专业实践《创意文案写作》课程教学大纲

PAGEPAGE2《专业实践：创意文案写作》教学大纲课程名称：专业实践：创意文案写作实践类别：□实习□实训eq\o\ac(□,✔)课程设计课程英文名称：PracticeProject:Creativecopywriting周数/学分：2/2授课对象：开课学院：文学与传媒学院开课地点：eq\o\ac(□,✔)校内（文科楼10B101）□校外（）任课教师姓名/职称：教材、指导书：无教学参考资料：无考核方式：考查（文案写作）答疑时间、地点与方式：课余、文学与传媒学院教师办公室、单独或集体答疑课程简介：《创意文案写作》是文学与传媒学院为2021级汉语实验1班开设的专业实践课，作为一门建设“新文科”的实践课程，在新时代中文专业学生的培养过程中具有重要的理论和实践价值。它的教学目的和任务是，通过系统学习创意文案的基础理论知识，掌握文案写作的创新思维、创作思路、创意技巧、内容结构和形式设计，通过梳理软文、内容营销文案、产品文案、品牌文案、社会化媒体文案的写作技巧和方法，紧抓互联网文案的发展趋势，结合丰富的案例进行剖析，培养学生文案写作的创意策划能力和全方位写作技能，为学生在电子商务、市场营销以及广告、影视制作、出版发行、印刷复制、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等文化产业部门的就业打下坚实的基础。本课程以理论讲授为辅，以创意文案写作训练为主，重在启发、参与、讨论和实践训练，促进学生主动性学习和文案写作实践，激发学生的创新创造能力，在考核上着重过程性评价。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求目标1（知识目标）：系统了解创意文案写作基础理论知识；掌握故事、微电影剧本、故事性软文、品牌文案、微博文案、微信文案等各种文案写作的创意技巧和方法。（理解、分析）目标2：快速有效地选材、立意、构思、语言表达，具有写作文学作品、应用文体、新闻报道等多种文体的能力。毕业要求7：具备自主的持续学习能力；具有良好的专业知识书面表达、口头交流能力；具有良好的协调能力，善于与他人合作；具备多元文化的观察视角、综合管理和服务能力以及较强的调查研究能力。目标2（能力目标）具备基本的文学写作能力、创意策划能力、语言表达能力和创意写作技能；具备软文、产品文案、品牌文案、社会化媒体文案等不同文案的创意策划和写作能力。（运用、综合、评价）目标3：具有较强的口头表达能力、人际交往能力、现代信息技术制作、传播信息等基本能力，具有行政、宣传、策划、组织等能力。目标4：具有综合运用专业知识对社会现象、生活事实、文学艺术、学术问题等进行敏锐观察、综合思考、深入分析、科学研究的探究能力。毕业要求8：具有良好的汉语言文学综合素养与多学科知识与技能应用能力，较强的审美能力、学习能力、实践能力和创新能力；具备从事文学评论与写作、新闻出版、办公管理、文化宣传、基础教育、汉语传播等工作能力。目标3（素质目标）拓展文化产业视野，激发文化产业领域的创意兴趣和潜能，培养创新思维、批判性思维、团队合作精神以及跨文化沟通交流能力；在文案写作和推广过程中树立文化自觉和文化自信，培养深厚的爱国主义和民族情怀，增强法治精神和职业道德规范。（价值塑造和精神品质培养）目标6：在洞察专业发展处境、客观自我认知的基础上，自主调整职业目标、整合各类资源、形成人生智慧、实现职业梦想的综合能力，包括自我发展的思考、判断、分析、规划能力等。目标7：具有终身学习与持续发展的意识和能力。毕业要求9：具有一定的创意创作能力；具有初步的科学研究能力，具有较强的解决产业行业实际问题的能力。具有较宽的职业适应面，可以适应未来时代新兴领域；具备较强的发展后劲和职业操守，具备较宽广的国际视野和文化知识传播能力，具备跨学科发展的持续职场能力。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求硬件：电脑软件：团队成员以及文案要推广的对象——东莞某种文化或工业产品2.