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教学内容语文A版小学六年级下册第三单元《养花》课时第2课时教学目标1.标画文中的重点句，理解其含义，体会作者的思想感情。2.分析文章的中心句，感悟老舍先生爱生活的情趣。3.加深对文章思想内涵的感悟，激发学生热爱生活的思想感情。重点难点教学重点：分析文章的中心句，感悟老舍先生爱生活的情趣。教学难点：加深对文章思想内涵的感悟，激发学生热爱生活的思想感情。教具准备多媒体；生字卡片教学过程备注第二课时板书课文题目，导入新课同学们，通过上节课的学习，我们对老舍先生的这篇文章有了初步的认识和理解。这节课我们要通过分析文中的重点句，体会作者的思想感情，感悟作者爱花，爱生活的高尚情趣。教学设计有感情的朗读课文。（指名读文，其他生回顾课文内容）分析重点句。（投影出示重点句）为什么“我只养些好种易活，自己会奋斗的花”？“如此循环......有益身心，胜于吃药”的具体含义是什么？（学生小组讨论，分析其含义）学生汇报（教师随即点拨）解读中心句：上节课我们找到了本文的中心句，同学们还记得吗？我们一起读一下。（齐读最后一段）这是作者对前面内容的总结，那么我们就试着找出作者分别是对哪个部分做出的总结，找出相应的内容。（学生汇报）谁能快速找出这句话“这多么有意思呀”（学生举手回答）这句话在本文出现了两次，分别是作者在什么情况下说的？（学生快速读文，汇报）指名读第六自然段，提问：花死了，作者伤心，为什么还说养花的乐趣呢？（学生思考，引导学生体会人生，做什么是都以积极的态度面对）结合实际，体会文章作者对养花由衷的爱好，谁愿意和大家分享一下自己喜欢的事是什么？为什么？（学生做短暂的思考，然后回答）（师：对学生的回答做总结，结合文章，让学生体会到作者从中获得乐趣的原因）总结全文：通过学习老舍先生的这篇文章，我们不仅感受到生活的乐趣，也懂得了人要以一种积极乐观的态度去感悟生活的美好。板书设计：养花---的乐趣从生活中寻找乐趣，积极面对人生教学反思在课堂教学中，应该采用较多的时间对学生进行人生态度的教育。本文是通过

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