化学实验室管理制度

化学试验室治理制度化学试验室仪器治理制度教学仪器是开展试验教学的必备物质.必需切实加强治理,确保试验教学正常进展。,编号,入帐.做到帐目,卡片,实物相符,每学期普查一次。二,各种仪器,药品应依据不同性质,,定位入橱,做到存放整齐,取用便利,用后复原;同时要做好防尘,防潮,防压,防磁,防腐,避光等工作。三,对贵重仪器和易燃,易爆,剧毒药品须设置专室,专橱,双人双锁治理,防止发生意外事故。四,试验室仪器药品等未经领导批准一律不予外借.假设借用需办理手续,定期归还,归还时由经手人负责对所借物品清点检查.五,寻常应加强仪器保管,保养及修理工作,做到保管与保养结合,使仪器常常保持良好的使用状态,延长使用寿命.六,试验教师如有变动,应准时认真办理移交清帐手续。化学试验室安全治理制度一、试验室要保持安静,自觉遵守纪律,按班级有秩序地入座,不经教师允许不得擅自摆布教学仪器,药品和模型标本等教学设备二、做试验前,要认真检查全部仪器,药品是否完好,齐全,如有缺损应准时向教师报告,予以调整补齐,未经教师宣布开头不得擅自进展试验.三、试验药品不得入口,取用有毒药品更要留神,不得接触伤口,试验时所产生的有毒或腐蚀性废物,污水等要妥当排出或集中深埋,严格按环保部门规定处理,严禁随地抛弃.四、试验完毕后,要认真清点整理好教学仪器,药品及其它设备,玻璃仪器要刷洗干净,摆放整齐,并向教师询问仪器,药品制止使用状况及问题,经教师或试验教师验收并得到允许后,再放好桌凳关闭门窗,方可离开试验室.五、要疼惜公共财物,留神使用教学仪器和试验设备,留意节约药品和水电。六、试验室内的仪器,药品,模型标本和其他设备未经试验教师许可不准带出试验室。七,生疏灭火器材,砂箱以及校医药箱等的放置地点和使用方法,安全用具要妥当保管。化学试验室治理规章一、试验前，学生要做好预习预备。数据、曲线、表格应当按规定格式填写、描述。在规定时间内上交。时，应当、听从指导教师的指导，严格操作步骤。防止以外事故的发生。五、试验完毕后，洗干净所用过的试验器材并整理好，摆放整齐。化学试验员职责材，刻苦钻研业务，乐观参与业务进修，不断提高治理水平和试验技能。试验打算，每学期把它们按年级、按章节写出试验一览表，做到心中有数，准时预备。三、建立健全教学仪器、设备、药品的保管、使用帐目，做到进出、缺损、消耗登记，做到账物相的完好率。四、依据教学打算，独立地提前做好学生试验及演示试验的预备工作，保证明验按时完成。课前认真记录。室的防火、防盗工作，确保师生的人身安生，保护好国家财产。六、帮助教师乐观开展科技试验，自制教具和仪器修理等活动，培育学生爱科学、学科学、用科学的乐观性。七、加强责任感，以身作则，严格遵守教学仪器使用、保养的规章制度。坚持原则，对违犯规章制度的行为敢于制止。及存在的问题，制定下学期购物打算。九、搞好室内卫生，加强防火、防盗、防破坏安全措施，确保安全。化学试验室危急品使用制度品安全治理条例》，结合我校实际，制定本制度如下：品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等。化学品专用铁皮橱要设置明显标志，设备和安全设施应当定期检测。三、储存、使用危急化学品，应当依据危急化学品的种类、特性，在试验室、库房等场所设置相应防渗漏、防护围堤或者隔离操作等安全设施、设备，并依据国家标准和国家有关规定进展维护、保养，保证符合安全运行规定。四、剧毒化学品的储存、使用单位应当对剧毒化学品的储存量和用途照实记录，并实行必要的安全向学校报告。六、使用危急时要有借出和归还登记装，以及其他残存物，应做妥当处理，不要乱仍乱放，以防发生事故。化学仪器借用制度1、凡由试验室保管的教学仪器〔包括设备器材、材料等〕需移出试验室使用时，应严格按本制度执行。2、任课教师因教学需要的仪器、材料等物品，由教师本人到试验室办理借用手续，在借用仪器时要注销借用手续。3、试验室要有仪器借还登记册，内容包括借还的时间，仪器数量、仪器完好状况，借用时领取人要签字，归还时试验员要登记。4、校内有关部门或人员因非教学需要借用仪器，应由教务〔导〕主任批准签字后，才能办理借用手续。5、非教育单位不得借用。兄弟学校之间因教学急需借用仪器时要凭单位介绍信并经主管校长批准签字后才能办理借用手续。6、学生因课外科技活动需要借用教学仪器时，收辅导教师代为借用并负责按时归还。