指导教师责任与要求指导教师负责讲解创意文案写作基础知识，指导各组确定文案推广对象，了解所选择的东莞文化遗产、文化产品或工业产品情况，确定文案定位、类型和风格以及标题和结构，审读各组创意文案作品，并指导修改完善，力争创作出优秀文案作品。要求指导教师认真负责，把握好文案政治关，引导好价值观，要遵守《中华人民共和国广告法》，遵守职业道德规范，不得贬低竞争对手的产品，要叮嘱学生，如果需要在课余实地调研文案推广对象，要提高安全意识，争取顺利完成创意文案写作任务。3.学生要求要求自行分组，查找资料或实地调研，了解东莞历史、经济和文化状况，任选东莞一种文化产品或工业产品，作为创意文案的推广对象，确定好定位、类型和风格以及标题和结构，写一篇1000字以内的文案。要求文案具有针对性、创意性、实用性、趣味性，融合理性诉求和情感诉求，能够解决目标消费群体的痛点需求，能够传播该文化产品或工业产品功能和价值理念，塑造相关品牌形象，有助于产品的市场销售或推广。二、实施方法/形式2人一组，以小组为单位进行创意文案写作，采用理论讲授和小组讨论、写作实践相结合的教学方式。三、实施进度和安排表1实施进度和安排时间/周次学时/周实践内容（重点、难点、课程思政融入点）学生学习预期成果教学方式支撑课程目标第13周星期三第3、4节2学时重点：创意文案写作相关基础知识难点：文案的创意性、目标定位、实用性和趣味性以及和产品的市场营销相结合课程思政融入点：为东莞文化遗产、文化产品或工业产品写创意文案，培养民族文化自信、家国情怀、爱国主义精神，以及开放创新思维能力。了解专业实践的意义，提高对专业实践的认识，认真对待课程设计过程。了解创意文案对国家形象、城市形象的塑造以及经济文化产品的推广销售的重要意义。掌握创意文案写作相关基础知识。讲授：指导老师讲授创意文案相关基础知识。讨论：学生分组并分组讨论对东莞文化遗产、文化产品、工业产品的选择，确定文案推广对象和主题意义、类型、风格等。课外自主学习和实践：学习成功文案作品，查阅、收集相关文献资料，根据所选东莞文化或工业产品，撰写推广文案。目标1目标2目标3第15周星期三第3、4节2学时重点：各组创意文案的得失分析难点：文案的故事和主题是否契合产品或品牌的形象、理念课程思政融入点：在评析和讨论中引导文案弘扬优秀传统文化，培养民族文化自信和爱国主义精神。学会设计文案的标题、结构和语言风格，学会确定目标读者定位，学会如何在文案中体现时代精神、家国情怀以及如何结合优秀传统文化元素，掌握文案的主题、风格和产品、品牌形象、理念相一致的技巧，掌握故事性软文写作方法，掌握图文编排技巧。讨论：评析各组创意文案的成功与不足，提出修改完善意见。讲授：针对各组文案的得失，总结写好创意文案的理念和方法。课外自主学习和实践：各组根据讨论意见，继续修改完善创意文案，于第16周提交正式定稿。目标1目标2目标3课程考核序号课程目标考核内容评价依据及成绩比例（%）权重（%）创意阐述创意文案1目标1（知识目标）：系统了解创意文案写作基础理论知识；掌握故事、微电影剧本、故事性软文、品牌文案、微博文案、微信文案等各种文案写作的创意技巧和方法。（理解、分析）文案的标题、结构和语言表达能力，是否有明确的目标读者定位，是否与文化或工业产品、品牌的形象、理念相一致。2020402目标2（能力目标）具备基本的文学写作能力、创意策划能力、语言表达能力和创意写作技能；具备软文、产品文案、品牌文案、社会化媒体文案等不同文案的创意策划和写作能力。（运用、综合、评价）文案的创意性、故事性、艺术风格、语言表达技巧、图文编排以及传播效果。2020403目标3（素质目标）拓展文化产业视野，激发文化产业领域的创意兴趣和潜能，培养创新思维、批判性思维、团队合作精神以及跨文化沟通交流能力；在文案写作和推广过程中树立文化自觉和文化自信，培养深厚的爱国主义和民族情怀，增强法治精神和职业道德规范。（价值塑造和精神品质培养）。