信息技术教学教案设计万能模板7篇

信息技术教学教案设计万能模板7篇信息技术教学教案设计万能模板篇1《动画的制作》【学习目标】1、把握动画的分类。2、学习二维动画的制作过程和方法。【学习重点】制作二维动画的过程和方法。【学习难点】动画制作过程中各种参数的设置。【预习导学】1、从空间角度来划分，动画可分为二维动画和三维动画。假设动画的画面称为二维动画，二维动画画面构图，二维动画的文件格式有假设动画的画面是就是三维动画，三维动画增加了还具有三维动画的文件格式为。2、制作二维动画的软件很多，其中代表性的是Macromedia公司的。动画承受了技术，可以，它具有特点，被广泛应用于。3、用Flash制作动画有两种根本方法：一种是，另一种是。【合作探究】一、争论二维动画和三维动画各有什么表现特点?二、两种动画制作方法的比较1、逐帧制作：2、中间帧自动生成：三、制作遮罩(Mask)动画在Flash中设为遮罩的层可以将其下一层的内容隐蔽起来，再下一层的内容将透过遮罩层填充颜色外形或文本对象显示出来。演示动画并分析制作方法四、文件格式1、fla格式：2、swf格式：【实践探究】探究任务：制作遮罩动画要求：1、仿照课堂实例制作遮罩动画，保存成swf2、转变“背景”图层的外形，观看遮罩动画的效果。【沟通评价】沟通制作心得，有哪些值得改进的地方。【提交作业】信息技术教学教案设计万能模板篇2一、教学内容分析和设计：本节课选自广东教育出版社出版《信息技术根底》教材。信息技术及其影响这一节是第一章第2节的内容，教学对象是高一年级学生。本节课的内容主要是讲解信息技术的概念与分类，并展现现代信息技术的进展前沿成果，让学生更加了解信息技术的进展趋势。并且让学生知道如何合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，假设使用不当都会给人们带来负面的影响。作为本书的第一章，在学生已有学问的根底上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体生疏，为后面的学习供给必要的预备。二、教学对象分析：高中一年级的学生，已经初步具备了肯定的自学力量，对学问应用和迁移力量已经比较强。这一阶段的学生规律思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活泼，能够和同学一起来进展一些问题的探讨、沟通。他们有着宽阔的视野、猛烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。三、教学目标：1、学问和力量目标：使学生了解信息技术的含义，把握信息技术的分类，并生疏信息技术的进展变化及与人类社会的关系。2、过程和方法目标：在教师的讲解和演示过程中，通过教师的引导，学生学会动脑思考、沟通与实践操作学习过程，熬炼学生的理解力量，观看力量，思考力量，理论联系实际的力量。3、情感态度价值观目标：激发学生学习兴趣，并乐观参与观看、思考和分析，全身心地投入课堂教学的双边活动中，由被动学习转为主动学习，提高学习自信念。学生在协作与沟通过程中，提高自己的操作力量，确定自己的价值。四、教学重点和难点：本节课的重点和难点都是信息技术的进展趋势和合理的使用信息技术。五、教学方法本节课主要承受以下方法：1.提问法和争论法：通过提问并引导同学们争论引出本课的学习内容和学习目标;讲授法：通过讲授向同学们了解什么是信息技术以及信息技术的分类;引导法：引导同学们合理的运用信息技术;小结：稳固这节课所学内容;探究法：布置探究性的作业，让同学们自己收集信息，了解并思考信息技术的发展趋势，给出自己的想法。六、课时安排：45分钟七、课型授课，理论课。八、教学预备教师演示PowerPoint课件2.安装有教学播放系统并具备上网条件的多媒体网络机房九、教学过程一、激情引趣，导入课：教师提出问题“假设你和你的父母不是在同一个地方，你会选择什么样的方式和他们联系”，引导同学们争论，并选择几名同学谈谈他们自己的看法，使同学们能够渐渐进入课堂气氛，并总结同学们的发言，引出是信息技术的进展才使得我们如今信息的传播更加便利，准确，从而引出今日的课题：信息技术及其影响。二、讲解重点、点拔难点：教师运用表达法，列举对信息技术概念的不同看法，并将信息技术概念分为几个类别，分别介绍各自类别现有的进展状况，在了解了信息技术的概念和进展后，提出问题：“除了我们开头表达的，同学们还能不能列举几个我们生活中常见的信息技术成果呢?”来引出信息技术对我们的生活生产都产生了肯定的影响，并列举网上购物，网上书刊，和垃圾邮件，诈骗短信，青少年网瘾来谈谈信息技术的进展带来的利与弊，引导学生们合理的利用信息技术，而不要被它的消极方面所影响。三、自主探究、协作学习:通过布臵作业让学生自己收集信息技术进展的信息，让学生自己推测信息技术的发展趋势，来到达探究性学习的目的。具体授课过程：提问引入：同学们，在正式开头今日的课程前，我想先问问同学们一个问题。假设也有这样一种状况，假设你现在和你的父母不在同一个地方，甚至是不再同一座城市里面，你会选择什么样的方式和他们联系呢，同学们开动脑筋，可以相互争论一下。(学生自由争论半分钟)状况一(学生乐观答复)：学生一：我会打;学生二：我可以发短信;学生三：还可以网上谈天。状况二(没有学生发言)：师：既然没有同学想到，那么教师来抛砖引玉一下吧，比方说，假设我觉得事情比较紧急的话，而我又不知道父母在哪，我应当会承受打的方式。那么同学们想想，还有哪些状况呢?(学生发言)师：同学们都说得挺好的，都依据自己所设想的环境选择了最好的方式，我们总结一下同学们的发言，列举了一些比较常用的方式，比方说：打啊，发短信啊，或者假设条件允许的话，还可以通过网上谈天，甚至是视频软件谈天来更加直观的联系父母。不知道大家觉察没有，依据我们上节课所学的信息的概念，我们可以知道，在我们与父母沟通的这个过程中，实际上就是一种信息的传递过程了。而，手机，以及网络这些技术，使得这个信息传递的过程更加便利，准确。这些技术就被称作信息技术了。