高中历史必修三第六单元第28课国运兴衰系于教育精典市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件

第28课国运兴衰,系于教育第1页（一）开展扫盲教育1、背景：

新中国成立时，人民文化素质极端低下

一、新中国教育发展历程

第2页世界扫盲日9月8日第3页（一）开展扫盲教育1、背景：2、办法

新中国成立时，人民文化素质极端低下

一、新中国教育发展历程

第4页农民在田间参加扫盲学习（50年代）青年共产党员李招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年）第5页

北京工农速成中学学生在学习劳模、纺织工人郝建秀(中)

在山东大学从属工农速成中学学习

采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习第6页（一）开展扫盲教育1、背景：2、办法3、成就

新中国成立时，人民文化素质极端低下

一、新中国教育发展历程

第7页第8页课外链接：年，联合国重新定义新世纪文盲标准为：第一类：不能读书识字人，这是传统意义上老文盲。第二类：不能识别当代社会符号人。第三类：不能使用计算机进行学习、交流和管理人。第9页（一）开展扫盲教育（二）普及义务教育1、主要性2、办法：

1986年人大六届四次会议《义务教育法》一、新中国教育发展历程

第10页邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）第11页中国第一所希望小学——安徽金寨希望小学第12页1992年年6月，邓小平以“一个老共产党员”名义两次向“希望工程”捐款5000元，该校成为这笔捐款接收点,25名失学儿童得到了小平同志捐助，得以重返校园。如今，这25名受益儿童已经有4人大学毕业走上了工作岗位，另有11人正在读大学。广西第一所希望小学——广西百色市平果县仕仁村小学第13页

广东省第一所希望小学——五华县畲维希望小学第14页希望中学学生第15页

她就是苏明娟，希望工程形象代表！她和许许多多贫困山区孩子一样无钱上学，那双渴望知识“大眼睛”打动了无数热心于希望工程事业人。多年来苏明娟和全部接收希望工程捐助学子一样，受到了社会方方面面关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高中学业。她学习勤奋努力，顺利地考入安徽大学。第16页

《希望工程宣传画》中“大眼睛”苏明娟，年从安徽大学毕业，走上了工作岗位。第17页希望工程实施后,适龄儿童能上学读书第18页义务教育普及情况第19页少数民族地域普及义务教育第20页点燃西部教育星星之火第21页点燃西部教育星星之火第22页新闻：年起全免西部农村义务教育学杂费从年开始，全部免去西部地域农村义务教育阶段学生学杂费，20扩大到中部和东部地域；对贫困家庭学生无偿提供教科书并补助寄宿生生活费。

第23页（一）开展扫盲教育（二）普及义务教育1、主要性2、办法：3、成就1986年人大六届四次会议《义务教育法》一、新中国教育发展历程

第24页中国自1986年经过义务教育法以来，义务教育取得了历史性成就。到20，全国普及九年义务教育人口覆盖率提升到了91.8%，小学入学率到达86.5%，初中入学率提升到92.7%。另外，全国2859个县（市、区）中已经有2478个实现了“普九”。义务教育投入总量连续增加，1997年至年义务教育投入平均年增12.3%。第25页（一）开展扫盲教育（二）普及义务教育（三）发展高等教育1、发展历程一、新中国教育发展历程

第26页这四条曲线哪一条能够表明建国后高等教育招生改变情况?课上探究：第27页课上探究：1958文革前

文革期间文革后参考改造调整

“教育大革命”全方面调整稳定发展大学停顿招生恢复高考快速发展第28页70年代招收不需要文化课考试“工农兵学员”。第29页人民欢送工农兵学员上大学情景第30页高等教育发展历程建国初参考苏联模式1958年“教育大革命”1961年开始调整“文革”期间遭受破坏1977年恢复高考80年代以后大发展影响体制僵硬，培养目标狭窄

第31页“大跃进”时教育大革命第32页当初《北京周报》报道，8月，高等院校已从1957年原有227所增加到了1065所。另外，到了当年秋天，全国各地已经建立起了23500多所业余“红专”大学和半工半读大学。数量大大增加高校质量良莠不齐教育与实践结合片面强调政治，过多参加体力劳动打乱了正常教学。文学评论家畅广元在当初还是大三学生，就在那一年，他参加了陕西紫阳山区扫盲；轮班在班上“塑料加工厂”劳动；参加了各种“卫星”发射；接收了无数次政治辩论熏陶；主办了他们班上“共产主义大学”简易刊物……事情做了很多很多，就是没能好好念书。第33页高等教育发展历程建国初参考苏联模式1958年“教育大革命”1961年开始调整“文革”期间遭受破坏1977年恢复高考80年代以后大发展影响体制僵硬，培养目标狭窄

