幼儿园防止小学化工作总结范文（通用10篇）

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幼儿园防止学校化工作总结范文篇1

为了让每一位家长能够进一步了解幼儿园的教育理念，帮忙家长树立正确的教育观。11月9日下午XX幼儿园召开了家园话教育同心促成长专题大讲堂活动。

会上，该园园长急躁解说《3-6岁儿童学习和进展指南》，从幼儿园“学校化”教育在学校阶段的一些表现与危害谈起，同时结合生动的案例对各位家进步行了讲解动员。针对家长们提出的“幼儿园为何不教孩子学更多的数学学问”、“幼儿园为何不教孩子写字、学拼音”等疑问，深刻剖析了幼儿园“学校化教育倾向”对孩子身心进展产生的危害，具体介绍了幼儿园教育应当遵循孩子的成长规律，注意孩子力量的培育、智力的开发以及良好习惯的养成。会场上家长们听讲仔细，会后家长反映良好，感觉受益匪浅，好多家长都竖起了大拇指……

此次家长会不仅拉近了家长和幼儿园的距离，还提高了家长对学前教育的熟悉，更使家长与幼儿园在如何教育孩子的问题上逐步达成共识，助推了科学保教工作的开展。

幼儿园防止学校化工作总结范文篇2

幼儿园是孩子欢乐成长的摇篮，是孩子们良好习惯养成的花园。为了能让孩子欢乐的成长，依据陕西教育厅陕教基《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》精神，我们幼儿园乐观开展行动，查找我们幼儿园存在的问题，现在将工作总结如下。

1、我们幼儿园不开展汉语拼音教学。不对幼儿进行汉语拼音认读书写教学，不对幼儿留汉语拼音认读作业。

2、我们幼儿园没有接受任何单位和个人以各种名义入园推销幼儿汉语拼音教学材料和教辅材料，不要求家长购买任何幼儿汉语拼音教学材料。

3、学校开足汉语拼音课时。我校一二级严格根据《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》要求以及教科书规定教学内容，在1—2年级开展汉语拼音教学。坚持学校一年级零起点教学，不随便削减课时，不加快课程进度。

4、学校教学能保障汉语拼音教学质量。

我校一二年级通过教材使同学学会了汉语拼音。能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。同学们能精确地拼读音节，正确的书写声母、韵母和音节。一二年级的孩子能借助汉语拼音认读汉字。一年级下下学期和二年级的孩子能够熟悉大写字母，熟记《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》。

5、我们学校严格执行学校免试入学制度。只要年满6周的孩子全都免试入学，从来没有通过考试汉语拼音或者其他形式的证件的方式入学。

幼儿园防止学校化工作总结范文篇3

我园接到市教育局和省教育厅、国家教育部下发的“关于规范幼儿园保育教育防止和订正“学校化”现象的通知”精神后，我园对此项工作高度重视。首先是组织全体人员仔细学习了有关文件精神，讨论制定了仔细督促检查和整改的意见。马上召开幼儿园学前班负责人会议，仔细学习文件精神，通过学习与会人员更新了规范办园，科学保教的学前教育理念。

会后要求老师一起对广阔幼儿园家长实行不同形式的宣扬方式，使他们充分明确遵循教育规律，规范办园、科学保教的重大意义，从思想上彻底更新学前教育观念和理念。我园对幼儿园“学校化”办学现象进行深化的督查，从使用教材、教学方法和教学内容及教育方式着手一一与国家的有关文件精神相对比。

一、存在的问题

1、个别老师有“学校化”教学现象。

2、个别家长要求我园对学前幼儿教育进行“学校化”教育。

二、整改措施通过自查我园在以后教学过程中将做到以下几点：

1、严格遵循幼儿身心进展规律，开展保教工作。

2、坚持科学的育人方式，努力创设布满童趣的生活、活动环境。

3、加强科学化、规范化、精细化管理，为幼儿自主嬉戏和学习探究供应机会。

4、营造温馨、和谐的育人氛围。

总之，我园经过仔细自查，至今在本园没有发觉保育教育“学校化”现象，今后我们仍将以《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》精神为指导，加强教育科研工作，完善防止“学校化”教育倾向的有关制度，乐观向家长宣扬科学的学前教育理念，为学前教育事业的进展贡献力气。

幼儿园防止学校化工作总结范文篇4

为了深化贯彻落实《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和订正“学校化”现象的通知》和市教育局（转发省教育厅《转发教育部关于规范幼儿园保育教育工作、防止和订正“学校化”现象的通知》、市教育局文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地进展，幼乐淘幼儿园严格根据市教育局委有关文件要求，快速对所我园开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将我园防治和杜绝“学校化”现象、规范开展保教工作自查状况汇报如下：

一、领导重视

全园成立了防止和订正幼儿园“学校化”领导小组，由园长小薇同志任组长、该幼儿老师为成员，组织领导小组成员仔细学习了《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，讨论制定了督促检查和整改的意见。

二、宣扬学习

1、召开老师会议，仔细组织学习了《幼儿园工作规程》、《3—6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和有关文件精神，讨论制定了工作方案。

