初中物理电磁感应

初中物理电磁感应之五兆芳芳创作适用学科物理适用年级初中三年级适用区域人教版课时时长（分钟）60分钟知识点.电磁感应现象；.交换发电机的任务原理和能量转化；教学目标1记忆并理解电磁感应现象；2.知道交换发电机的任务原理及其能量的转化；教学重点.电磁感应现象的理解与运用；.交换发电机的任务原理以及能量的转化.教学难点运用电磁感应现象解决实际问题.（一）温习引入师问：通过上节的学习，我们知道磁场对通电导线有力的作用，力的标的目的与什么有关呢？生答：导线中电流的标的目的、磁感线的标的目的有关.师问：通过上节的学习，我们得到了电动机的任务原理是什么呢？生答：通电线圈在磁场中受力转动.通过上节课的学习，我们知道：通电导体在磁场中受到力的作用而能够运动起来，那么运动的导体中是否能够产生电呢？本节针对闭合电路的一部分导体在磁场中运动产生感应电流的现象及其能量的转化作一些阐发.（二）教学内容1．电磁感应现象：英国的物理学家法拉第在1831年发明了

电磁感应现象，即闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感应线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应..感应电流：由电磁感应现象产生的电流. n-⑴感应电流的标的目的跟磁场标的目的和导体切割磁感线运动的标的目的有关. 7(2)感应电流的产生条件：a.电路必须是闭合电路；b.只是电路的一部分导体在磁场中；(包含正切、斜切两种情况)..交换发电机(1)原理：发电机是按照电磁感应现象制成的.(2)能量转化：机械能转化为电能.(3)机关:交换发电机主要由磁铁(定子)、线圈(转子)、滑环和电刷.磁铁(定子)发电机线圈(转子)滑环电刷磁铁(定子)发电机线圈(转子)滑环电刷.直流电与交换电:(1)标的目的不变的电流叫做直流电大小和标的目的作周期性改动的电流叫做交换电.（2）交换电的周期：电流产生一个周期性变更所用的时间，其单位就是时间的单位秒（s）.（3）交换电的频率：电流每秒产生周期性变更的次数.其单位是赫兹，符号是Hz.频率和周期的数值互为倒数..电动机与发电机的比较：电动机/it发电机原理通电导体在磁场中受力转动电磁感应现象结构转子：线圈和换向器定子：磁体和电刷转子：线圈和铜环定子：磁体和电刷（实际生产中常采取线圈不动、磁极旋转）能量把电能转化为机械能把机械能转化为电能其他换向器的作用：改动线圈中电流的标的目的线圈在磁场中转动一转，感应电流的标的目的改动两次.（照明电的频率为50Hz暗示线圈转50转/秒，电流标的目的改动100次/秒）（三）例题详解：考点1：电磁感应现象的理解【例题1】如图3所示，磁感应线竖直向下，AB棒运动，电流表指针偏转（）A.AB棒可能是竖直向下运动的B.AB棒可能是水平向左运动的C.开关断开，电流表指针也会偏转D.实验说明电路有电流不一定需要电源【例题难度】：易【例题阐发】：电磁感应为：闭合电路中部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，这个现象为电磁感应现象.A项不是切割磁感线运动，C项开关断开，不是闭合电路，D项电路中AB棒部分相当于电源.【答案】：B【例题如如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，若导线ab水平向右运动，则灵敏电流计指针向左偏转.下列说法正确的是（）A.若导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向右偏转B.若导线ab竖直向上运动，则灵敏电流计指针向左偏转C.若导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针向左偏转D.若导线ab斜向上运动，则灵敏电流计指针不会偏转【例题难度】：中【例题阐发】：电磁感应为：闭合电路中部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，这个现象为电磁感应现象.感应电流的标的目的与导体在磁场中的运动标的目的有关，有题干可知保持磁体不动，导线ab水平向右运动时，灵敏电流计指针向左偏转，那么导线ab水平向左运动时，灵敏电流计指针一定向右偏转.所以答案是A.【答案】：A考点2：发电机的原理的理解【例题3】如图所示，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，闭合开关，当ab做切割磁感线运动时，不雅察到电流表的指针产生偏转，利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是（）A..【例题难度】：易【例题阐发】闭合电路中部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，这个现象为电磁感应现象，而发电机正是按照这一原理制成的，所以答案应为B.【答案】：B【例题4】发电机是把机械能转化为电能的装置.下列能作为发电机设计原理的装置是（）【例题难度】：易【例题阐发】电磁感应现象是指闭合电路中部分导体在磁场中做切割磁感线运动，产生感应电流，而发电机正是按照这一原理制成的人图是奥斯特实验，说明通电导线周围存在磁场；C图是通电导体在磁场中受力运动；D图标明通电螺线管的磁性强弱与线圈匝数有关.B图正是电磁感应现象，所以答案应为B.【答案】：B考点3：发电机的能量转化

