幼儿园小班舞蹈创意活动方案

幼儿园小班舞蹈创意活动方案【十篇】幼儿园小班舞蹈创意活动方案活动目标：感受用手跳舞的颖感，体验手的敏捷性。倾听并生疏音乐情愿随着音乐自由表演小鱼游的情景。感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。情愿参与音乐活动，体验音乐活动中的欢快。活动预备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双。活动过程：一、玩耍“小手变变变”引起兴趣教师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀？〔小鸡〕再看看这次变什么呢〔蝴蝶〕那你们的小手会变什么呢？〔引导幼儿发挥想象〕二、回忆已有阅历，扮演动物初步感受手部跳舞的欢快那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样？合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。教师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。三、倾听音乐，生疏音乐旋律教师：今日我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞。1．教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像。提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢？2．教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。3．小鱼是怎么跳舞的呢？幼儿完整赏识一遍。问：小鱼怎么跳舞的呀？教师小结：原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作四、学习小鱼游，感受颖，欢快感1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。2.小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍五、创编小鱼游动作请个别幼儿尝试。倾听音乐单手表演小鱼游两遍。倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。六、完毕延长今日我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢？对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗？幼儿园小班舞蹈创意活动方案活动目标：1、在生疏理解歌曲内容的根底上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，进展创编力量。2、激发幼儿以欢快的心情和同伴协调全都的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培育宠爱大自然的情感。活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作美丽协调。难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然开心的沟通活动预备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。34、音乐磁带、活动标志小雪花。活动过程：1、师生沟通对小雪花的感受，引出课题。2歌曲创编舞蹈，并启发幼儿争论应留意的事项。3、分组进展编舞，选出幼儿最宠爱的动作进展练习。4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。5、对创编的舞蹈，鼓舞幼儿用一句话来形容自己的感觉。6、教师对本节课做出评价。活动延长：启发幼儿说出假设上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓舞幼儿进入活动区自行制作。幼儿园小班舞蹈创意活动方案活动目标：1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。2、探究身体会动的部位，体验动作的敏捷变化。活动预备：一个玩具大木偶、红色标签等。活动过程：一、出示木偶，引起兴趣幼：木偶……士兵……师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗?幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……二、赏识并感受木偶舞蹈的特点1、赏识舞蹈。师：木偶的样子很好玩，动作也很特别，现在我为大家在教师“宠爱就一起来啊”的鼓舞下，幼儿纷纷围到了教师的身边学着和教师一起动作。2、沟通感受。师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的?幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……3、一起来学一学，做一做。三、感受人和木偶的不同特点1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。同时感受舞蹈动作的对称性。导入语：左面招招手，右面招招手。在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可灵活地连起来。2、观看木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。3、听着音乐，随教师教导木偶的某一部位变化动作。四、表现木偶的舞蹈动作两两合作，共同争论确定小木偶在做什么。跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。沟通：看谁的动作最像木偶。说说动作的意思，一起来学一学。选出“小木偶”动作，连贯起来舞蹈。幼儿园小班舞蹈创意活动方案活动目标：1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。2、能按音乐节拍做动作，初步培育幼儿的节奏感。3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：背景音乐。我的身体的音乐活动过程：12、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、3、休息片刻，以玩耍的方式进展教学活动，播放音乐，教师带着幼儿一起仿照动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。4、依据音乐的节奏节拍，不断的鼓舞和引导幼儿跟随2---35、请幼儿上台表演给小朋友看。6、活动小结：【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好？】教师引导幼儿整理自己的物品预备下课。幼儿园小班舞蹈创意活动方案活动目标：1、在开心地歌舞玩耍中培育幼儿遵守玩耍规章的自律力量。2、培育幼儿对节奏的生疏。3、在玩耍过程中对幼儿进展互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。5、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。活动预备：为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。活动过程：教师以玩耍的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中留意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。的协调性。幼儿一局部扮小鸭，一局部扮小鸡，扮小鸭和小鸡的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。小鸭小鸡快过来站队，我们又预备做玩耍了。〔站成四队，今日，小鸭小鸡竞赛朗读，我们看一看哪队朗读得又协调又合拍。三、复习歌曲〔拉拉勾〕1怎么帮助它呢？幼儿争论。对幼儿进展互助友爱的教育。2四、学舞蹈玩耍《我的朋友在哪里》1、复习歌曲《我的朋友在哪里》1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？〔4个。2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。〔合作性、互助性的培育。④读节奏。3、看着节奏谱学习根本动作。4、学习舞蹈玩耍。①教师唱曲示范一次。②交待舞蹈玩耍的规章。③组织幼儿舞蹈玩耍。玩耍过程中结合幼儿的实际状况进展互助友爱的教育。五、小鸭小鸡律动退场。幼儿园小班舞蹈创意活动方案活动目标：1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲美丽、严峻的旋律。