信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠信息技术的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和牢靠地传递信息、便利地使用信息。因此，我们今日就来学习一下信息技术及其影响。师：首先让我们来看一下今日的学习目标。(课件演示)学习目标：1.理解信息技术的概念;了解信息技术的分类与进呈现况;学会合理的应用信息技术。师：讲了这么多了，但是我们现在还是不知道到底什么是信息技术?信息技术是不是就只是狭义的指计算机技术呢?我们来看一下不同的人对信息技术的理解。中国公众科技网：信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。华词典：信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段猎取、传递、存储、处理、显示信息和安排信息的技术。一些专家学者：信息技术是指争论信息如何产生、猎取、传输、变换、识别和应用的科学技术。师：因此我们可以说，对信息技术的概念是没有一个统一的定义的，所以我们综合了个方面的看法，给信息技术下了个广义的定义：但凡能扩展人的信息功能的技术都可以称作信息技术。所以信息技术不止是计算机技术，为了更好的学习信息技术，我们将信息技术分为了几类。微电子技术;计算机技术;通信技术;传感技术。师：微电子技术使得越来越简单的电子系统可以集成在一小块硅片上。而微电子技术中的出色代表就是CPU了，随着微电子技术的进展，CPU的体积越来越小，可是集成的功能却越来越强大。我们还可以通过看一幅图片看出。(课件演示)师：有同学能猜出来这是什么吗?(学生自由发言)师：我听到有的同学猜对了，这是一些零件，而且是大家寻常比较常见的一些家用电器的零件。一位摄影师将他们拆开来，向空中抛出，记录下散落一瞬间的画面来表示现在微电子技术的进展成果：那就是，我们在做到尽可能的缩小零件体积的同时，保障了机器的正常运转，使得这些机器变得更加精巧起来。这也就是微电子技术的功绩了。师：在了解了微电子技术后，下面我们来看看大家比较生疏的计算机技术。计算机的诞生开启了人类利用及其实现自动计算和信息处理的时代。而现在比较常见，同时也是比较前沿的计算机产品就是平板电脑了，但是同学们知不知道，还有一种电脑，比平板电脑还要轻还要薄呢。同学们肯定很古怪吧，那我们就来看看这种电脑。(课件演示)大家看到屏幕上显示的就是科学家最研发出来的互动式纸电脑。它的特点就在于它几乎和纸一样轻薄，更加便于人们携带。从这我们也可以看出，计算机技术也在尽可能的朝便利人们使用的方向进展。师：接下来我们来看看通信技术。通信技术是信息以物理信号的形式实现快速、可靠、安全的传递;电报、、播送、电视等应用显示了通信技术早期的进展成果，我们可以通过收听播送听到来自地球另一端的声音，通过收看电视来了解到每天发生在这个世界上的事情。随着计算机技术和通信技术的进展以及相互渗透结合，计算机网络诞生了，也给播送和电视带来了的改革，现在我们可以通过网络，在网上收听播送或是观看电视。师：最终，让我们来看一看传感技术。传感技术几乎可以扩展人类全部感觉器官收集信息的功能。已被广泛应用于生产、生活、国防、科研、航天、航空等众多领域。比如说传感技术在航空中就占有格外重要的位置，飞机上的机载传感器可以准确的测量出飞行是的温度，风向，等等一切可能影响飞行安全的因素，使飞行员更好的选择飞行的方式。而假设有同学去过上海世博会的法国，会看到这样一个机器人，你无论在哪个方向朝他打招呼，他都会回应你，这也就是由于在他的身体里安装了一种声控传感器。其实传感器在机器人中的应用是格外广泛的。最近日本科学家争论出了一种机器猫耳朵，可以感受到佩戴者的心情，依据佩带者的心情来转变猫耳朵的状态。师：了解了各种类别的信息技术，同学们想一想，除了我们开头表达的，还能不能列举几个我们生活中常见的信息技术成果呢?学生1：GPS定位导航仪学生2：会议3：网上购物师：同学们答复的很好，说明同学们都还是很会观看生活的，从同学们的答复中我们也可以看出，信息技术给我们带来了很多便利，我们也知道了信息技术已经充分的融入到我们的社会生活中了，那么它们到底给我们带来了什么样的影响呢?首先不行否认的是，信息技术的进展带来了一些乐观的影响。①对社会进展的影响;信息资源成为继物质、能源之后推动经济进展的资源，学问创形成的学问产品成为的经济增长方式，信息产业将成为信息化社会的主要支柱产业之一。(以网上购物进展的富强为例子)②对科技进步的影响;信息技术促进了技术的变革，极大地推动了科学技术的进步。(简要提下前面所讲的是科学进步)③对人们生活与学习的影响。信息技术的广泛应用促进了人们的工作效率和生活质量的提高，人们的工作方式、生活方式和学习方式也正发生变化。(以网上书籍为例)师：可是事物总有它的两面性，信息技术的进展也会给我们带来一些消极的影响。①信息泛滥;(垃圾广告，垃圾邮件)②信息污染;(信息的可处理性增加，真伪性难以推断)③信息犯罪;(诈骗短信)④对人们身心安康可能带来的不良影响。(青少年网瘾)师：今日的课内容就到这里，下面我们小结一下本节课所学的内容。1、信息技术的概念;2、信息技术的分类与进展前沿;3、信息技术的影响。师：今日我们所了解的还学问信息技术进展的一小局部，所以今日作业是：选择一种信息技术上网搜寻，了解其进展的最动态，并自己推测一下进展趋势，同时选择一个信息技术最争论成果，分析它带来的利与弊，整个作业做成PPT格式，下节课给其他同学演示。为了更好的完成这次作业，作业以小组形式完成，每组交上一份小组收集到的信息总和以及由此而得出的进展趋势。这节课留下的时间供同学们争论和上网查询。十、板书设计信息技术的分类1.微电子技术;2.计算机技术;通信技术;传感技术。信息技术的影响一、信息技术产生的乐观影响;①对社会进展的影响;②对科技进步的影响;③对人们生活与学习的影响。二、信息技术可能带来的一些消极影响。①信息泛滥;②信息污染;③信息犯罪;④对人们身心安康可能带来的不良影响。