PEP英语四年级下册全英语教学设计

PEP英语四年级下册全英语教学设计PEP英语四年级下册全英语教学设计

一、主题与内容

本教学设计旨在为PEP英语四年级下册的教学提供全面的指导。课程将涵盖听、说、读、写四个方面的技能训练，以帮助学生提高英语综合应用能力。

二、教学目标

通过本册教材的学习，学生应能够：

1、熟练掌握并运用本册教材中的单词、短语和句型进行日常交流；

2、基本掌握教材中的语法知识，能够在指导下完成简单的英语写作；

3、能够独立阅读并理解与课文难度相当的英语文章；

4、培养良好的英语学习习惯，提高英语自学能力。

三、教学策略

本教学设计将采用以下策略：

1、情景教学：通过创设真实的语言环境，让学生更好地理解语言的意义和用法；

2、任务型教学：通过设计多样化的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言知识；

3、合作学习：通过小组讨论和合作完成任务的方式，培养学生的团队合作精神；

4、个性化教学：根据学生的不同学习需求和水平，提供个性化的学习资源和指导。

四、教学材料

本教学设计将利用以下材料：

1、PEP英语四年级下册教材；

2、与教材配套的听力材料和练习册；

3、教师自行设计的课件和练习题；

4、互联网上的英语学习资源，如英语歌曲、动画和电影等。

五、教学过程

1、热身环节：通过唱歌、游戏或对话等方式，激发学生的学习兴趣，为后续学习做好准备；

2、新知呈现：通过图片、实物或情境等方式，呈现新的语言知识，让学生理解和记忆；

3、实践练习：通过对话、小组讨论或个人练习等方式，让学生在实践中巩固和运用所学知识；

4、拓展延伸：通过阅读、听力或写作等方式，拓展学生的语言知识面，培养学生的综合语言能力；

5、总结评价：通过小组讨论、个人反思和教师评价等方式，对学习过程和学习成果进行总结和评价。

六、教学评估

本教学设计将采用以下评估方法：

1、课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表现和互动情况；

2、作业练习：布置并批改学生的课后作业和练习题，检验学生对所学知识的掌握情况；

3、单元测试：定期进行单元测试，评估学生对本单元所学知识的理解和应用能力；

4、期末考试：在学期末进行全面的期末考试，检测学生的综合语言能力。

七、教学反思与改进

在教学过程中，教师需要定期反思教学方法和效果，根据学生的实际情况进行调整和改进。教师还需要关注学生的学习进展和需求，为学生提供个性化的指导和帮助。

总之，PEP英语四年级下册全英语教学设计旨在通过全面、系统的教学指导和评估，提高学生的英语综合应用能力，为未来的英语学习奠定坚实的基础。在教学过程中，教师需要灵活运用多种教学策略，关注学生的学习需求和进展，不断反思和改进教学方法，以实现最佳的教学效果。PEP小学英语四年级上册英语教学计划PEP小学英语四年级上册教学计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实新课程标准，以“一切为了学生的发展”为宗旨，在培养学生终身可持续发展的能力的同时，对学生进行有目的的分类教育，使他们在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们学会怎样做人。

