高职英语课程说课稿省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

高职高专关键英语江西机电学院基础部英语教研室雷花第1页说课目录二.教学设计三.教学实施

四.教学评价及考评

五.课程改革思绪一.课程分析第2页14课程定位课程目标课程设计理念23课程设计思路一·课程分析第3页课程定位公共基础课基础性地位及工具性作用“应用为主，够用为度”标准培养有一定专业知识又有比较娴熟英语技能应用型人才第4页课程目标词汇：

2500单词，

400专业词汇翻译：

生词≤5%50单词/时听力：120单词/分口语：掌握日常交际、业务用语，简单交流写作：70-90词/30分惯用应用文

阅读：生词≤3%50词/分Target第5页课程设计理念遵照“应用为主，够用为度”标准，培养能服务区域、行业经济和社会发展高技能应用型人才为目标，致力于提升学生英语综合应用能力，增强自主学习能力，提升文化素养，培养有一定英语综合应用能力又含有良好职业道德和人文素养高职毕业生。第6页课程设计思绪利用课堂时间讲解等级考试知识点及题型，勉励学生参加英语应用能力考试和大学英语四、六级考试“学一点，会一点，用一点”，“边学边用，学用结合”培养学习方法和自主学习能力，高职英语与所学专业结合第7页14教学目标教学内容及课时分配教学对象23教学重点和难点二·教学设计第8页口语：

进行简单信息交流，陈说自己意见和提议听力：听懂关于日常生活和社交英语。阅读：了解含有一定数量生词材料，并能定位关键信息；读懂简易原著简写本。写作：学会写作简单应用文如通知和电子邮件等。知识能力素质掌握语音、语法、词汇及基本行文结构。文化意识：了解英语国家人们在行为举止和待人接物等方面与中国人异同；经过中外文化对比，加深对中国文化了解。自我涵养：在英语学习中有较强自信心，勇于用英语进行交流与表示；在学习中有较强合作精神，愿意与他人分享各种学习资源；具备一定英语学习能力。教学目标第9页教材选取及依据教材为《高职高专关键英语》，该书包含8个单元。

选材原因：1.“工学结合，能力为本”2.语言学习与职业技能培养3.培养自主学习能力和英语交际能力第10页每个单元听说部分PartIListeningandspeaking

Activity1Activity2Activity3PartIITextA精读PartIIITextB泛读阅读部分PartIVAppliedWritingPartVGrammar技能训练

教学内容第11页学时分配所学内容所需课时SpeakingOut&Warming-up1WordsandPhrases&ReadingA2Exercises&ReadingB1AppliedWriting&Grammar2Listening&Speaking(languagelab)2ComprehensiveWorkbook2第12页讲课对象:14级非英语专业统招班学生英语水平差异大学习需求学习特点思维活跃热点敏感度高自我表现欲强基础好：学习主动基础差：缺乏兴趣惧怕英语

专业相关职业挂钩个性各层次分布不均匀教学对象第13页教学重点和难点扎实语言基础，加强基本技能训练，培养听、说、读、写、译等语言知识和技能综合利用能力教学重点教学难点培养英语实际利用能力，增强自主学习能力，提升综合文化素养第14页1教学过程教学方法教学效果23三·教学实施第15页教学过程Listening&speaking两人对话，小组讨论，角色饰演

Warming-up设计场景，导入主题Translation&Writing模拟套写互译练习

Reading泛读，精读，问题复述GrammarandExercise举例练习

第16页情境法交际法讲授法

任务法视听法引导发觉法教学方法开放式话题亲密联络实际及学生生活从思维深度激发学生兴趣符合高职生英语水平

第17页Unit1InternetandComputer

------expositorymethod

SomewordsaboutcomputerHarddiskmonitorCD-ROMscreenkeyboardmouse教学方法第18页DoyoulikesurfingtheInternetWhatcanwedoontheInternet?Whatiscomputerviruses?Howtokillviruses?

Unit1InternetandComputer

------Situationalmethod

教学方法第19页Unit2CountryandCity

------Audio-visualmethodOh,say,canyousee,bythedawn'searlylight,Whatsoproudlywehailedatthetwilight's

lastgleaming?Whosebroadstripesandbrightstars,thrutheperilousfight,O'ertherampartswewatched,weresogallantlystreaming?Andtherockets'redglare,thebombsburstinginair,Gaveproofthro'thenightthatourflagwasstillthere.Oh,say,doesthatstar-spangledbanneryetwave

O'erthelandofthe

free

andthehomeofthebrave?啊！在晨曦初现时，你可看见是什么让我们如此骄傲？在拂晓最终一道曙光中欢呼，是谁旗帜在鏖战中一直高扬！烈火熊熊，炮声隆隆，我们看到要塞上那面英勇旗帜在黑暗过后依然耸立！啊！你说那星条旗是否会静止，在自由土地上飘舞，在勇者家园上飞扬？教学方法第20页Unit2CountryandCity

------Task-basedmethod

NewDelhi新德里Copenhagen哥本哈根Ottawa渥太华Bangkok曼谷Wien维也纳Havana哈瓦那Brasilia巴西利亚Madrid马德里Egypt埃及Cairo开罗Canberra堪培拉Austria奥地利Spain西班牙Thailand泰国Cuba古巴Australia澳大利亚Demark丹麦Brazil巴西Canada加拿大India印度教学方法第21页拓展英语学习范围和深度参加各种英语竞赛树立带头人榜样作用，带动班级学习气氛发挥中坚力量主动参加课堂教学提升英语实际应用能力不抛弃，不放弃勉励加爱心帮扶政策中等生

学生学习主动性和综合利用能力有了很大提升优等生后进生教学效果第22页四·教学评价及考评教学效果评价方式院系督导检验期考成绩总结学生教学反馈同行听课评教第23页教学评价及考评学生学习效果评价方式{

总评成绩平时40%期末60%：学院组织统一考试{课堂考勤课堂表现课后作业创新点：提升了平时成绩所占比重，有利于学生明确学习目标，端正态度，主动参加教学活动，提升英语