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双基回顾（4分钟）简明复述三个小故事。完璧归赵渑池之会负荆请罪1/9第二课时.04.282/9体会本文写作特点。学习目标2：温馨提醒：8+5+6（速读课文，小组讨论交流。认真思索，然后展示交流。）1.三个故事之间有什么联络。2.本文是抓住人物哪些描写来刻画人物形象，作用是什么。3/9师生总结：三个故事之间存在着因果关系。第2个故事是第1个故事发展，前两个故事结果，又是第3个故事起因，合起来组成“将相和”这一完整波折故事。好处：使文章结构严谨，行文紧凑，思绪清楚，环环相扣。4/9本文是抓住人物哪些描写来刻画人物形象，作用是什么？

文主要抓住人物语言、动作描写来刻画人物形象。这么更能突出人物精神和品质。5/9忠贞爱国勇敢机智--足智多谋--临危不惧蔺相如廉颇顾全大局--忍辱退让知错就改--豪爽直率主要人物特点（4）6/9课堂小结：“将相和”故事自古至今一直被流传着，不但是因为其中波折故事情节，更主要是蔺相如和廉颇爱国精神以及他们顾大局，识大致高尚品质值得人们赞扬和学习。做为新时代儿童，更应该像他们一样，心胸宽敞，知错认错，勇于改过，能以集体和国家利益为重，顾大局，识大致。让我们从小事做起，把自已培养成优异社会主义接班人！（2）7/9当堂训练：（按课文内容填空）1.本篇课文是依据司马迁《____》中《______》改写。它以_________为背景，以_________为线索，经过对“_______”“_______”“_______”三个小故事记述，写出了将相之间由____到____经过，赞扬了蔺相如_____，_____斗争精神和___________，_____，______可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇______、

精神。三个小故事之间关系是______。2.题目“将相和”中“将”指_____，“相”指____，“和”在文中指________________。现在“将相和”来比喻顾全大局，不计较个人恩怨。史记廉颇蔺相如列传秦赵两国矛盾蔺相如活动完璧归赵渑池之会负荆请罪不和和好勇敢机智不畏强暴以国家利益为重顾大局识大致勇于改过因果关系廉颇蔺相如同心协力保卫赵国史记廉颇蔺相如列传豪爽直率（5）8/9课下作业：写文章

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