7、教学仪器外借后应准时归还，每学期末必需将仪器全部交回试验室，对到期不还者，由批准人员负责追回。8、归还的仪器如有损坏现象，借用人要说明缘由，能够修理的待修好后再办理交还手续，不能修理的，待查明缘由，按有关规定处理后再办交还手续并注明处理意见。9、对不合理的借用，试验员有权拒借，以保证明验教学的正常进展。10、以下仪器、设备不准向外借出：〔1〕试验室用于修理仪器用的仪器、仪表、工具等；〔2〕购进的，未进展验收的仪器；〔3〕损坏后未修好的仪器；〔4〕学生分组试验用的仪器；〔5〕不宜搬运的较周密的仪器；〔6〕消耗性材料及易碎仪器，如药品、玻璃仪器等；〔7〕危急品，易燃、易爆品。教学仪器修理、保养制度1、仪器室要有通风、遮光设施，常常保持清洁卫生，并保持合理的温度和湿度。2、各种仪器要在橱内干净科学存放，仪器外表要保持清洁、枯燥、无尘。仪器、设备、动植物标本、原材料不能与化学药品同放。要防止化学药品潮解挥发。3、加强周密仪器的质量治理，如验收、试验效果、故障、修理保养等均要做记录。4、依据说明书的要求，做仪器的定期保养5、试验仪器消灭故障或发生损坏，停顿使用，能修则修，不能修由试验员和学校领导处理。654%。7、为保证修理工作的正常进展，预备室应有符合标准的工作台和全套的修理工具。8、试验室应设仪器修理与保养记录册。每次修理与保养均有记录，贵重仪器的修理记录应存入仪器的技术档案。9、修理所需材料、元件的购置，由总务处负责，经校长批准后选购，费用记入消费品账。理科教师试验教学守则一、依据国家教委公布的教学大纲和教材要求，会同试验教师制定试验教学工作打算。细心设计试验成试验教学任务。二、依据试验所需的教学仪器和材料，填写《演示试验通知单》和《学生分组试验通知单》，分别三、进展演示试验时，试验装置要位于全班学生视野内，可见度大，便于学生观看、理解。试验操求是的严谨科学态度。四、学生做试验前，教师应向学生讲清试验原理、试验目的、试验方法，指导学生把握操作要领及记录。试验完毕后，要求学生依据“学生试验守则”中的规定，整理器材、药品，洗涤玻璃仪器，搞好清洁卫生，完成试验报告。教师要敬重学生的试验成果，认真批改试验报告。一丝不苟，严防事故发生，并应加强对学生进展安全教育。六、要乐观开展师生自制教具和课外科技活动，促进理科教学改革，充分调动学生学习的主动性和乐观性，努力提高学生素养。期和年度的试验操作考核〔考试〕工作。八、在试验教学中，运用现代化教学方法和手段优化教学过程，突出教材重点，攻克难点，提高教育教学质量。试验教师岗位职责1、试验教师要依据学校的学期工作打算和教研组的教学进度打算，制定本学科的试验教学工作学期打算。23、试验教师要刻苦钻研业务。要通读本学科教材，娴熟把握本学科全部演示试验和学生分组试验的操作技术，并对试验现象做出恰当的理论解释。4、要按时开出试验课，乐观帮助任课教师辅导好学生的试验课，保证明验课正常进展，并认真填写好试验记录单。5、与任课教师一起组织好学生的科技活动、试验竞赛、试验复习和考评工作，为学生试验技能的训练和提高，供给有效的效劳。6、生疏试验室、仪器室、预备室的治理规章，生疏仪器业务学问，准时编报仪器选购打算，对仪器技术在试验教学中应用的形势，不断更自己的业务学问。动，乐观自制，代用和改进教具，制造条件，多开试验。8、留意培育学生良好的、科学的试验习惯，要求他们遵守试验室纪律，疼惜设备，细心使用仪器，表达文明礼貌的作风。检查安全措施的落实状况。依据仪器设备性能，定期完成修理保养工作。10、调进或调出试验室，要办好交接手续，准时完成教学仪器帐目治理任务，帐目清楚，实物点清，以保证明验室工作正常进展。〕。伤口不能用手摩挲，也不能用水冲洗，假设伤口里有碎玻璃片，应先用消过毒的镊子取出来，在伤口上擦龙胆紫药水，消毒后用止血粉外敷，再用纱布包扎。伤口较大、流血较多时，可用纱布压住伤口止血，并马上送医务室或医院治疗。1%硝酸银溶液，5%硫酸铜溶液，或高锰酸钾溶液洗涤伤处，然后进展包扎，切勿用水冲洗；被沥青、煤焦油等有机物烫伤后，可用浸透二甲苯的棉花擦洗，再用羊脂涂敷。2%醋酸溶液或饱和硼酸溶液清洗，然后再用水冲洗。假设碱溅入眼内，用硼酸溶液冲洗。酸腐蚀。先用干净的手巾擦净伤处，用大量水冲洗，然后用饱和碳酸氢钠〔NaHCO3〕溶液〔或稀氨水、肥皂水〕冲洗，再用水冲洗，最终涂上甘油。