第10课 辽夏金元的统治 同步练习（含解析） 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第10课辽夏金元的统治基础过关练知识点一辽与西夏1.《武溪集·契丹官仪》记载，在少数民族地区任职的官员穿胡服，称为契丹官，枢密、宰相则称为北枢密、北宰相。在燕云地区任职的官员，尽管是胡人也要穿汉服，执政官称为南宰相、南枢密。由此可知辽朝()A．完全沿用汉人官制官服B．极力消除藩镇割据局面C．积极推进同汉族的交流D．照搬北宋加强中央集权2．公元1038年，元昊在建立大夏政权后，在中央机构采用汉式官称，同时也保留了一套本民族称谓的官称。这反映西夏在职官设置上的特点是()A．由汉返胡B．模仿北宋C．专制集权D．因俗而治知识点二金朝入主中原3.金熙宗(1119～1150年)统治时期，对猛安谋克制度进行了改革，一些猛安谋克被纳入州县系统。此外，他还对一些狩猎行为予以严禁，以免破坏庄稼的现象出现。金熙宗的这些改革举措()A．利于推动金朝封建化进程B．反映了女真已被汉族同化C．促进金朝民族矛盾的消除D．激化社会矛盾加速了衰败4．辽夏金元时期，是一个政治家们充满创造活力的时期。辽朝的职官设置为南、北面官，金朝基本沿袭了唐宋制度，同时还实行猛安谋克的管理系统。这些制度的实施()A．完全受中原制度影响B．巩固了国家疆域的统一C．实现了各民族的平等D．体现其因俗而治的特点知识点三从蒙古崛起到元朝统一5.13世纪后期，在马可·波罗等欧洲人到元朝的时候，从元朝出发的旅行家也到了西方，其中基督教徒列班·扫马出使罗马教廷及英、法等国，被誉为第一位到西方的中国旅行家。这反映了蒙古西征()A．推动了基督教的广泛传播B．开启了全球化的进程C．为东西方交流创造了条件D．导致中欧交往的开始6．元朝的行省统郡县，镇边鄙，与都省(中书省)为表里……以省官(中书省官员)出领其事……凡钱粮、兵甲、屯种、酒运、军国重事，无不领之。这反映了元朝的行省制()A．因地方权力过大而致分裂割据B．继承和发展辽朝南北面官制度C．开创了中央对地方的垂直管理D．有利于加强中央对地方的控制知识点四元朝的民族关系7.“元朝自混一以来，大抵皆内北国而外中国，内北人而外南人，以至深闭固拒，曲为防护，自以为得亲疏之道。是以王泽之施，少及于南；渗漉之恩，悉归于北！”材料反映了元朝的民族政策()A．缓和民族矛盾B．体现“因俗而治”C．维护国家统一D．带有狭隘民族观念8．元代位于东北边疆的辽阳行省多种宗教并立，其中汉族和高丽族多信仰佛教和道教，大部分蒙古族信仰萨满教，大部分色目人信仰伊斯兰教，还有部分蒙古族和色目人信仰基督教。这说明元代()A．对边疆的成功统治B．推行民族压迫政策C．民族杂居文化多元D．商品经济繁荣兴盛[答题区]题号12345678答案拓展培优练1．[2023·江苏苏州高一检测]辽圣宗推崇汉文化，曾下诏“蕃汉官子孙有秀茂者，必令学中国书籍，习读经书”；此外，他还开科举，选拔、任用大量汉人参与朝政建设，如宰相张俭、杜防等。辽圣宗的这些举措，从社会转型角度而言()A．缓和了辽国尖锐的民族矛盾B．确立了儒学在辽国的正统地位C．导致了游牧文明的日益衰落D．推动了契丹政权的封建化进程2．[2023·广东汕头高一期末]下表是关于西夏铸币的部分信息。据此可知()名称年号年代文字和书体人庆宝钱人庆1144～1148西夏文天盛元宝天盛1149～1169汉文(楷书)乾祐元宝乾祐1170～1193汉文(楷书、篆书、隶书)乾祐宝钱乾祐1170～1193西夏文A.契丹民族历史发展的状况B．西夏政权拒用宋朝钱币C．辽夏金元时期楷书盛行D．西北地区民族文化交融3．