二、工作目标

1、加强集体备课，切实提高课堂效率。

2、认真学习新课程标准，研究教材，把握英语教学与德育的结合点，更新观念，努力提高课堂教学效益。

3、加强对学生的行为规范教育，狠抓学习习惯和英语听说读写习惯的培养。

4、积极参加上级组织的教材培训活动，提高自身素质。

三、教学进度安排

1、能记住并且能正确书写26个英文字母的大小写，特别是Aa，Mm，Zz的大小写。

2、能记住并能正确拼读元音字母a，e，i，o，u及其字母组合。通过字母发音规律拼单词，能通过音标认识单词。能区分开一些单词的音形义。

3、能掌握1-20的序数词以及它们的缩写形式。

4、能掌握1-20基数词的分类以及它们的用法。

5、能掌握几种常见的特殊的疑问句及其答语。

6、能掌握几个表示时间的介词以及介词短语。

7、能掌握几个常用的特殊疑问词的用法。

8、能听懂一些简单的指令性的语言并能去执行。

9、能听懂一些日常生活对话，能用所学的英语进行简单的交际。

10、学会26个字母的正确书写及所用的笔顺。

11、能书写一些简单的短句。

12、能用一些简单的英语说一些日常生活中的东西。

13、继续培养“三辅”过关，“两纪”过关，“两创”过关，“两课”过关，“两改”过关，“两表”过关，“两考”过关，“两评”过关。

14、初步了解一般现在时和现在进行时的基本用法和意义。

15、初步了解一般现在时和现在进行时的句型转换。

四、教材重难点

1、重点强化对知识点的积累和巩固以及各项技能的训练。

2、加强对学习策略的培养，以提高学生的自学能力。

3、优化课堂教学过程，融入情景教学，设计有趣的活动，使学生增强对英语学习的兴趣。

4、帮助学困生，建立互助学习小组，使他们尽快赶上来。

5、拓宽教材，扩展学生的阅读面，培养学生用英语进行大略有意识的能力和写作能力。

6、培养学生的口试能力。

五、针对措施

1、认真备课，精心组织课堂教学，充分利用各种教学资源，做到因材施教。

2、建立个人职业档案，有计划有步骤的自我发展，自我提高。

3、要求学生模仿教师书写体练习书写，特别要注意大小写及标点符号。

4、积极开展课外辅导，执行帮教责任制，重点辅导学困生。

5、争取对教材课文进行整体朗读，录音模拟考试题型中的“朗读”，自我练好童子功，为今后的听说读写打好基础。四年级英语教学设计四年级英语教学设计

一、教学目标

本课程的目标是帮助学生掌握基本的英语词汇、语法和口语技能，同时培养他们的跨文化意识。具体目标包括：

1、学生能够掌握约500个基础单词和简单句子结构，能够进行基本的日常对话。

2、学生能够理解并运用基本的语法知识，如名词、动词、形容词等，能够正确使用时态和语态。

3、学生能够通过英语歌曲、故事和游戏等方式，培养对英语学习的兴趣和积极性。

4、学生能够了解英语国家的文化习俗，培养跨文化意识，为未来的国际交流和合作打下基础。

二、教学内容

本课程的教学内容包括：

1、基础单词和句子结构，如家庭、动物、数字、颜色等。

2、基本的语法知识，如名词、动词、形容词等，以及简单的时态和语态。

3、英语歌曲、故事和游戏，以及简单的英语日常对话。

4、英语国家的文化习俗，如节日、饮食、礼仪等。

三、教学方法

本课程将采用以下教学方法：

1、情景教学：通过创设真实的语言环境，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

2、互动教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高他们的口语表达能力。

3、游戏教学：通过设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4、个性化教学：根据学生的个体差异，采用不同的教学策略和方法，满足学生的个性化需求。

四、教学资源

本课程将利用以下教学资源：

1、教材和参考书：选择适合四年级学生的英语教材和参考书，提供丰富的学习资料。

2、多媒体设备：利用多媒体设备进行教学，如投影仪、电脑等，提高教学效果。

3、网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、视频等，提供多样化的学习途径。

4、课外书籍：鼓励学生阅读适合自己的课外英语读物，拓展知识面。

五、评估方式

本课程的评估方式包括：

1、平时成绩：通过课堂表现、作业完成情况等方面进行评估。

2、期末考试：通过书面和口语考试等方式检验学生的学习成果。

3、进步评估：根据学生的个体进步情况，如词汇量、口语表达能力等方面进行评估。

六、教学计划

本课程的教学计划如下：

1、第一周：介绍英语基础知识，如字母、音标、基础单词等。

2、第二周至第三周：学习家庭、动物、数字、颜色等基础单词和句子结构。

3、第四周至第六周：学习简单的语法知识，如名词、动词、形容词等，以及简单的时态和语态。

4、第七周至第八周：通过英语歌曲、故事和游戏等方式，培养对英语学习的兴趣和积极性。

5、第九周至第十周：了解英语国家的文化习俗，如节日、饮食、礼仪等。

6、第十一周至第十二周：综合复习所学知识，进行模拟对话和口语练习。

7、第十三周至第十四周：进行书面和口语考试，检验学生的学习成果。

8、第十五周：总结课程，评价学生的学习成果，提出建议和意见。

七、总结

本课程旨在帮助四年级学生掌握基本的英语知识和技能，培养他们的跨文化意识，为未来的国际交流和合作打下基础。通过科学合理的教学目标和教学方法，激发学生对英语学习的兴趣和积极性，提高他们的学习效果。教师也需要不断更新教学内容和方法，关注学生的个体差异和进步情况，为每个学生提供有针对性的指导和帮助。四年级英语下册教案全四年级英语下册教案全