打乱、混乱

进入稳定发展轨道

第34页“文革”时高等教育遭到严重破坏第35页文革中清华校门被砸第36页“北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威”第37页清华大学红卫兵批斗“反动学术权威”第38页第39页第40页高等教育发展历程建国初参考苏联模式1958年“教育大革命”1961年开始调整“文革”期间遭受破坏1977年恢复高考80年代以后大发展影响体制僵硬，培养目标狭窄

打乱、混乱

进入稳定发展轨道

素质下降,人才断层

第41页1977年恢复高考第42页第43页高等教育发展历程建国初参考苏联模式1958年“教育大革命”1961年开始调整“文革”期间遭受破坏1977年恢复高考80年代以后大发展影响体制僵硬，培养目标狭窄

打乱、混乱

进入稳定发展轨道

素质下降,人才断层

拨乱反正第44页改革开放以来高等教育快速发展表现（1）建立起学士—硕士—博士三级学位制度；第45页西藏大学培养硕士毕业生（年）第46页有条件大学、科研单位和企业设置了博士后流动站第47页清华大学北京大学中国人民大学上海交通大学

北京工业大学北京邮电大学北京航空航天大学北京外国语大学中国政法大学中央财经大学中国传媒大学北京师范大学南开大学上海外国语大学复旦大学同济大学我的大学第48页改革开放以来高等教育快速发展表现（1）建立起学士—硕士—博士三级学位制度；（2）教育制度改革：大学招生、分配制改革，扩大了办学自主权；第49页第50页第51页第52页改革开放以来高等教育快速发展表现（1）建立起学士—硕士—博士三级学位制度；（2）教育制度改革：大学招生、分配制改革，扩大了办学自主权；（3）少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育等也得到长足发展；第53页民办教育第54页第55页第56页（一）开展扫盲教育（二）普及义务教育（三）发展高等教育1、发展历程2、启示：一、新中国教育发展历程

第57页材料一据统计，十年间中国最少少培养了200万中专毕业生和100万大学毕业生。据估算，十年中中国国民经济损失约5000亿元。

材料二二战后，日本教育开始实施9年无偿义务教育制度。1957年获理工农医专业博士学位占博士总数88％。1965-1970年培养出19万工科中级技术人员。——刘天纯《日本改革史纲》材料三二战后日本国内生产总值增加（单位：亿美元）年份1952196319701976产值17368219695544——《国外经济统计资料（1949-1976）》

第58页（一）开展扫盲教育（二）普及义务教育（三）发展高等教育1、发展历程2、启示：国运兴衰，系于教育

一、新中国教育成就

第59页国运兴衰，系于教育

江泽民在全国教育工作会议上发表主要讲话，强调国运兴衰系于教育，教育振兴全民有责。

动员全党同志和全国人民，以提升民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全方面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略。第60页怎样了解“国运兴衰，系于教育”深刻含义？1、历史经验2、国际形势发散思维第61页二、新中国教育指导方针1、“三个面向”一、新中国教育发展历程

第62页第63页二、新中国教育指导方针1、“三个面向”2、“科教兴国”战略（1995年）一、新中国教育发展历程

第64页江泽民在北京师范大学建校100周年庆贺大会上强调：“实施科教兴国战略，大力推进教育创新”（年9月8日）李岚清作关于“科教兴国”战略汇报（1998年6月）第65页教育法律法规开始正式实施时间《学位条例》1981年《义务教育法》1986年《教师法》1994年《教育法》1995年《职业教育法》1996年《高等教育法》1999年《民办教育促进法》教育法律法规体系基本框架初步建立发展篇第66页1966年1976年1949年趋势年份奠基挫折蓬勃发展课堂小结第67页△巩固练习：1、最能表达国家对扫盲工作重视程度是（）A1950年召开全国工农教育会议B政府创办各种类型实习学校C1982年把扫盲列入宪法D1993年提出在20世纪末扫除文盲C2、国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提升人口素质、培养合格公民主要伎俩是（）A素质教育B高等教育C初等教育D义务教育

D第68页3、1977年，我国恢复高考制度，这（）A标志着十年动荡结束B宣告了改革开放开始C表达了社会公正重建D意味着拨乱反正完成C4、为彻底改变我国教育落后局面，提升全民族素质，建国以来我国政府采取办法有（）①推行扫盲教育②普及义务教育