2、会用美丽的动作跟随音乐表演。活动预备：让幼儿生疏少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》活动过程：一、赏识乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。1〔教师弹奏乐曲。2录音，你一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说〔叔叔阿姨在跳舞……〕对幼儿的想象加以评价。3、出示图片〔瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……〕，再次引导幼儿边看图片边听音乐。二、组织幼儿分段赏识乐曲。1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的〔引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着美丽的舞蹈。2、听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的〔引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的。3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边赏识边想象，这时叔叔阿姨干什么？4、在分段赏识的根底上再让幼儿完整赏识一遍乐曲，教师可配上语言〔可以事先预备好的，也可以是加上幼儿想在风景美丽的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚他们越唱越欢快，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌唱歌我们的生活多奇特。三、引导幼儿在赏识乐曲过程中生疏它的构造。1、要求幼儿反复赏识音乐，开头的速度怎样？中间的速度怎样？最终的速度怎样？2、引导幼儿赏识第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断赏识，让幼儿知道舞曲是〔ABA〕三段体的构造形式。四、赏识、学习铃鼓舞，体验舞曲的美丽、严峻。1〔教师自编〕2、幼儿徒手仿照教师的动作，用身体和手臂表现乐曲的美丽。3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的美丽、严峻。幼儿园小班舞蹈创意活动方案活动目标：1、依据音乐节奏，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。3、鼓舞幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，进展身体动作的敏捷性及思维的创性。活动预备：14相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。活动过程：一、随着音乐《丑小鸭》进场。二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳动动作。1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩玩耍呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今日，教师带来一张奇特的跳舞毯，我们一起来看看。2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子快活的叫声“呷呷|呷呷呷|踩到脚印上。3、幼儿尝试动作并进展沟通，请个别幼儿上来展现，鼓舞大家一起尝试富有创意的动作。4、尝试自己重摆放脚印的位置，创编多种不同的跳跃动作。我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？变成的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚刚有什么不同了？5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。刚刚小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！幼儿园小班舞蹈创意活动方案【活动目标】1、引导幼儿在理解音乐的根底上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友宠爱大自然的奇特情感，体验欢快的气氛。2、初步培育幼儿与同伴的合作交往力量及自学力量。【活动预备】1、图谱两张，歌曲《欢快颂》磁带，录音机。2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。【活动过程】1求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作)2、练生曲《你好，你早》(仿照小动物的叫声，能与同伴自然地面对面表演唱，声音整齐动听)3、复习歌曲〈欢快颂〉请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱4、创编舞蹈〈欢快颂〉幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作)幼儿分组商量争论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿乐观参与，在小组协商的根底上创编舞蹈动作)引导幼儿集体创编舞蹈动作，教师准时记录动作——画在图谱上。(鼓舞幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不同的美丽的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿)回忆创编动作，为连贯舞蹈作预备。(引导幼儿通过认真观看图谱，想象动作)师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的根底上，初步随音乐完整练习)在需要合作舞蹈时两人能相互协作好)音乐连续播放两遍。小朋友跳得真好，现在请大家带上腕花来跳，你可以学图谱上的动作，也可以自己想动作。(幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演)5、完毕。小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗?现在我们一起跟客人教师说再见!(幼儿随《母鸭带小鸭》音乐开心地出活动室。)幼儿园小班舞蹈创意活动方案【活动目标】1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。2、能依据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。【活动预备】12、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿生疏此歌曲，并初步会唱。【活动过程】1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，稳固已把握的歌曲与节奏。2、依据歌词创编动作，并在此根底上集体争论，确定邀请舞的动作。3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、美丽。4、学习跳邀请舞，提示幼儿与同伴进展眼神的沟通。前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，最终一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。玩耍可反复几次，待幼儿生疏舞蹈后可连续进展，同时，教师可参与舞蹈，以增加舞蹈的欢快气氛。活动延长：在表演区内供给歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，稳固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的欢快。幼儿园小班舞蹈创意活动方案【活动目标】1、通过玩耍使幼儿娴熟把握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。2、培育幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守玩耍规章的良好习惯。【活动预备】1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖假设干，玩具一部。3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。4【活动过程】师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。二、学跳三个舞步。我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