一、教学目标

通过本册教材的学习，学生能够达到以下目标：

1、掌握英语基本单词和句型，能够进行简单的日常会话。

2、具备一定的听、说、读、写能力，能够听懂简单的英语故事和短文。

3、养成良好的英语学习习惯，包括课前预习、课后复习、正确使用英语课堂用语等。

二、教材分析

本册教材包括以下几个单元：

Unit1:SchoolLifeUnit2:MyClassroomUnit3:MySchoolbagUnit4:MyFriendsUnit5:MyHomeUnit6:IntheNatureParkUnit7:ABirthdayPartyUnit8:MerryChristmas!

每个单元都包括以下几个部分：

PartA:Listen,lookandsayPartB:ListenandsayPartC:Look,readandwritePartD:DoityourselfPartE:ListenandreadPartF:Singasongordrawapicture

三、教学策略

为了达到以上教学目标，教师需要采取以下教学策略：

1、以学生为中心，通过游戏、歌曲、故事等多种形式激发学生的学习兴趣。

2、注重听、说、读、写四种技能的训练，通过模仿、练习等方式帮助学生掌握英语基本语法和表达方式。

3、创设英语语言环境，利用多媒体技术，如视频、音频等手段，让学生接触和理解英语文化。

4、组织小组活动，培养学生的合作精神和自我学习能力。

四、教学环节设计

1、热身环节：通过唱英文歌曲、做英语游戏等方式，激发学生的学习兴趣。

2、新课导入：通过展示图片、实物等方式，引导学生观察、思考，进而引出新的知识点。

3、呈现新知：通过听录音、教师示范等方式，展示正确的语音和语调，再通过模仿、练习等方式，让学生掌握新的单词和句型。

4、巩固拓展：通过做练习、小组讨论等方式，巩固所学知识，并适当拓展相关语法和表达方式。

5、总结反馈：通过总结本节课的重点和难点，引导学生回顾所学内容，同时通过学生反馈，了解学生的学习情况。

6、布置作业：根据本节课所学内容，布置相应的书面或口头作业，以巩固所学知识。

五、评价与反馈

在教学过程中，教师需要对学生的表现进行及时评价和反馈，让学生了解自己的学习进度和不足之处。评价方式可以包括学生自评、互评和教师评价等多种形式。同时，教师还需要对教学过程进行反思和总结，不断改进和完善教学方法和策略。

六、教学资源准备

在教学过程中，教师需要准备以下教学资源：

1、教材、教案和课件等教学资料。

2、录音机、录音带、音频播放器等多媒体设备。

3、图片、实物、模型等辅助教具。

4、小组活动所需的材料和工具。

七、教学注意事项

在教学过程中，教师需要注意以下事项：

1、注意教学语言的准确性和流畅性，让学生能够听懂和理解。

2、注重教学环节的逻辑性和连贯性，避免出现知识点脱节或重复的情况。

3、在教学过程中，注意观察学生的表现和反应，及时调整教学策略和节奏。

4、在组织小组活动时，注意学生的参与度和合作精神，避免出现“一言堂”或“冷场”的情况。

5、在进行评价和反馈时，注意学生的自尊心和自信心，以鼓励和引导为主，避免过于严厉或负面的评价。PEP小学英语四年级下册教学计划PEP小学英语四年级下册教学计划

一、教学目标和重点

本学期的教学目标是帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写技能，建立语感，培养兴趣，并能够在一定的情境中运用所学知识进行交流。同时，注重拓宽学生的国际视野，了解英语文化，为将来的进一步学习打下坚实的基础。

教学重点包括：

1、提高学生的口语表达能力，让他们能够自信地用英语进行简单的日常交流。

2、培养学生的阅读能力，包括流利的朗读和初步的阅读理解能力。

3、锻炼学生的写作技巧，能够写出简单但准确的英语短文。

4、增强学生的听力理解能力，能够听懂基本的英语会话和短文。

二、教学内容与安排

本学期共包含12个单元，每个单元涵盖了听、说、读、写四个方面的内容。具体教学安排如下：

Unit1：SchoolandNumbersUnit2：FamilyandHomeUnit3：TimeandScheduleUnit4：WeatherandSeasonsUnit5：FoodandDrinksUnit6：TransportationandTravelUnit7：PlacesandActivitiesUnit8：NatureandEnvironmentUnit9：HobbiesandInterestsUnit10：FeelingsandMoodsUnit11：FestivalsandCelebrationsUnit12：HealthandWell-being

