八年级下册语文部编版第三单元 课外古诗词诵读 送杜少府之任蜀州 课件

送杜少府之任蜀州新课导入

离别自古以来就是最伤感的话题，面对离别李白写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的淳朴真挚。面对离别李商隐写下了“相见时难别亦难，东风无力百花残。”的分离苦痛。面对离别梁实秋也曾说过：“你要走，我不送你。你要来，无论多大风雨我都去接你。”直接回避了离别的苦痛。那么同样是离别，我们今天来看一下王勃笔下的《送杜少府之任蜀州》是如何对待离别的呢？

课前测评

1、初唐四杰是？王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王2、读一读城阙宦游人歧路沾巾（què）（huàn）（qí）（zhān）作者简介王勃(约650年-约676年)，字子安，唐代诗人。古绛州龙门(今山西河津)人，出身儒学世家，与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为"初唐四杰"，王勃为四杰之首。王勃自幼聪敏好学，据《旧唐书》记载，他六岁即能写文章，文笔流畅，被赞为"神童"。九岁时，读颜师古注《汉书》，作《指瑕》十卷以纠正其错。十六岁时，应幽素科试及第，授职朝散郎。因做《斗鸡檄》被赶出沛王府。之后，王勃历时三年游览巴蜀山川景物，创作了大量诗文。上元三年(676年)八月，自交趾探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。王勃在诗歌体裁上擅长五律和五绝，代表作品有《送杜少府之任蜀州》，主要文学成就是骈文，无论是数量还是质量上，都是上乘之作，代表作品有《滕王阁序》等。

送杜少府之任蜀州王勃（首联）城阙辅三秦，风烟望五津。（颔联）与君离别意，同是宦游人。（颈联）海内存知己，天涯若比邻。（尾联）无为在歧路，儿女共沾巾。

本文翻译巍巍长安，雄踞三秦之地；渺渺四川，却在迢迢远方。你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。

合作探究1、首联交代了什么？2、分别和要去的地方各有什么特点？从那个词能看出这样的特点？诗人与友人分别的地点长安及友人要去的地方蜀州。长安：庄严壮丽的长安宫城，被地势险要的“三秦”环护着，气象宏伟。（辅）蜀州：千里迢迢，苍茫一片。风烟迷茫、路途遥远。（烽烟）3、诗人身在长安，连三秦之地也难以一眼望尽，至于远在千里之外的五津是根本看不见的。“望”的用意？1．为诗歌营造出开阔的意境。2．表现了诗人对朋友的恋恋不舍及对其今后生活的关心。4、在我们的实际生活中，与朋友离别时我们通常会说什么？那么王勃是否在与朋友惜别之时也有如此的叮咛嘱咐呢？5、颈联表现了作者怎样的胸襟？与友互勉、超越时空、乐观豁达，广阔胸怀，远大抱负，使真挚的友情得到升华。境界开阔，气势雄浑，道出了朋友之间的感情真谛，不求朝夕相处，只求心心相印6、尾联中诗人宽慰友人不要哭泣，那言下之意要怎样呢？表明了诗人怎样的生活态度？勇往直前，去迎接新的生活。积极进取

巩固训练下列对诗歌鉴赏不正确的一项是()A．这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B．“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C．“海内存知己，天涯若比邻”一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。D．“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。B

作业设计1、背诵本首古诗2、假如你是杜少府，当你收到王勃的诗的时候你会说些什么？请写出来。

全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。送别诗中的悲凉凄怆之气，音