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文档简介
实话实说《感受坚强》——癌症少女张默然的故事第1页同学们，中央电视台“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑节目《感受坚强》，向我们大家讲述是癌症少女张默然故事。张默然年轻生命被癌症折磨痛苦不堪，但十七岁花季少女却以顽强毅力与病魔坚强搏斗着。她感人事迹，感动了医生，感动了亲友，感动了全部人，尽管大家并没有挽留住张默然生命，但她勇敢面对死亡、热爱生命事迹，让人们再一次感受到了坚强。
第2页台湾著名女作家。12岁就患上了类风湿性关节炎，以后病情恶化,几乎全身关节都损伤了。但她从不愿向命运低头，忍着病痛折磨，写下了剧本、散文、小说、传记等共计100多万字文学作品。走进杏林子第3页生命生命杏林子第4页字词积累
骚（）扰茁（）壮
糟(
)蹋()动（）弹震撼()有限()
sāozhuózāotàtánhànxiàn第5页整体感悟1.作者列举了哪几个事例，试分别用一句话概括每个事例内容。2.为何文题中要连用两个“生命”？去掉一个行不行?为何?第6页整体感悟小飞蛾在险境中挣扎香瓜子在墙角砖缝中长出小苗“我”静听心脏跳动感受自己生命第7页整体感悟连用两个“生命”,这是一个修辞方法——重复。连用有强调作用，表示了对生命强烈呼唤，表示了强烈生命意识。第8页自主探究
重复品读1—3自然段，就下面任意首先谈自己看法。1.找出自己感触最深事例，说说自己独到了解。2.赏析自己认为写得最精彩词句，并体会其作用。第9页合作探究
面对这些看似并不起眼小事，作者是怎样谈自己思索呢？第10页对自己负责发挥出价值善待生命勇敢活下去合作探究
第11页模仿创作（一）请就你身边那些看似不起眼小事做写思索，并模仿第一段或第二段写法，写一片段。第12页比较阅读读美国克伦·沃森《生命，生命》，并与本文进行比较，经过比较阅读，思索：1.两篇课文题目一样，反应主旨是否一样？2.两文相比，你更喜欢哪一篇？为何？第13页比较阅读主旨：强烈生命意识和主动人生态度。表现手法
杏林子：三个事例三个角度，理性色彩浓。沃森：细致描写受伤蜜蜂遇险后极力挣扎，顽强求生，文学色彩浓。第14页模仿创作（二）
我们身边还有哪些能够触发生命感悟人、事、物？请模仿课文第二段写一段话。
方法:确定中心——选择对象——概括共同点——抒发感情情。第15页精彩示例
最爱看，最爱看早春小路边探出头来第一棵小草；最爱看，最爱看盛夏沙漠里顽强屹立仙人掌；最爱看，最爱看冬日远山上，白雪中屹立那一片松柏。最爱看它们迎风摇曳美态，站着不屈姿势，傲然挺拔生命力。第16页请你积累谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁永远是一个奴隶。我们不能控制生命长度，但我们能够控制生命宽度。第17页不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远高兴，也不
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