每个单元的教学时间为4周，共计12个单元，共计48周。教学结束后，将进行期末考试，以检验学生的掌握程度。

三、教学方法与策略

本学期教学将采用多种教学方法与策略，包括：

1、情景教学：通过创设真实的语言情境，让学生模拟生活中的场景进行对话和表演，以增强他们的口语表达能力。

2、游戏教学：利用英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识，提高他们的学习兴趣。

3、多媒体教学：借助多媒体设备，如投影仪、平板电脑等，播放英语视频、音乐等教学资源，让学生通过视觉和听觉的双重刺激，加深对英语的理解和记忆。

4、小组合作：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互相交流中学习，培养他们的团队合作精神。

5、个性化教学：针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，让学生在自己的节奏中学习进步。

四、教学资源与评估

本学期教学将充分利用多种教学资源，包括教材、课外读物、网络资源等。同时，将定期进行课堂测试和作业检查，以评估学生的学习进度和掌握程度。

五、教师与家长的角色

在教学过程中，教师将起到引导和指导的作用，帮助学生掌握正确的学习方法，培养他们的学习兴趣。同时，教师还将与家长保持密切的联系，及时反馈学生的学习情况和进步，共同促进学生的成长。

六、总结与展望

本学期的教学目标是帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写技能，建立语感，培养兴趣。在教学过程中，将采用多种教学方法与策略，充分利用多种教学资源，以评估学生的学习进度和掌握程度。教师和家长将共同参与到学生的学习过程中，帮助他们取得更好的成绩。希望通过本学期的努力，学生能够在英语学习中取得更大的进步。四年级下册英语教学计划四年级下册英语教学计划

一、引言

本教学计划旨在确保四年级下册英语教学的有序进行，全面提高学生的听、说、读、写能力。通过本计划的实施，学生将在英语学习方面取得更大的进步，为未来的英语学习奠定坚实的基础。

二、教学目标

本学期的教学目标包括以下几个方面：

1、词汇量：学生能够掌握1500至2000个基础单词，了解常见单词的变形和词组搭配。

2、语法知识：学生能够理解并运用简单的句型、时态和语态，掌握主语、谓语、宾语、状语等基本语法概念。

3、听说能力：学生能够听懂慢速英语对话，并能够使用简单的英语表达自己的观点和想法。

4、阅读理解：学生能够阅读并理解难度适中的英语短文，掌握常见阅读策略，如略读、寻读、预测等。

5、写作能力：学生能够书写简单的英语段落，运用学过的句型和语法知识，描述图片或事件。

三、教学重点和难点

本学期的教学重点包括以下几个方面：

1、重点单词和词组：本学期需要掌握的单词和词组是教学的重点，需要通过反复练习和运用来巩固。

2、句型和语法：本学期需要掌握的句型和语法是教学的重点，需要通过大量的口语和书面练习来掌握。

3、听说能力：提高学生的听说能力是本学期的教学重点，需要通过听力和口语练习来提高。

4、阅读理解：提高学生的阅读理解能力是本学期的教学重点，需要通过阅读实践和策略训练来提高。

5、写作能力：提高学生的写作能力是本学期的教学重点，需要结合语法和词汇学习，进行大量的写作练习。

教学难点包括以下几个方面：

1、语法知识：本学期的语法知识相对复杂，需要学生有较好的抽象思维和理解能力。

2、听力和口语：本学期的听力和口语内容相对较长，需要学生有较高的语言感知和表达能力。

3、阅读理解：本学期的阅读材料相对较长，需要学生有良好的阅读习惯和阅读策略。

4、写作能力：本学期的写作要求相对较高，需要学生有较好的语言组织能力和表达能力。

针对以上重点和难点，我们将采取以下措施：加强单词和词组的记忆和运用，通过情景模拟和对话练习来提高口语表达能力，加强阅读策略的训练，通过教师指导和反馈来提高写作能力。