[2023·山东日照高一期末]《金史·选举志》记载：“天会五年(1127年)，以河北、河东初降，职员多阙，以辽、宋之制不同，诏南北各因其素所习之业取士，号为南北选；熙宗天眷元年(1138年)五月，诏南北选各以经义、词赋两科取士；天德三年(1151年)，并南北选为一，罢经义、策试两科，专以词赋取士。”这表明金朝()A．重视词赋文学发展B．融合前朝科举制度C．因地制宜强化管理D．极力推进民族平等4．[2023·甘肃金昌高一联考]1114年，完颜阿骨打(金太祖)“命三百户为谋克，十谋克为猛安，一如郡县置吏之法”，把原军事组织的猛安谋克同地域性组织村寨有机地结合起来、变革为地方行政组织。这表明猛安谋克制()A．推动了金朝的建立与发展B．模仿汉族的地方管理制度C．具有兵民合一的特点D．加强与汉族间的交往交融5．[2023·江苏苏州高一检测]“元代分省建置，合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险失；合浙东、浙西为一，而钱塘之险失；汉中隶秦，归州隶楚，又合内江、外江为一，而蜀之险失。”据材料可知，元朝行省制度()A．导致中央集权受到严重威胁B．促进了险要之地的经济开发C．改变了山川形便的区划原则D．推动了监察区演变为行政区6．[2023·山西忻州高一检测]元代的文书驿传机构发达，其驿站网以大都为中心，东到高丽，西南到缅甸，遍布全中国。此外，元朝还建立了以阿力麻里(今伊犁)为中心，由和林到阿力麻里，再由阿力麻里到波斯，最后由阿力麻里到钦察汗国的都萨的国际邮路。据此可知，元代致力于()A．维持地方治安B．抑制武将势力C．巩固帝国统一D．转运地方资财7．[2023·江西赣州高一期末]钱穆在《中国历代政治得失》一书中说：“元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方……所以行中书省正名定义，并不是地方政府、而只是流动的中央政府”。作者意在强调行省制()A．削弱了中书省行政权力B．加强了君主的专制权力C．强化了中央对地方控制D．与郡县制有本质的区别8．[2023·辽宁本溪高一期末]中国社科院知名学者白钢在《中国政治制度史》中说：“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方……它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务，但受中央节制。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的‘中转站’。”对材料理解准确的是()A．根本上杜绝了割据存在的隐患B．行省是元朝最高的行政机构C．州郡财赋由中央掌握加强集权D．加强了中央对地方的控制9．[2023·河南南阳高一期末]元初，关于如何修撰辽、金、宋三史出现了两种主张：一种以宋为正统；另一种以北宋为宋史，南宋为南宋史，辽、金为北史。统治者最终确定了“三国各与正统，各系其年号”的修史方案。这一方案()A．摒弃了王朝正统观念B．利于中华民族整体意识发展C．体现了因俗而治理念D．推动边疆管理与内地一体化10．[2023·云南昆明高一联考]公元1279年，伴随着南宋王朝的灭亡，蒙古铁骑正式入主中原统一全国。蒙古统治者继承了女真统治者将金朝统治范围内的人民分为女真、渤海、契丹、汉儿的做法，在中国全境实施“四等人制”的民族政策。关于“四等人制”()A．民族分化有效巩固了统治B．矛盾激化加速王朝灭亡C．制度传承推动了社会进步D．民族交融加速华夏发展[答题区]题号12345678910答案11.[2023·重庆高一期末]阅读材料，完成下列要求。材料一鉴于唐后期藩镇割据的历史教训，宋朝经过一段时间摸索创建了路制。