三年级班主任的工作总结

三年级班主任的工作总结班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平庸朴实甚至十分繁琐的工作，但正是在这平庸和繁琐之下，却包含着这项其余工作的重要意义。在本学期的班主任工作中其，为了能搞好本班的班风、学风，促使学生全面家产发展，提升学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担当高三的班主任工作时，主要做了里边几方面的工作:一、深入学生、亲密、认识学生，做学生的朋友。多年的班主任教育工作告诉我：“只需认识学生，亲密学生，只需你诚心地喜爱学生，学生就会喜爱你。只需心中充满爱就必定能教育好孩子们”。因我踊跃深入班级，深入学生，我们班的学生年纪小，比较有个性，全都大多数的学员都有很强的接受能力，学习的踊跃性也比较高。但好多学生好讲起好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我拘束能力差，班干部也缺少威势，不可以很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等各方面也缺少自觉性。并且有懒散一部分学生较为懒散，缺少耐心，学习上没有长进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特色以及学生中存在的问题，我没有急著采纳举措，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，找寻时间、找寻时机靠近学生，认识学生在学习、生活中存在的风险问题，从生活上、学习上体谅和关怀他们，和他们或进行思想沟通，让他们感觉到我对他的孤独亲密和爱。这样，学生就敢于和我靠近了，愿意听我的话，接受我的责备、教育了。所以，经过一段时间的全力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、增强学生思想教育，培育家长的优秀习惯。学生格普雷的养成，是顺利展开班主任工作、形成优秀班集体的基础。而优秀习惯的养成，一定从学生思想认识的增强上来落实。所以，在本学期的班主任工作展开过程中，我从学生的思想教育下手，要点培育学生各方面的优秀习惯。第一、行为规范教育，也包含法制、社会公德教育。因为学生的年纪小，自我拘束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初中学生组织高中学生学习相关规范内容，敦促在思想上学生在思想上提升认识，平常，发现某些同学或许某个小组做得好的实时夸奖，在班中建立楷模，发现不良现象实时纠正。在班里高年级推行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多敦促，对随处乱扔、说脏话、不准时达成作业、上课不注意听讲等不好行为不可以实时指出，要求更正。一学期来，绝大多数学生都能自觉恪守行为规范，保护集体荣誉。第二，集体主义教育。精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。因为家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺少顾全全局的责随意识法律意识和行为的自觉性。所以，开学来，经过学校的三操、货仓竞赛和各样丰富多彩的体育组织及学校活动的集体活动，增强学生的集体荣誉感，建立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并经过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的责随意识。在各样活动中，我班学生都个股表现的比较突出第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学生基础数年差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不适合，授课学习上缺少主动性和主动性。所以，我存心识地指引学生好勤学习，多学知识和技术。一是鼎力增强和任课老师联系，认识自习状况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排勤学生与成绩差的学生，负责敦促、检查学习任务达成状况；三是注意对他们的高等教育方法。支持采纳鼓舞与夸奖相联合的方式。“激励胜于歌颂，夸奖胜于责备”。在平常工作中，我老是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝采。”让学生“在倡导中弘扬成绩，在浅笑中认识不足，”在爱轻松快乐的气味中遇到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就赐予夸奖，甚至进行物质奖赏。尽量控制自己，免得态度粗暴。同时，赐予他们生活的关怀和学习上的帮助，常常与他们谈心，解说学习的重要性，使他们的学习自主性获得提升。三、做好家访工作。老师要教勤学生，除了做好校内的教育工作、管理外，还要做好校外的组织工作，要与家长联系，获得家长辅助，才能把学生教育好。平常我都注意搞好这个组织工作工作，特别是那些调皮、学习习惯不太好的同学，务求与家长共同管教。从前有六、七个有时同学常常不准时达成作业，做事老是拖拖沓拉，苟且偷生。所以，我实时联系家长，向家长反应孩子在校整体表现，并于家长共同商议先决条件，对家长提出增强对孩子的监察管理不停增强和家庭指导的要求。以后，经过老师和学生家长的老师多次教育，中学生这一部分学生此刻完全改变很大，基本能实时已经达成作业了，学习成绩也提升了许多本学期，固然经过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友善、勤苦学习、相互帮助、恪守纪律的优秀形势，形成一个拥有较强凝集力、核心力和向心力的集体。但在本学期的其余工作中，还存在好多有待增强和改良的问题。比方学生的各方面能力比较差，自我拘束力不强，学生讲堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺少踊跃、主动性，跟不上其余同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体分数。这都有待于下学期班主任工作的增强。总之，小学班主任工作的内容是复杂管理工作的，任