四、教学内容

本学期的教学内容包括以下几个方面：

1、Unit1:SchoolLife

2、Unit2:MyCommunity

3、Unit3:TimeandSchedules

4、Unit4:FamilyandFriends

5、Unit5:FoodandHealth

6、Unit6:NatureandEnvironment

7、Unit7:FreeTimeandHobbies

8、Unit8:FestivalsandCelebrations

每单元包括课文听力、口语表达、阅读理解、单词和词组、语法知识、写作练习等部分。同时，我们将根据实际情况，对教学内容进行适当的调整和补充。

五、教学时间安排

本学期教学时间为18周，每周5节英语课，每节课40分钟。具体时间安排如下：

1.周一至周五：每天1节英语课，共5节。2.每节课后有10分钟复习和预习时间。3.每周安排1节英语阅读课，提供更多的阅读材料和阅读指导。4.每周安排1节英语活动课，进行英语歌曲、短剧等实践活动。

六、教学资源

本学期的教学资源包括以下方面：

1.教科书：使用四年级下册英语教科书。2.教学辅助材料：包括教学课件、教学图片、教学视频等。3.多媒体设备：包括投影仪、音响设备等。4.互动学习平台：为学生提供在线学习资源和互动学习机会。5.图书馆资源：提供英语图书、杂志、报纸等。

七、教学评估

本学期的教学评估包括以下方面：

1.课堂表现：观察学生的课堂参与度、专注度、表达能力等。2.作业评估：对学生完成的作业进行评分和反馈。3.单元测试：对每个单元的学习成果进行测试和评估。4.期中考试：对学生半个学期的学习成果进行测试和评估。5.期末考试：对学生整个学期的学习成果进行测试和评估。

通过以上评估方式，全面了解学生的学习情况，及时发现并解决问题，提高教学质量。我们将定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，促进家校合作，共同关注学生的成长。最新人教版pep小学四年级英语下册PEP四年级英语复习课课件标题：最新人教版PEP小学四年级英语下册——PEP四年级英语复习课课件

尊敬的教师们，

欢迎来到小学四年级英语复习课程。本课程使用的是最新的人教版PEP教材，针对四年级学生设计，旨在帮助他们在英语学习中巩固基础，提升能力。

课程目标

本复习课程的目标是帮助学生回顾并巩固所学的英语知识，提升他们的语言应用能力，为即将到来的考试做好准备。同时，我们也将通过各种活动和练习，培养和提升学生的思维能力。

课程内容

课程内容将涵盖教材中的所有主要知识点，包括基础语法、词汇、口语表达和阅读理解。每个单元都将有相应的复习课件，其中包括：

1、语法复习：我们将回顾教材中的主要语法知识点，例如动词时态、主谓一致、形容词和副词等。通过例句和练习，让学生更好地理解和掌握这些语法规则。

2、词汇复习：我们将复习教材中的重点词汇，包括单词的发音、词义和用法。此外，我们还将通过游戏和练习，帮助学生加深对词汇的记忆和理解。

3、口语表达：我们将组织各种对话和角色扮演活动，让学生在实践中提升自己的口语表达能力。同时，我们也将通过观看英语视频和歌曲，帮助学生熟悉标准的英语发音和语调。

4、阅读理解：我们将选取教材中的重要文章，进行阅读理解和技巧的指导。通过阅读和回答问题，帮助学生提升自己的阅读能力和理解速度。

课程评估

我们将进行定期的复习测验和模拟考试，以评估学生对所学知识的掌握情况。同时，我们也将通过观察学生的课堂参与度、作业完成情况等，全面了解学生的学习进度和需求。

总结

通过本课程的复习学习，我们希望学生们能够全面掌握教材中的英语知识，提升自身的语言应用能力。我们也鼓励学生们积极参与到各种课堂活动中，通过实践提升自己的学习能力和思维能力。

让我们一起为提升四年级学生的英语水平而努力！PEP四年级英语下册Unit2课件PEP四年级英语下册Unit2课件

一、教学目标

1、掌握本单元的单词和短语，能够准确读出并理解其含义。

2、掌握本单元的基本句型，能够运用所学句型进行日常交流。

3、培养学生的听说读写能力，提高其语言运用能力。

二、教学内容

1、Unit2Isthisyourpencil?

2、单词：pencil,pen,book,bag,ruler,rubber,pencilcase等。

3、句型：Isthis/thatyour...?Yes,itis.No,itisn't.