宋代统治者从唐代转运使的设置得到启发，将这一临时差使变成固定官职以转输地方财赋。宋初在方镇取消之后，中央政府无力直接管理三百多个统县政区，于是设立路来实行间接管理，陆续在各路设转运司(漕司)、提点刑狱司(宪司)、提举常平司(仓司)和安抚司(帅司)。漕、帅、宪、仓四监司是宋代的重要发明，自郡县制成立以来千余年，各级政区都有单一首长，到了宋代才一反成规，分割事权于各平行的地方长官之手，使它们相互牵制，彼此监督，各向中央直接负责，其官员由中央朝官担任。——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》材料二行省的职掌在忽必烈时期主要是钱粮、户口、屯种、刑狱等民政事务。成宗即位后，行省还具有了领本省军队的权力。行省在权力行使上要受到中书省乃至枢密院的节制。没有中书省和枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不得调动军队。行省官员一定时期内还有去觐见皇帝，尽述职之责。为保证行省官尽职，除由监察机构监督外，元廷还采取了省官互迁和奉旨宣抚的方法。元代行省没有重蹈两汉刺史、魏晋都督、唐节度使的覆辙，无疑应主要归功于行省制的特点。——白钢《中国政治制度史》(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代路制出现的背景及其创新之处。(2)根据材料二，指出行省制的特点，并结合所学知识简析其影响。12．[2023·山东菏泽高一检测]阅读材料，完成下列要求。材料在元朝，全体百姓被分为蒙古、色目、汉人、南人四个等级。蒙古人是“国族”，色目人是其主要助手。蒙古人、色目人因从政、驻防、屯田、谪戍、流亡、经商等原因大量涌入内地，与汉族杂居。例如在元朝后期镇江路所辖一司三县，即住有非汉族的外来侨寓人口170余户，其中包括蒙古29户、畏兀儿14户、回回59户、也里可温(指外来的基督教徒)23户、河西(党项)3户，其他地方的情况亦可想见。入居汉地的蒙古、色目人受到汉族社会文化的影响，逐渐汉化。一些驻军“初至犹以射猎为俗，后渐知耕垦播植如华人”。一部分人渐受汉族礼俗影响，开始遵行守节、丁忧之制。在雅文化层面的儒学、文学、艺术等领域，入居汉地的蒙古、色目人亦渐受熏染，且不少人研习颇有成就。——摘编自袁行霈《中华文明史》根据材料并结合所学知识，评析元代的民族关系。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述成文)基础过关练1．答案：C解析：根据材料及所学知识可知，辽朝实行南北面官制，对汉人和契丹人实行“因俗而治”，在保留本民族特色的同时，积极学习中原王朝的统治模式，学习汉族的先进文化，C项正确；“完全沿用”“照搬北宋”说法绝对化，不符合史实，排除A、D两项；B项在材料中未体现，排除。故选C项。2．答案：D解析：根据材料“在中央机构采用汉式官称，同时也保留了一套本民族称谓的官称”，结合所学知识可知，西夏对中央机构采用汉式和本民族传统的两套不同官称，体现了“因俗而治”，D项正确；西夏采用汉式官称体现的是少数民族汉化，而非由汉返胡，排除A项；材料“在中央机构采用汉式官称，同时也保留了一套本民族称谓的官称”强调的是西夏模仿北宋的同时保留本民族特色，排除B项；材料反映的是西夏中央机构采用两套不同的官称，不能体现专制集权，排除C项。故选D项。3．答案：A解析：根据材料及所学可知，金熙宗对原来女真部落的猛安谋克制和狩猎行为进行改革，顺应了中原地区的地方管理制度和生产活动，有利于金朝的封建化进程，A项正确；“已被”说法错误，材料只涉及金朝学习和适应汉族的制度和生产，排除B项；材料未涉及民族矛盾的消除，排除C项；材料反映缓和社会矛盾，排除D项。