十一、教学反思这节课所涉及面广，内容多，而且与生活比较相近，所以也会比较吸引学生的留意力。但由于所涉及的内容太多，必需要进展取舍，精简内容，将前沿科技教授给学生，同时引起学生对信息技术这门课的兴趣。除此之外，更要乐观引导学生，合理使用信息技术。信息技术教学教案设计万能模板篇3一、教学目标:1、学问方面：理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术进展的状况。2、力量方面：通过本课的教学，培育学生进展辩证规律思维力量、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的力量。二、教学重点：信息及信息技术的理论和实际。三、教学难点：信息技术的进展中涉及到的有关概念及其具体的应用。四、教学预备：该课在多媒体教室上五、教学方法：阅读法、讲授法、提问法争论法、比方法六、教学安排：一课时七、教学过程：第一章：信息与信息技术(板书)第一节：信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的学问从现在起我们要连续学习《信息技术》这门课投影。请看(师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交，千年更迭，人类进入了以学问经济和信息技术为主要特征的的时代，所以我们肯定要学好《信息技术》这门课。那我们看一下今日所要讲的内容:(打出投影片，此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。一、什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接，则此片蓝底从上到下翻开)1、什么是信息?A：共享信息的人越多，信息的价值就越大比方我有一个科技成果，它是以文字或语言的方式表示的，是一条信息，知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后削减，信息使用以后却不会削减，共享信息的人越多，信息的价值就越大，这就是信息的共享性。B：信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不管你说不说话，睡不睡觉，你都给别人一个信息。由于宇宙中没有确定静止的事物，任何事物都在不断地进展变化中。信息是事物运的状态和方式，因此，信息是普遍存在的，也是不断进展变化的。C：信息也会过时(提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。总结:信息的时效性要求准时获得和利用信息，这样才能表达信息的价值。D:信息离不开载体信息是事物运动的状态和方式，不是事物本身，因此，它不能独立存在，必需借助某种符号和物体才能表现出来，而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比方闻通过播送、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。把握了信息的定义和特征，对信息进展观看、了解和利用这就是信息活动，它与我们的是日常生活是严密联系的。其次节、信息活动(板书)信息收集-------------信息加工 信息存储信息传递(板书)(点击主链接图中的相应超链接，则此片蓝底以百叶窗形式翻开)在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的把握状况)计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联系，计算机向网络化和多媒体化方向进展。第三节、计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接，则此片从无到有同时配讲解)可通过作图加比喻法。表达此内容第四节、多媒体计算机向多媒体方向进展，那什么是多媒体呢?(点击主链接图中的相应超链接，则此片从无到有消灭同时配讲解)计算机的进展方向:(在信息革命处已提及，此处重提，强调一下)网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正快速将全球联成一个整体，“地球村”不再是梦，信息的沟通及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值，扩展处处理声音、图像、影像等。(争论)简洁提及中国的信息技术进展及现有水平，指出中国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国)，鼓励学生的爱国情操，鼓励他们学好学问，报效国家。第五节、回忆所学的内容:通过投影回忆(总结性的)第六节、作业:(点击主链接图中的相应超链接，则此片蓝底旋转消灭)课后练习1、书面练习:课后1-4，课后完成，下一次课抽查完成状况。2、查找有关的资料:电脑报、上网、十万个为什么之等信息学科，培育自己的课外2一、教材内容分析本节是初中七年级信息技术的第一单元其次课，属于常识课。主要内容是介绍常用计算机的组成、计算机的`硬件和软件。计算机的工作原理。二、教学重点、难点重点：计算机的组成，计算机各局部的名称及其作用。难点：计算机软件的概念，三、课时安排：l1.学问与技能(l)了解常用计算机的构成;(2)生疏计算机的主机、常用的输入设备、输出设备，并了解它们的作用;(3)了解计算机的硬件和软件的概念;(4)了解主机的内部构造;(5)学会对一台简易的计算机进展组装操作。2.过程与方法(l)通过学生观看计算机，直观地生疏组成计算机的主要设备及其作用;(2)通过学生之间的争论，扩展学生自己已有的学问，使学生对计算机的根本构造及其作用有个系统的了解，让学生学会协作学习，学会自我评价的方法;(3)通过让学生动手对计算机进展组装，激发学生学习计算机的兴趣，并获得成功体验。3.情感、态度与价值观引导学生生疏计算机消退学生对计算机的奇特感，激发学生学习计算机的兴趣。