三、教学步骤

1、教师介绍本单元的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

2、教师带领学生认识本单元的单词和短语，通过多种方式进行巩固，如拼写、翻译、造句等。

3、教师教授本单元的基本句型，带领学生练习对话和问答，加深学生对句型的理解。

4、教师通过小组活动、游戏等形式，让学生在真实的语境中运用所学单词和句型，提高其语言运用能力。

5、教师进行课堂测试和评价，及时发现学生的问题并进行纠正。

四、教学反思

1、本次教学活动的重点和难点是学生对单词和短语的掌握，需要加强巩固。

2、学生在对话和问答中表现出色，需要继续加强对话练习。

3、通过小组活动和游戏等形式，学生的学习兴趣得到了提高，但需要更好地控制课堂秩序。

五、教学建议

1、加强单词和短语的巩固，可以采用多种形式进行练习，如拼写、翻译、造句等。

2、增加对话练习的机会，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高其语言运用能力。

3、增加小组活动和游戏等形式，但需要更好地控制课堂秩序，避免学生的注意力分散。

六、教学资源

1、PPT课件，包含本单元的单词和短语、句型和练习题等。

2、教学图片和实物，帮助学生更好地理解单词和短语的含义。

3、教学视频和音频，提供标准的英语发音和语调。

七、教学效果检测

1、课堂测试：通过课堂测试，检测学生对本单元单词和短语、句型的掌握情况。

2、学生对话：通过学生对话的形式，检测学生对本单元所学知识的运用能力。

3、作业检查：通过作业检查，检测学生对本单元所学知识的巩固情况。

八、教学拓展

1、阅读拓展：提供相关的英语阅读材料，帮助学生拓展词汇量和阅读理解能力。

2、口语拓展：组织英语角等活动，提供真实的英语交流环境，提高学生的口语表达能力。

3、写作拓展：提供写作指导和练习，帮助学生提高英语写作水平。

以上是PEP四年级英语下册Unit2的课件，通过本次教学，学生能够掌握本单元的单词和短语、句型和语法知识，提高其听说读写能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。PEP四年级上册英语课文及翻译PEP四年级上册英语课文：

Unit1MyClassroom

Lesson1WelcometoMyClassroom

Hello,everyone!Welcometomyclassroom.Thisismyclassroom.Look!Thisismyteacher,Mr.Wang.Heisverykind.Thisisourclassroom.Wehaveablackboard,ateacher'sdeskandmanydesksandchairs.Wealsohaveabookcaseandashelf.Ourclassroomisverybigandbright.Welikeourclassroomverymuch.

Lesson2Let'sPainttheClassroom

Hello,everyone!Todaywearegoingtopainttheclassroom.Wearegoingtopaintthewallswhiteandthedesksandchairsgreen.Wearealsogoingtopaintthewindowsblue.Thecolorofthewallsiswhite,thecolorofthedesksandchairsisgreen,andthecolorofthewindowsisblue.Theclassroomlooksverybrightandbeautifulnow.

Unit2MySchoolbag

Lesson3What'sinYourSchoolbag?

Hi,ZhangLi!What'sinyourschoolbag?TherearethreeEnglishbooks,twomathbooks,aChinesebookandasciencebookinit.Whatelse?Oh,thereisapencilcaseandaneraserinit.Thepencilcaseispinkandtheeraserisyellow.Ilikeyourschoolbagverymuch.

Lesson4MySchoolSupplies

Ihaveanewschoolbag.It'sblackandwhite.Ilikeitverymuch.Inmyschoolbag,IhaveanEnglishbook,amathbook,aChinesebookandasciencebook.Ialsohaveapencilcase,apen,arulerandaneraser.Theyareallmyschoolsupplies.Iusethemeveryday.

Unit3MyFriends

Lesson5MyGoodFriend

Hello,LiLei!Thisismygoodfriend,WangHua.WangHua,thisismygoodfriend,LiLei.Weareinthesameclass.Wearegoodfriends.Weplaytogetheratrecessandwestudytogetherinclass.WangHualikestoplaybasketball,andheisverygoodatit.Healsolikestoreadbooksanddrawpictures.Weoftenhelpeachotherwithourstudies.

Lesson6MyBestFriend

Ihaveabestfriend.HernameisMary.Sheistallandthin.Shehaslongcurlyhrandbigeyes.