2、幼儿园分别实行不同形式对广阔幼儿家进步行宣扬，使他们充分了解遵循教育规律、规范办园、科学保教的重大意义。

三、督查有无存在问题

学校管学前教育领导深化到幼儿园，从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对幼儿园“学校化”办学现象进行全面督查。通过检查发觉不存在在教学方法与教学内容方面学校化，进行超前汉语拼音及汉字读写训练、数字书写运算训练，并留有家庭作业。

四、整改措施

1、乐观筹措资金，更换、添置保教设备和幼儿教玩具。

2、加强师资专业化培训，严禁使用学校教材，规范教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。

幼儿园防止学校化工作总结范文篇5

自从以省教育厅下达《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》后，我园马上召开教研会，仔细组织全体教职工学习文件，严格根据文件精神绽开园内自查，并制定防止“学校化”的措施，在实施措施中更新细化了教学方法，又一次树立了正确的儿童观和教育观，为幼儿身心健康成长制造良好的环境。

我园树立正确的办园方向和科学的教育质量观，严格规范办园行为，本着“以人为本，以爱为本，师幼共同成长，和谐进展”的办园理念，没有推举何组织征订各种幼儿教材何教辅材料，没有教授超出《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》规定课程以外的内容，没有举办爱好特长班何试验班的行为。

我园端正办园指导思想、遵循教育规律，教育内容、形式和方法符合幼儿身心进展特点，以嬉戏为基本活动形式，不搬用学校教材。合理支配和组织幼儿一日生活，丰富校内育儿氛围。坚持以嬉戏为基本活动，培育幼儿的交往与合作力量，促进幼儿身心进展。鼓舞老师记录教学随笔，登记精彩的教学片段。

我们进一步规范了日常管理体制。准时更新并添置适合早期教育的设施设备；仔细讨论何探究早期教育规律，保教并重，关注个别差异，促进幼儿的共性进展；抓实各类常规工作，开展丰富多彩的幼儿活动；加强宣扬，坚持有利于学前教育健康进展的舆论导向，拓展宣扬形式。让家长、社会理解和支持幼儿园的科学保教工作，坚决贯彻国家的幼教方针，把幼教政策作为行动指南，杜绝幼儿教育“学校化”现象。

幼儿园防止学校化工作总结范文篇6

根据《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》的要求，我们组织全体教职工进行了仔细学习，并对比通知要求逐一开展自查工作，内容如下：

1、严格遵循幼儿身心进展规律开展保教工作严格遵循幼儿身心进展规律开展保教工作。

（1）树立端正的的办园理念

我们幼儿园的办园目标和思路是；以《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》精神为指导，以五大领域为轴线，以素养教育为基础，秉承“寓教于乐”的教育理念；突出科学启蒙教育特色；坚持“一切为了孩子”的办园宗旨；“面对实现向全体幼儿，培育奇怪、好问、好学、健康乐群、擅长发觉、勇于表达、全面和谐进展的有共性的接班人，为幼儿一生的进展打好基础，为家长供应优质服务”的办园目标。

（2）坚持科学的教育方式

我园在保教工作中以嬉戏为基本活动，使幼儿“在生活中做人，在活动中健体，在探究中求知，在环境中审美”，注意区角活动和制造性嬉戏的开展。从不开设爱好班、特长班、试验班等强化训练活动，也不盲目迎合家长的要求，提前教授学校教育内容；也没有给幼儿布置家庭作业的现象。我们每学期依据方案组织幼儿开展了形式多样的主题教育活动。让每个孩子共性得到张扬，潜能得到充分发挥，充分展现素养教育成果，呈现全面进展的和谐之美。

2、加强科学化、规范化、精细化管理，为幼儿自主嬉戏和学习探究供应机会和条件。

我们将严格根据要求制定，分季节分年段科学的作息时间表，来指导老师的日常工作。保证孩子一天2小时的户外活动时间和1小时的区域活动时间。进一步增加区角中的材料，做强做好本园“学习性区角”这一特色。

总之，我园经过仔细自查，至今在本园没有发觉保育教育“学校化”现象。今后我们仍将以《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》精神为指导，加强教育教研工作，完善防止“学校化”教育倾向的有关制度，乐观向家长宣扬科学的学前教育理念，为学前教育事业的进展贡献力气！

幼儿园防止学校化工作总结范文篇7

为贯彻落实《教育部办公厅关于开展幼儿园“学校化”》专项治理工作的通知（基教厅涵57号）及省、市、县开展“学校化”专项治理工作要求。我园依据通知要求，乐观、仔细的做了一系列去“学校化”专项主题活动——回归教育本真还孩子欢乐童年。

我园乐观传达落实教育部的关于开展幼儿园“学校化”文件精神，召开了全体教职工杜绝“学校化”倾向专题会议。组织教职工仔细学习政策法规及相关文件，引导教职工提升教育观念，把握科学和先进的教育方法，老师们以笔记的方式进行记录学习，进一步明确幼儿园“学校化”倾向的危害。接下来以各个班级为单位开展了自查活动，自查内容包括：幼儿的学习材料是否规范，环境创设是否符合要求，以及老师的教材、教具，幼儿的学具是否违反规定，并书写了去“学校化”自查报告。各班级的'班主任签署了去“学校化”的责任书。之后，幼儿园领导进班级进行统一检查，细致的排查了各个班级是否有学校化教学相关的内容，规范了教学环境，给幼儿创设一个舒适温馨的教育环境。

