列方程解应用题(行程问题)教（学）案

...wd......wd......wd...列方程解应用题〔行程〕【教学目标】1．会解决两个物体运动的简单实际问题。2．理解行程问题解决的关键，弄清楚物体运动的具体情况，具体问题具体分析。3．尝试列方程解决较复杂的相遇问题、追及问题和相离问题。4.感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习的乐趣。【教学重点】理解和掌握行程问题的等量关系；【教学难点】理解和掌握行程问题的等量关系；【教学过程】解答行程问题的关键是要弄清物体运动的具体情况，如运动的方向〔相向、同向、背向〕，出发的地点〔两地、同地〕，出发的时间〔同时、先后〕，运动的路径〔封闭、不封闭〕，运动结果〔相遇、相距、交织而过、追及等等〕。1．相遇问题：速度和×相遇时间=相遇路程(v1+v2)×t相遇=s相遇2.追及问题：速度差×追及时间=相差路程(v1-v2)×t追及=s追及看图说图意和等量关系，并列出方程。100千米/小时小时相遇100千米/小时540千米540千米80千米/时客车货车80千米/时客车甲乙先行50千米100千米/时轿车小时追上填空；〔1〕沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和一辆吉普车同时从两地出发，相向而行。轿车平均每小时行115千米，吉普车平均每小时行101千米，几小时后两车在途中相遇解：设〔〕。数量关系式是：〔〕○〔〕=〔〕方程是：〔〕〔2〕在公路上，一辆卡车正以35千米/时的速度行驶，在离卡车9千米的地方，一辆轿车正以50千米/时的速度赶上来，轿车几小时后在途中追上卡车解：设〔〕。数量关系式是：〔〕=〔〕方程是：〔〕〔3〕车间里的几个师傅方案合作一批零件，如果每人做25个，那么比方案少25个，如果每人做30个，那么正好完成方案。车间里共有几位工人师傅一共方案做多少个零件解：设〔〕。数量关系式是：〔〕=〔〕方程是：〔〕选择〔1〕东西两村相距750米，甲乙两人同时分别从东西两村出发向西而行，甲每分行10米，乙每分行75米，几分后甲追上乙解：设X分钟后甲追上乙。正确的方程是〔〕A.750－75x=100xB.750＋75x=100xC.100x－75x=750D.100x＋75x=750〔2〕一组学生栽树苗,如果每人栽6棵,还剩10棵,如果每人栽8棵,还少6棵,这组学生有多少人?解：这组学生有x人。正确的方程是〔〕A.6x－10=8x－6B.6x＋10=8x＋6C.6x＋10=8x－6D.6x－10=8x＋6甲、乙两车同时从相距528千米的两地相向而行，6小时后相遇，甲车每小时比乙车快6千米，求甲、乙两车每小时各行多少千米?南京到北京的铁路长1166千米。一列快车从南京开往北京，一列慢车同时从北京开往南京，5.5小时后两车相遇。快车每小时行118千米，慢车每小时行多少千米师徒俩共同加工一批零件，15天完成任务。师傅每天加工60个零件，完成任务时比徒弟多加工了360个零件。徒弟每天加工多少个零件甲乙两站相距900千米，一列货车和一列客车分别同时从甲乙两站相对开出。货车每小时行80千米，客车每小时行120千米，经过多少小时两车在途中相遇〔用两种方法做〕甲、乙两车同时由A地到B地，甲车每小时行30千米，乙车每小时行45千米，乙车先出发2小时后甲车才出发，两车同时到达B地．求A、B两地的距离．甲、乙分别从相距18千米的A、B两地同时同向而行，乙在前甲在后．当甲追上乙时行了1．5小时．乙车每小时行48千米，求甲车速度．师徒俩要加工同样多的零件，师傅每小时加工50个，比徒弟每小时多加工10个．工作中师傅停工5小时，因此徒弟比师傅提前1小时完成任务．求两人各加工多少个零件．师徒俩加工同一种零件，徒弟每小时加工12个，工作了3小时后，师傅开场工作，6小时后，两人加工的零件同样多，师傅每小时加工多少个零件1、甲、乙、丙三条铁路共长1191千米，甲铁路长比乙铁路的2倍少189千米，乙铁路长比丙铁路少8千米，求甲铁路的长．2、两个工程队合修了一段长148千米的高速公路，100天正好完工。甲队每天修0.76千米，乙队每天修多少千米3、化肥厂用大、小两辆汽车运47吨化肥，大汽车运了8次，小汽车运了6次正好运完，大汽车每次运4吨，小汽车每次运多少吨?4、汽车从甲地到乙地，去时每小时行60千米，比方案时间早到1小时；返回时，每小时