故选A项。4．答案：D解析：据题意可知，辽朝根据本国情况设置了南北面官制度，金朝则在沿袭唐宋制度的同时还实行本民族的猛安谋克制，说明这些制度都是根据本国的实际情况而设置的，体现了因俗而治的特点，D项正确；辽和金都保留了本民族的传统制度，并不是完全受中原制度影响，排除A项；这些制度是为进行国家的统治和治理，并不是为了巩固疆域统一，排除B项；辽和金实际上都没有真正实现民族平等，排除C项。故选D项。5．答案：C解析：根据材料“从元朝出发的旅行家也到了西方，其中基督教徒列班·扫马出使罗马教廷及英、法等国，被誉为第一位到西方的中国旅行家”结合所学知识可知，蒙古西征打通了东西方的交通，便利了东西方交流，C项正确；材料没有体现基督教的广泛传播，排除A项；B项与史实不符，全球化尚未开始，排除；中欧交往早于元朝，时间不符，排除D项。故选C项。6．答案：D解析：根据材料“省统郡县，镇边鄙，与都省(中书省)为表里……以省官(中书省官员)出领其事”可知，行省与中央的中书省互为表里，管理地方的军政大事，有利于加强中央对地方的控制，D项正确；A项材料无从体现，排除A项；行省制度与南北面官制无关，排除B项；秦朝的郡县制度开创了中央对地方的垂直管理，排除C项。故选D项。7．答案：D解析：根据材料元朝“内北国而外中国，内北人而外南人”“是以王泽之施，少及于南；渗漉之恩，悉归于北！”可以体现出元朝的民族政策带有狭隘民族观念，D项正确；元朝的民族政策不利于缓和民族矛盾，不利于维护国家统一，排除A、C两项；材料中的做法不能体现“因俗而治”，排除B项。故选D项。8．答案：C解析：根据“辽阳行省多种宗教并立”，结合所学可知，元代是统一的多民族国家，多民族杂居相处，“多种宗教并立”说明文化多元，C项正确；材料无法体现元代对边疆统治的效果，排除A项；材料不能体现元代推行民族压迫政策，排除B项；材料信息与商品经济繁荣兴盛无关，排除D项。故选C项。拓展培优练1．答案：D解析：根据材料可知，辽代学习汉文化和中原王朝的政治制度，推动了契丹政权封建化进程，D项正确；缓和了辽国尖锐的民族矛盾不属于社会转型角度，排除A项；材料只提到辽圣宗推崇汉文化，不足以说明儒学在辽国的正统地位，排除B项；辽圣宗的举措有利于游牧文明进步，而不是衰落，排除C项。故选D项。2．答案：D解析：根据材料信息可知，西夏钱币上或铸西夏文，或铸汉文，体现了汉文化对西夏的影响，体现民族文化交融，D项正确；西夏是党项族建立的政权，排除A项；材料不能体现西夏政权拒用宋朝钱币，排除B项；材料不能体现楷书是否盛行，排除C项。故选D项。3．答案：C解析：根据材料可知，南北选是指金朝采用南北方不同的科举取士方法，希望得到汉族士人的支持；后来南北选为一，说明金朝因地制宜强化管理，C项正确；材料没有信息体现重视词赋文学发展，排除A项；材料没有涉及金朝对前朝科举制度的继承，得不出融合前朝科举制度，排除B项；金朝本来就实行不平等的民族政策，排除D项。故选C项。4．答案：C解析：根据材料“把原军事组织的猛安谋克同地域性组织村寨有机地结合起来”并结合所学知识可知，猛安谋克制具有兵民合一的特点，C项正确；结合所学知识可知，金建立后，为加强统治力量，阿骨打推行猛安谋克制，排除A项；结合所学知识可知，辽太宗模仿汉族的地方管理制度建立了南北面官制，排除B项；题干所给材料信息未涉及民族融合，排除D项。故选C项。5．答案：C解析：从材料“元代分省建置，合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南、江北为一，而长江之险失；合湖南、湖北为一，而洞庭之险失；合浙东、浙西为一，而钱塘之险失；汉中隶秦，归州隶楚，又合内江、外江为一，而蜀之险失。”