假设酸溅入眼中时，先用大量水冲洗，然后用碳酸氢钠溶液冲洗，严峻者送医院治疗。再以碳酸氢钠溶液〔NaHCO3〕冲洗，然后用甘油氧化镁涂在纱布上包扎；苯酚腐蚀，先用大量水冲洗，410%1体积三氯化铁的混合液冲洗。5——10毫升1%的硫酸铜溶液参与一杯温开水内服，引起呕吐，然后送医院治疗。〔但要留意保温〕，使其安静休息，必要时给中毒者吸入氧气，但切勿任凭使用人工呼吸。假设吸入溴蒸气、氯气、氯化氢等，可吸少量酒精和乙醚的混合物蒸气，使之解毒。吸入溴蒸气的，也可用嗅氨水的方法减缓病症。吸入少量硫化氢者，马上送到空气颖的地方；中毒较重的，应马上送到医院治疗。触电。首先切断电源，假设来不及切断电源，可用绝缘物挑开电线。在未切断电源之前，切不行用医院治疗。试验室仪器设备损坏、丧失赔偿制度一、由于以下主观缘由造成仪器设备损坏、丧失的应予赔偿。1、不按制度、操作不按标准进展操作使用仪器设备。2、未把握操作技术和未了解仪器性能而轻率动用。3、教师、试验人员指导错误或不准时，保管人员保管不当。4、马虎大意、操作不慎。二、由于以下客观缘由造成仪器设备损坏丧失的可不赔偿。1、正常使用中发生合理的自然损坏。2、经过批准试用的简洁仪器设备。3、由于其它缘由造成的意外损坏。4、由于缺少必要条件，虽经努力仍未能防止的损失。三、属于以下状况，可按损失值酌情处理。1、遵守制度，因间或疏忽造成损失后，能主动照实报告，乐观设法挽救损失且认错较好的。2、局部损坏可以修复的，赔偿修理费用。3、损失零配件能够修配的，可以赔偿零配件的价值。四、赔偿处理权限按学校有关制度执行。化学学生探究分组试验安全操作制度〔一〕严禁学生以手(包括皮肤)接触，以口尝或以直接嗅闻任何化学药品。〔二〕欲鉴别药品之气味，只可用手在容器开口土方轻轻招拂。〔三〕如有药液溢出，应马上用水洗净。如遇酸类或其它腐蚀性药液灭及衣物而浸至皮肤，应马上除去衣物，以淋浴器冲洗。〔四〕经如热之玻璃仪器或其它未能确知温度之器具，于充分冷却前不行用手触摸。如需移动，须使用挟持器具。〔五〕以试管加热物质时，不行将试管闭口朝向自己或他人。〔六〕以水浴器加热可燃性或挥发性溶剂时，应在排气橱内为之，绝不行用火焰直接加热或将盛装此等溶剂之容器置于火焰近旁。〔七〕试验中如发生意外燃烧，应马上以湿抹布或细沙熄灭，必要时应使用灭火器。如遇衣服着火，应马上冲水熄灭或就地打滚。〔八〕如有药液(品)进入眼睛，应马上用洗眼器清洗。〔九〕操作有机化学试验时，应将椅子置于桌下(不用)采立姿操作。〔十〕试验预备室严禁学生进入。贴有「危急!」标志之装置与器具切勿接近。〔十一〕严禁学生在没有化学教师在场指导之下，私自进入化学试验室，操作化学试验。〔十二〕学生应熟读各种安全规章，并应确知试验室急救药箱、消防器材、抢救设备等之位置与使用方法。〔十三〕因不慎打破之玻璃器血，其碎片处理须留神且要集中放置于指定容器内。学生试验室仪器损坏丧失赔偿制度试验室仪器设备首先要使用的目的是为保证明验教学的正常开展，兼顾科学争论活动，对损坏丧失仪器设备，要进展必要的赔偿。一、在使用仪器设备的过程中，预先已了解该仪器设备的原理及功能，明确生疏操作过程，并有使〔无法避开的状况下〕，无需赔偿，但应准时汇报给主管教学主任并查明缘由。二、不生疏所使用的仪器设备原理及功能以及操作程序，无使用该仪器设备的阅历又无对该仪器设四、对于借出的仪器设备发生丧失，应由所借人赔偿。五、学生试验课时所用的仪器设备，应当在有阅历的试验指导教师指导下使用，否则按此条款三规定应予赔偿。六、对所保管的仪器设备〔指专职保管人员及借用仪器未还者〕由于疏于维护而发生仪器设备损坏者亦应赔偿。学生试验守则1、做分组试验是学生理论联系实际的重要手段，对提高学生的观看力气、操作力气、分析和解决问题的力气有重要作用。因此，每个学生必需高度重视试验课，珍惜每一堂试验课。2、学生在试验前要认真作好预习，明确试验目的、要求、原理、步骤以及试验的内容和留意事项。不预习不准作试验。3、进试验室时要保持良好秩序，按试验小组挨次就座，试验时要遵守纪律，不准喧哗、不打闹。4、试验开头前要认真听取教师讲解有关试验问题，看清教师的示范。5、试验开头须首先检查试验用品是否齐全，如觉察短缺或损坏，准时向教师报告。6、试验过程中，要严格遵循试验步骤，操作要标准，仪器的连接和安装要稳固，取用药品要适量，接通电源，点火加热，接触药品或动力时要留意安全。试