五、教学理念和方法本节是以学问学习为主，内容较多，而且有些还是比较抽象的，学习时要结合实物、图片进展，使一些理念性的抽象的学问转化为具体事例。使学生对所学的学问有更进一步的理解。为了让学生消退对计算机的生疏感，激发学生对计算机的兴趣，设计了以下活动。活动一，让学生观看翻开机箱的主机。活动二，让学生动手操作，将一台简易的电脑组装起来。六、教学组织设计通过猜谜语引出这节课的学习内容，通过设问和图片介绍的方法，让学生生疏计算机。通过让学生观看和小组争论的方法，让学生了解计算机是由主机、输入局部、输出局部组成。通过让学生以产品介绍员的身份向同学介绍计算机各局部设备的名称和作用。通过教师表达、让学生生疏硬件和软件的概念及其作用。以小组为单位，开展装机小能手的活动，激发起学生学习计算机的兴趣。信息技术教学教案设计万能模板篇4教学目标：(1)了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用(2)通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识教学重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件教学难点：系统软件与应用软件的区分及简洁分类教学过程：一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再生疏，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢?(依据学生的答复，作出相应的小结)。同学们，刚刚你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢?今日我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。二、授(以台式机为例)1、硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等局部组成。(结合实物讲解)在这些组成局部里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗?好，下面我们就来分别介绍一下。输出设备首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么?大家可以相互争论一下。(提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢?)显示器可以把计算机要告知我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的?(打印机、投影仪等)输入设备现在我们再来看看我们的鼠标和键盘。一样的我们先来争论一下，他们的作用是什么呢?(提示：在使用电脑时大家有没有遇到过这种状况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。)键盘和鼠标就是把我们要告知电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么?(扫描仪、摄像头等)主机主机它比较可怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是格外强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进展运算，还能掌握其他设备的工作。它的作用是不是格外强大啊!小结上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有觉察他们有一个共同的特点?(都是看得见，摸得着的)这些能够看得见，摸得着的局部，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在能够看得见，摸得着的计算机局部。2、软件计算机有了硬件，我们就可以马上打字、看电影、玩玩耍了吗?(学生答复)计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必需给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比方，要用计算机画画，我们就必需给计算机安装画画软件;要谈天，我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，由于每个软件都有它自己不同的作用。计算机硬件有它的组成局部，我们的计算机软件也有它自己的分类，它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。(1)系统软件系统软件是一个治理者，它负责对计算机的全部硬件和软件资源进展治理，为我们供给一个工作和玩耍的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗?(提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有留意过，其实这时候啊我们的电脑自己都告知我们它装的是什么操作系统了)让学生进展开机关机操作，找到我们的操作系统。(2)应用软件应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而开发的软件。比方说我们现在要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字玩耍，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩玩耍啦，如金山画王、金山打字、QQ(3)小结计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料，它是一种无形的东西，我们是看不见摸不着的。