可知元代对行政区划进行了调整，改变了以往按照山川形便的区划原则，C项正确；虽然山川形便的区划原则，但行省权力大而不专，受到中央节制，重大民政、经济、军政都要呈报中央，相反加强了中央集权，排除A项；实行行省制虽然改变了按山川划分行政区域，但并不能够促进险要地方的经济开发，排除B项；行省是从行政区演变而来，不是监察区，排除D项。故选C项。6．答案：C解析：根据材料可知，元代文书驿传机构发达，还建立了覆盖元朝统治范围的邮路，驿传机构和邮路的修筑有利于巩固帝国统一，这表明当时元代注重巩固帝国统一，C项正确；文书驿传机构不能维持地方治安，排除A项；题干材料没有体现武将信息，排除B项；文书驿传机构不是转运地方资财的机构，排除D项。故选C项。7．答案：C解析：根据材料“行省长官是中央官而亲自降临到地方……所以行中书省正名定义，并不是地方政府、而只是流动的中央政府”可知，元朝行省制的推行，加强了中央集权，强化了中央对地方的控制，C项正确；行省制是中书省的派出机构，不能说削弱了中书省行政权力，排除A项；材料未涉及君主的专制权力，排除B项；行省制与郡县制都是加强中央集权的地方行政制度，没有本质区别，排除D项。故选C项。8．答案：D解析：根据材料“元朝的行省实际上是封建中央集权分寄于地方……它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务，但受中央节制。此外行省还有一个重要职能是聚集境内财富，以供中央需要。行省的治所往往就是完成这种职能的‘中转站’。”可知，元朝的行省是中书省的派出机构，代表中央管理地方，同时将地方的财富聚集，以供中央的需要，说明行省制的推行对元政府加强中央集权具有重要的作用，加强了中央对地方的控制，D项正确；根本上杜绝了割据存在的隐患，说法过于绝对，排除A项；行省是元朝最高的行政机构，说法错误，行省开始是中央派出机构，后逐渐演变为地方一级管理机构，排除B项；元朝行政机构有行省、路、府、州、县、军和安抚司等，没有州郡，排除C项。故选D项。9．答案：B解析：根据材料“统治者最终确定了‘三国各与正统，各系其年号’的修史方案”并结合所学可知，元朝结束了多民族政权并立局面，形成了空前统一，为确立元朝正统地位，按“三国各与正统”的方案编修了辽、宋、金三史，这有利于中华民族整体意识发展，B项正确；根据材料可知，这一方案延续了王朝正统观念，排除A项；材料没有涉及各政权的治理措施，不能体现因俗而治理念，排除C项；材料没有涉及边疆管理的信息，排除D项。故选B项。10．答案：B解析：结合材料及所学知识，元代蒙古族统治者为保障自己统治利益，推行民族歧视和民族压迫政策——“四等人制”。这一政策加剧了民族矛盾和社会矛盾，是元朝走向灭亡的重要原因之一，B项正确；“四等人制”是一种民族分化政策，加剧了民族矛盾，不利于巩固统治，也阻碍了社会发展与进步，排除A、C两项；“四等人制”加剧了民族间的矛盾，不利于民族交融，也不利于华夏族的发展，排除D项。故选B项。11．答案：(1)背景：吸取唐代藩镇割据的历史教训；受唐代转运使设置的启发；加强地方治理的需要。创新之处：不设统一的长官；权力分散，相互牵制；都直接向中央负责，由朝官担任。(2)特点：权力很大；受其它权力制约。(或权力大而不专)影响：行省军政大权集中，有利于提高行政效率，加强对地方管理；加强了中央集权，巩固了国家统一；是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端。解析：(1)背景：根据“鉴于唐后期藩镇割据的历史教训”