文案是否具备文化产业视野和市场营销意识，是否体现了文化文化自信和家国情怀，具有感人的精神力量。101020合计5050100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：2022.08.26系（部）审查意见：符合要求，同意。系（部）主任签名：日期：2022年8月26日附录：各类考核评分标准表（参考）创意阐述评分标准教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标1：系统了解创意文案写作基础理论知识；掌握故事、微电影剧本、故事性软文、品牌文案、微博文案、微信文案等各种文案写作的创意技巧和方法。（支撑毕业要求指标点2）对要推广的东莞文化产品或工业产品描述清晰；目标消费群体定位明确，主题阐述鲜明，结构设计新颖，艺术呈现风格独特显著。对要推广的东莞文化产品或工业产品描述比较清晰；目标消费群体定位明确，主题阐述鲜明，结构设计比较新颖，艺术呈现风格比较显著。对要推广的东莞文化产品或工业产品描述基本清晰；目标消费群体定位基本明确，主题阐述基本明确，结构设计基本清晰完整，艺术呈现形式基本清晰。对要推广的东莞文化产品或工业产品描述模糊；目标消费群体定位不明确，主题阐述不清晰，结构设计混乱，艺术呈现形式不明确。20目标2：具备基本的文学写作能力、创意策划能力、语言表达能力和创意写作技能；具备软文、产品文案、品牌文案、社会化媒体文案等不同文案的创意策划和写作能力。（支撑毕业要求指标点3和4）创意新颖，主题和内容设计非常契合产品或品牌的功能、形象和理念。创意比较新颖，主题和内容设计能有效地表达产品或品牌的功能、形象和理念。有一定创意，主题和内容设计基本能表达产品或品牌的功能、形象和理念。整体设计无创意，主题和内容设计不能表达产品或品牌的功能、形象和理念。20目标3：拓展文化产业视野，激发文化产业领域的创意兴趣和潜能，培养创新思维、批判性思维、团队合作精神以及跨文化沟通交流能力；在文案写作和推广过程中树立文化自觉和文化自信，培养深厚的爱国主义和民族情怀，增强法治精神和职业道德规范。（支撑毕业要求指标点6和7）团队成员分工明确，能体现鲜明的文化产业视野和市场意识，在主题表达上能体现崇高的精神境界。团队成员分工明确，能体现较强的文化产业视野和市场意识，在主题表达上能体现较高的精神境界。团队成员分工基本明确，能体现一定的文化产业视野和市场意识，主题表达积极进取。团队成员分工不明确，无法体现一定的文化产业视野和市场意识，主题表达模糊、混乱或价值观低下。10创意文案评分标准教学目标要求评分标准权重（%）90-10080-8960-790-59目标1：系统了解创意文案写作基础理论知识；掌握故事、微电影剧本、故事性软文、品牌文案、微博文案、微信文案等各种文案写作的创意技巧和方法。（支撑毕业要求指标点2）标题富有吸引力，定位明确，结构新颖完整清晰。标题较有吸引力，定位明确，结构完整清晰。标题比较准确，定位较明确，结构基本清晰。标题不符合主题内容，定位模糊，结构混乱。20目标2：具备基本的文学写作能力、创意策划能力、语言表达能力和创意写作技能；具备软文、产品文案、品牌文案、社会化媒体文案等不同文案的创意策划和写作能力。（支撑毕业要求指标点3和4）创意新颖，内容丰富有趣有用，图文并茂，语言优美流畅，富有个性，能非常有效地传达产品或品牌的功能、形象和理念。创意比较新颖，内容有较强的实用性和趣味性，图文并茂，语言优美流畅，能较好地传达产品或品牌的功能、形象和理念。有一定创意，内容基本具备实用性和趣味性，有配图，语言基本流畅，基本能传达产品或品牌的功能、形象和理念。无创意，内容不具备实用性和趣味性，无配图，语言表达不流畅，不能传达产品或品牌的功能、形象和理念。20目标3：拓展文化产业视野，激发文化产业领域的创意兴趣和潜能，培养创新思维、批判性思维、团队合作精神以及跨文化沟通交流能力；在文案写作和推广过程中树立文化自觉和文化