电影《浪潮》社会心理学分析省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

小组：胡伟丽小组组员：15807张乾乾15817周梦辉15819郑笑宇15821胡伟丽15823赵凯浪潮第1页目录Content1取得组织凝聚力举措2浪潮对其组员影响3最被浪潮吸引人有哪些4由浪潮联想到历史事件与以后发生可能性推测及原因第2页取得组织凝聚力举措Part1第3页踏步、换位、服装、口号详细：要求同学们起立、踏步。树敌（无政府主义课），用“让敌人吃灰”让行动合理化、体验到“集体团结力量”平等对待学生、统一白衬衫牛仔裤制服。拆分小团体，强调集体利益.用敌正确方法将一个群体与另一个群体区分开来，一致对外口号：集体就成就力量称谓、纪律详细：赖德·文格尔要求学生们对他绝对服从，回答下列问题请过请示才能回答，且要站起来（促进血液循环），调动起学生兴趣口号：纪律铸造力量按照时间演变分析举措星期一星期二第4页学生提议——手势统一

比统一服装含有更为普遍强制性行为，昭示着“浪潮”已经在教学实践范围之外渐行渐远。很快，“浪潮”姿势成为区分组员身份，甚至划分对“浪潮”态度立场标志。团体名称、标识、口号、homepage、明信片、帽子……详细：投票选举产生团体名称：浪潮经过网页，团体标识以及明信片等进行宣传口号：行动铸造力量按照时间演变分析举措星期三星期四第5页浪潮对其组员影响

Part2一是对浪潮狂热崇敬者、追随者；二是置于浪潮身外清醒者第6页有利影响为人们提供了平等、自由、民主归宿，逃离“无能自我”，帮助其逃离焦虑、空虚、无意义生活。且不论身份、学习、外貌怎样，大家都是平等相处，抹除差距。增强团体凝聚力，感动到了集体力量组员由被动变为主动，主动性显著提升，渴望被团体接纳，尤其是蒂姆表现尤为突出。浪潮对其组员影响有利影响主要表达在团体前期，是在特殊环境下起到影响组员：对浪潮狂热崇敬者、追随者第7页轻易进入思维陷阱拒绝外界观点且只听从组织内部领导者（赖德·文格尔）指挥过于强调集体，造成个性泯灭牺牲自己个性化外在表现，统一服装、口号、手势遵从集体利益。缺乏自我思索，轻易造成偏激行为集体决议埋没个体思想，一旦集体决议偏离，就会造成坏结果。影片中“浪潮”在公众场所贴标志，扰乱秩序，甚至蒂姆购置手枪不利影响浪潮对其组员影响组员：对浪潮狂热崇敬者、追随者

排他行为一切与“浪潮”思想、行为不相符人都被组织组员排斥第8页浪潮对其组员影响①莫娜：一直遵照个人主义，拒绝文格尔先生行为②卡罗：最初对浪潮有兴趣，因为衬衫影响，文格尔先生对他漠视，离开了浪潮并进行抵制。③马尔科：缺乏主见，加入浪潮后很受尊敬，且训练顺利，与女朋友态度不符，吵架醒悟后请求结束浪潮。组员：置于浪潮身外清醒者第9页Part3最被浪潮吸引人有哪些第10页孤独感，空虚人无所事事被抛弃坏孩子缺乏与父母沟通，渴望被了解与尊重人出身不好渴望归属感人

追崇者最被浪潮吸引人有哪些有性格缺点，自卑、嫉妒心强、怀有仇恨没有自我人，没有明确目标人第11页由浪潮联想到历史事件与以后发生可能性推测及原因Part4第12页法西斯主义法西斯主义承诺率领人民走出经济大危机，结果将世界人民推向火海大跃进大跃进初衷为发展生产力，缩小与发达国家差距，最终却严重破坏了社会生产力。文化大革命文化大革命出发点是反对资本主义，预防资本主义复辟，最终却演变为整个国家一场浩劫浪潮使你想起历史上哪些事件第13页范围性社会影响：希望被接收需要，渴望加入认同自我价值群体中。社会团体去个体化，使个人易迷失群体中。群体中个人易随从大流，隐藏个人观点信息性社会影响：当处于危急情况时，比如社会动荡。过分高压和过分自由地社会环境，使人易走向极端。明清