【例题51关于如图甲、乙所示的实驹，下列说法正确的是A.甲可以研究通电导体在磁场中的受力情况B.甲实验的进程中，其它形式能转化为电能。乙可以研究电磁感应现象D.乙实验的进程中，其它形式能转化为电能【例题难度】：中【例题阐发】：电动机是电能转化成机械能，而发电机是其他形式的能转化成电能.【答案】：B二、【随堂练习】（一）夯实根本.如图是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光.图中与这一进程的任务原理相同的是（）电流我指附篇转电流我指附篇转答案：A.如图所示四个实验现象中，揭示了电动机原理的是()答案：B.闭合电路的一部分导体在磁场中运动的标的目的如图所示，图中小圆圈暗示导体的横截面，箭头暗示导体运动的标的目的.下列各图中不克不及产生感应电流的是（）A.,B.C D.答案：C:.如图所示，用来研究电动机任务原理的是（ ）答案：B.物理知识普遍应用于生产和生活实际中，如图所示的器具应用的电磁感应现象的是（）A.电磁起重机 B.动圈式发话器C.动圈式扬声器D.条形码扫描器答案：B（二）提高能力.关于下列四幅图的说法正确的是（ ）A.甲图的实驹说明磁场能产生电流B.乙图的实驹所揭示的原理可制成发电机C.丙图是演示电磁感应现象的实驹装置D.丁图中麦克风应用了磁场对电流的作用答案：B7.（多选）下列表述正确的是（ ）电动机原理 电磁感应现象答案：AB.收音机、电视机、音响里都有扬声器，如图，其任务原理是（）A.电磁感应现象B.磁场对通电导线有力的作用C电流周围存在磁场：0.机械能转化为电能答案：B.下列四幅图对应的说法正确的是（）A.图甲：通电导线周围存在磁场，将小磁针移走，磁场消失B.图乙：电流一定时，电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数有关C.图丙：改动电流标的目的并对调N、S极，导体棒摆动标的目的随之改动D.图丁：只要导体棒在磁场中运动，就一定会产生感应电流答案：B10.在如图所示的实验装置中，悬挂于磁铁N、S极之间的铜棒ab两端通过导线连接到电流表上.下列阐发正确的是：（）A.只要铜棒ab在磁铁N、S极之间运动，电流表指针就会偏转B.当电流表指针偏转时标明，机械能转化成电能C.电流表的指针偏转标的目的只跟导体的运动标的目的有关D.利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是电动机答案：B（三）综合应用u.如图所示是演示电磁学原理及其应用的示意图，以下说法中正确的是（）A.利用甲实验的原理可制成丙装置B.利用乙实验的原理可制成丁装置C丙装置可将内能转化为电能D.T装置可将机械能转化为电能答案：D.同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平用力向右移动，导体cd也随之运动起来.则在以上的实验中下列说法正确的是（）A实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象.B.实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C.实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D若将导体ab水平用力向左移动，导体cd的运动标的目的不变.答案：A.下列实验装置与探究内容不相符的是（ ）A.探究磁极间相互作用纪律 B.探究磁性强弱与电流大小的关系C.探究通电直导线周围存在磁场D.探究产生感应电流的条

件答案：B.如图所示，是我们做过的实驹，其中用来探究磁能生电的图是（ ）答案：C.如图所示，在蹄形磁体的磁场中放置一根与螺线管连接的导体棒ab,当ab棒水平向右运动时，小磁针N极转至右边.可使如图所示位置的小磁针N极转至左边的操纵是图中D.D.答案：A16.下列各图是教材中的实验装置图，其中用来研究电磁感应现象的是（）

D.答案：A三、【课程小结】D.答案：A三、【课程小结】能够比较熟练地运用本节通过学生对电磁感应的准确理解,电磁感应原理解决一些实际问题.能够比较熟练地运用【课后作业】（一）夯实根本.如图所示是课本中的几个实验.演示电磁感应现象的是（）.下列装置中应用电磁感应现象原理任务的是（ ）A.发电机B.电磁继电器 C电热器D.直流电动机.如图4所示的四个情景中，属于电磁感应现象的是（）

（二）提高能力.如图所示是探究“感应电流产生条件”的实驹装置.图中a、b接线柱应连接（ ）a.电源B.灵敏电流表C.电压表D.电流表.（多选）如图所示，用来演示电磁感应现象的是（）7.如图所示的四幅图中，说明电动机任务原理的实验装置是()7.如图所示的四幅图中，说明电动机任务原理的实验装置是()（三）综合应用.如图，是探究“什么情况下磁可以生电”的实验装置，下列情况可以产生电流的是（）A.导体棒不动，让磁体上下移动B.磁体不动，让导体棒沿ab标的目的前后运动C.磁体不动，让导体棒绕a端在水平面内转动D.让导体棒和磁体以相同速度一起向左移动.如图所示装置可以用来演示物理现象