同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软Office优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好学问去开发。四、小结师：今日我们知道了计算机的硬件(它是实实在在我们看的见摸得到的局部)，还有我们的软件(它是无形的，我们是摸不到的)。信息技术教学教案设计万能模板篇5教学目标：1、学问目标：了解MP3播放器的相关学问，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。2、力量目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步娴熟把握利用搜寻引擎搜寻网上资料的方法。3、情感目标：通过上网搜寻MP3的相关资料，并对收集到的资料进展分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。教学重点：对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。教学难点：对信息真伪的鉴别。课前预备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。教学过程：一、任务驱动、同学们，你们是不是很宠爱听歌，那一种方式，MP3，如何购置一只MP3MP3MP3请同学们通过上网，给我推举几个MP3品牌。在沟通品牌时，学生可以通过搜寻查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想…”等一系列品牌。你能告知我这些品牌的产地在哪里?哪些品牌比较信得过?学生通过上网查询，了解相关的品牌学问。二、假设我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推举几款信得过的?学生开头搜寻，如何选择合理的关键字进展搜寻。根本上都能找到相应的网站。网络信息多而杂，要学会从中选择适合的学问。学会边查找，边做记录，并将搜寻到的信息进展比照。三、选中了一款自己宠爱的，价位合理的产品后，还应当考虑什么?一个产品的设计是否人性化、售后效劳是否完善这些隐形因素也需要考虑。查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别力量。四、课外延长。教师想同学们帮助选择一台8000元价位的MP3，固然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。信息技术教学教案设计万能模板篇6教学目标：(1)了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用(2)通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识教学重点：计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件教学难点：系统软件与应用软件的区分及简洁分类教学过程：一、导入同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再生疏，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢?(依据学生的答复，作出相应的小结)。同学们，刚刚你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢?今日我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。二、授(以台式机为例)1、硬件从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等局部组成。(结合实物讲解)在这些组成局部里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗?好，下面我们就来分别介绍一下。输出设备首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么?大家可以相互争论一下。(提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢?)显示器可以把计算机要告知我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的?(打印机、投影仪等)输入设备现在我们再来看看我们的鼠标和键盘。一样的我们先来争论一下，他们的作用是什么呢?(提示：在使用电脑时大家有没有遇到过这种状况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。)键盘和鼠标就是把我们要告知电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么?(扫描仪、摄像头等)主机主机它比较可怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是格外强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进展运算，还能掌握其他设备的工作。它的作用是不是格外强大啊!小结上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有觉察他们有一个共同的特点?(都是看得见，摸得着的)这些能够看得见，摸得着的局部，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在能够看得见，摸得着的计算机局部。2、软件计算机有了硬件，我们就可以马上打字、看电影、玩玩耍了吗?(学生答复)计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必需给它安装一些无形的东西，这些就是