去“学校化”教学不仅是幼儿园的责任，更离不开家长的理解和支持。为此，我园通过家园栏、公众号宣扬的方式，向家长开展去“学校化”危害性的宣扬。组织开展了家长培训活动，培训内容以“提高幼儿学习品质，防止幼儿园‘学校化’”培训为主题，通过讲解、争论、互动等培训方式，分别对幼儿的学习品质的衡量以及与“学校化”教育的危害进行细致的分析，让家长们理解了正确进行幼小科学连接的重要性，更进一步帮忙家长树立了科学的儿童观和教育观，明确了“学校化”教育的危害性。此次培训对我园提高科学保教水平，对促进全园幼儿的身心健康进展有着乐观的推动作用。

通过一系列的去“学校化”主题活动，使全园教职工和家长朋友们共同更新了观念，提高了熟悉。明确了学校化教育的危害，净化了幼儿园教学环境。我园会坚持以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与进展指南》为指导，老师们树立“以幼儿进展为本”的教育观念，杜绝超前教育和强化训练，建立对孩子的合理期望，敬重和理解幼儿特有的学习方式和特点，科学施教，促进孩子身心健康欢乐成长，还给孩子们一个欢乐的童年！

幼儿园防止学校化工作总结范文篇8

自从教育手下达了《关于开展幼儿园“学校化”专项管理工作的看护》后，我园急速召开教研会，仔细组织全体教职工学习文件，严格依照文件精神绽开园内自查，并订定防止‘学校化”的步伐，在实施步伐中更新细化了教授教化措施，又一次建立了正确的儿童看和教育看，为幼儿身心康健进展制造优越的状况。我园建立正确的办园偏向和科学的教育质量看，严格规范办园行为，本着“以人为本，以爱为本，师幼协作进展，协调成长”的办园理念，没有保举和组织征订各类幼儿课本和教辅资料、没有教授超出《关于开展幼儿园“学校化”专项管理工作的看护》规定课程以外的内容、没有举办爱好班特长班和试验班的行为。

我园正直办园指导思想、遵循教育纪律，教育内容、形式和措施相符幼儿身心成长特点，以嬉戏为基础运动形式，不搬用学校课本，合理支配和组织幼儿一日生活，富厚校内育儿气氛。坚持以嬉戏为基础运动，培育幼儿的交往与互助才能，匆忙进幼儿身心成长。勉励老师记录教授教化随笔，登记杰出的教授教化片断。

我们进一步规范了日常治理体制，实时更新并添置得当早期教育的设施设备；仔细讨论和探究早期教育纪律，保教并重，关注个别差异，匆忙进幼儿的共性成长；抓实各种老例工作，开展富厚多彩的幼儿运动；增加鼓吹，坚持有利于学前教育康健成长的舆论导向，拓展鼓吹形式。让家长、社会理解和支持幼儿园的科学保教工作，坚决贯彻国家的幼教方针、政策作为行动指南，杜绝幼儿教育“学校化”现象。

幼儿园防止学校化工作总结范文篇9

自从教育部下达了《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》后，我园马上召开教研会，仔细组织全体教职工学习文件，严格根据文件精神绽开园内自查，并制定防止‘学校化”的措施，在实施措施中更新细化了教学方法，又一次树立了正确的儿童观和教育观，为幼儿身心健康成长制造良好的环境。我园树立正确的办园方向和科学的教育质量观，严格规范办园行为，本着“以人为本，以爱为本，师幼共同成长，和谐进展”的办园理念，没有推举和组织征订各种幼儿教材和教辅材料、没有教授超出《关于开展幼儿园“学校化”专项治理工作的通知》规定课程以外的内容、没有举办爱好班特长班和试验班的行为。

我园端正办园指导思想、遵循教育规律，教育内容、形式和方法符合幼儿身心进展特点，以嬉戏为基本活动形式，不搬用学校教材，合理支配和组织幼儿一日生活，丰富校内育儿氛围。坚持以嬉戏为基本活动，培育幼儿的交往与合作力量，促进幼儿身心进展。鼓舞老师记录教学随笔，登记精彩的教学片断。

我们进一步规范了日常管理体制，准时更新并添置适合早期教育的设施设备；仔细讨论和探究早期教育规律，保教并重，关注个别差异，促进幼儿的共性进展；抓实各类常规工作，开展丰富多彩的幼儿活动；加强宣扬，坚持有利于学前教育健康进展的舆论导向，拓展宣扬形式。让家长、社会理解和支持幼儿园的科学保教工作，坚决贯彻国家的幼教方针、政策作为行动指南，杜绝幼儿教育“学校化”现象。

幼儿园防止学校化工作总结范文篇10

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