对某方面知识有强烈兴趣找到志趣相投同伴自己处理某个问题发觉自己潜能学习是高兴第36页探究与分享在过去学习经历中，你有哪些高兴体验？进入初中以后，又有哪些让你高兴体验？在未来学习中，你希望高兴是什么？请分别写在或画在下面对应区域内。过去未来现在第37页1、列举哪些时候能感受到学习高兴？①某方面知识有强烈兴趣时，②自己处理某个问题时，③学习中找到志趣相投同伴时，④发觉自己潜能时……P20最下段第38页2、学习压力大、心情烦燥3、学习成绩难提升，着急上火4、学习枯燥、上课如坐针毡6、考试考不好，家长老师不给好脸色1、作业多，玩时间少

5、学习过程苦累交加总而言之:学习是痛苦吐槽学习第39页痛苦也是分情况学习并非一朝一夕集中注意力：苦花费精力：苦作业太多太难：苦克服不良情绪：苦第40页2、列举哪些时候能感受到学习辛劳？①学习并不是轻而易举事。②学习过程中需要集中注意力、花费精力，③碰到困难和阻挠时需要调整不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强意志作出努力。P21第二段第41页探究与分享平复一下心情我真无法用语言描述此时心情，我想跳起来，大声告诉全部同学，我解出了这道题，我多么希望全部同学都来分享我高兴，为了这道题，我整整一个中午没有休息，连吃饭都顾不上，而且用掉了一大堆高脂，在这个过程中我经历了迷惑与疑虑，苦思冥想，功夫不负有心人，在我感到山重水复时候，突然柳暗花明，这种豁然开朗感觉简直无法用语言语言形容！你有过类似经历吗？假如有说说你当初感受。第42页当我们经历了学习辛劳，收获学习结果时，那种发自内心愉悦让我们体验到学习美好，是学习过程带给我们美妙感受。第43页学习滋味有哪些？（怎样了解学习是苦乐交织？）答：①学习中有高兴。对某方面知识有强烈兴趣时，自己处理某个问题时，学习中找到志趣相投同伴时，发觉自己潜能时……我们都能够体味到学习带来高兴。P20最下段②学习中也有辛劳。即使抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举事情。学习过程中需要集中注意力、花费精力，碰到困难和阻挠时需要调整不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强意志作出努力。P21第二段第44页你知道吗：学习让你感觉痛苦，可能是你方法不对！(二)、学会学习第45页探究分享你有哪些学习困扰？面对这些困扰，该怎么办？极少体会到学习带来成就感不喜欢一些学科和老师，所以学不好，或者不想学。在学习上，总是担心自己会落后。被安排学习内容太多，没有休息娱乐时间。第46页哪一科是你菜？道德与法治你有没有发觉：当你对某一科尤其感兴趣时，在他人眼中那些苦，在你看来却很轻松，很愉悦，即使有点困难，你也会努力克服。不会放弃。第47页第48页“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”学会学习，需要发觉并保持对学习兴趣。第49页为何要保持对学习兴趣？或学习兴趣对学习好处？①有了学习兴趣，学习能够成为艰辛却十分高兴探索之旅。②学习兴趣与个人学习目标亲密相关，一个有远大志向和明确学习目标人，学习兴趣就会浓厚而持久。③即便对有些科目标内容暂时不感兴趣，也能够在坚持中探索出适当方法，逐步培养起探究兴趣。P22第50页探究与分享15%5%50%-60%无计划无自律20%-30%15%5%20%-30%50%-60%有计划有自律低效学习者时间安排高效学习者时间安排主要不主要主要不主要时间都去哪了第51页①高效学习者对于主要、不急事情时间安排比低效学习者多，前者有计划、有自律；②高效学习者对于不主要、紧急事情时间安排比低效学习者少，后者无计划、无自律。探索与分享时间去哪儿了比较两幅图有哪些不一样？第52页低效学习者：（1）制订目标不切实际，不能实现就心烦意乱；（2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾尾；（3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优先处理；（4）做事拖拉，事情越积越多……造成这些不一样原因可能有哪些？学习策略不一样；学习时间安排不一样；学习习惯不一样。第53页学会学习，需要掌握科学学习方法。第54页名人榜样毛泽东读书六式毛泽东从青年时代起就笃志嗜学，博览群书，孜孜不倦。他常说读书要重视“四多”，即多读、多写、多想，多问。这里说“多写”是指多做读书笔记。他做读书笔记，坚持不辍，内容广泛而精要。1：摘录式2：符号式3：批注式4：日志式5：纠谬式6：评荐式第55页课堂笔记策略1、课前准备准备好适合学科学习笔记本，课前先复习前面笔记。2、课中统计笔记要反应一堂课讲述重难点和书上没有知识。当记笔记和听课发生冲突时，应该以听课为主。3、课后补充通读笔记，补充完善。结合笔记，定时复习。万能方法第56页①合理安排学习时间,养成良好学习习惯，不停提升自己学习能力。②不一样学科学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己方法就是最好方法。P23第一段我们应掌握哪些基本学习策略？或科学学习方法有哪些？第57页方法要科学，但方式要多样主要学习方式？答：1、合作学习2、探究学习第58页我们能够与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成学习任务。我们也能够带着问题猜测或假设去探究，独立思想，不停质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面能力。第59页怎样才能学会学习（或学会学习应怎么做？）①学会学习，需要发觉并保持对学习兴趣。②学会学习，需要掌握科学学习方法。③学会学习，需要善于利用不一样学习方式。P22—23第60页享受学习学习中有苦也有乐，学习是苦乐交织学会学习掌握科学学习方法激发并保持学习兴趣学会利用不一样学习方式小结与板书设计第61页一框（二）学习点亮生命

二框、享受学习

今天背诵前四道题：1．学习有什么意义？（或为何学习能点亮生命？或为何要学习？）三点P18-192．学习滋味有哪些？（怎样了解学习是苦乐交织？）两大点P20-213．为何要保持对学习兴趣？（或学习兴趣对学习好处有哪些？）P22中间段4．怎样才能学会学习（或学会学习应怎么做？）三点P22-235．我们应掌握哪些基本学习策略？（或科学学习方法有哪些？）P23第一段6．主要学习方式有哪些？第62页1.以下能让我们体味到学习带来高兴有（）①对某方面知识有强烈兴趣时②自己处理某个问题时③学习中找到志趣相投同伴时④发觉自己潜能时A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2.“学习有法，学无定法，贵在得法。”这句话说明（）A.学习方法是一成不变B.学习上没有真正有效、科学方法C.只有适合自己学习方法才是最好方法D.能够照搬他人学习方法【反馈训练】DC第63页3.进入初中我们学习有了一些新特点，以下学习方法和学习习惯中需要更正是（）①天天让妈妈检验作业②课前预习③制订目标越大越好④独立完成作业A.③④B.①③④C.①③D.②③④4.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句格言说明（）A.正确学习目标能够促使我们进步B.学习态度是学习动力起源C.要有正确学习动机D.兴趣是最好老师，兴趣能够激发我们求知欲望，促使我们进步CD第64页5、翁森在《四时读书乐》中写道：春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”；夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”；秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此了解正确是（）A、学习就是读书，读书就是学习B、学习是一件高兴事情，没有痛苦可言C、我们要学会享受学习高兴D、只有名人才能体会到学习高兴C第65页6、一位名人曾经说过：“良好学习方法能使我们更加好地发挥利用天赋才能，而拙劣方法可能阻挡才能发挥。”你认为以下哪种方法会妨碍才能发挥（）Ａ、课