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文档简介

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一花一鸟总关情

部编版教材五（上）第一单元

单元导语

白鹭

落花生

桂花雨

珍珠鸟

语文园地

交流平台

词句段运用

日积月累

习作

单元教学内容

人文主题：万物有灵

语文要素：

初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

写一种事物，表达自己的感情。

教学内容

教学目标

单篇课文教学目标

教学策略

教学建议

目录

初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法

单元教学内容

1.认识26个生字，会写29个字，会写26个词语。背诵《白鹭》和《蝉》。

2.有感情地朗读课文。把握课文主要内容，梳理文章脉络，体会表达的感情。

3.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。

2.乐于分享习作。

阅

读

习

作

口

语

表

达

1.发言时要控制时间。

2.讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。

单元教学目标

单篇课文教学目标

1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等15个词语。

2.能借助关键语句，体会对白鹭的赞美之情。

3.能想象和说出所描写的画面，初步了解是如何把喜爱之情融入对白鹭的描写中的。

4.背诵课文，积累喜欢的段落。

教学重点

1.认识“亩、吩”等6个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等9个字，会写“播种、浇水”等7个词语。

2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。

3.能理解含义深刻的语句，初步了解借助花生说明做人道理的方法。

4.能仿照课文的写作方法，试着写一段话。

单篇课文教学目标

单篇课文教学目标

1.认识“箩、杭”2个生字，会写“懂、兰”等10个字，会写“桂花、懂得”等4个词语。

2.有感情地朗读课文。能说出桂花给带来的美好回忆。

3.能借助相关语句和资料，体会借桂花所表达的感情。

单元教学内容

2.能借助关键语句，体会和珍珠鸟之间的情意。

3.能梳理珍珠鸟与之间情感变化的线索。

1.认识“蔓、幽”等12个生字，读准多音字“待”。

单篇课文教学目标

制定班级公约

1.发言时要控制时间。

2.讨论后作小结，既总结大家的共同意见，也说明不同的意见。

口语交际教学目标

交流平台

词句段运用

第一题

词句段运用

第二题

日积月累

语文园地教学目标

围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。

办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。

我的心爱之物

习作教学目标

单元教学建议

把握好“初步了解”的度。

借助课后习题系统，把握教学方向。

不宜拔高“心爱之物”的写作要求。

交流展示

汇报成果

单元教学建议

借助朗读

品味语言

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