四年级下册阅读

文段（一）：《钓鱼的启示》第一页1、填空。

当“我”钓到大鲈鱼时，得意；爸爸要“我”把鱼放回湖里时，急切、委屈、难受、乞求，但因为爸爸的话没有商量的余地，我只好无可奈何地把大鲈鱼放回湖里。事情过去三十四年后，我从中得到了深刻的启示：一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。2、诱惑人的“鱼”指的是什么？答：——————————————————————————-——————————————————3、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的“是”“非”各是什么意思？

答：———————————————-——————————————————————————4、当“我”面临道德抉择的时候，就会想起什么？

答：——————————————————————————-——————————————————文段二：《钓鱼的启示》（23分）

父亲划（huáhuà）着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转（zhuǎnzhuàn）向了我：“孩子，你得（dédeděi）把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽（jìnjǐn）管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1、用“√”在文中括号内标出正确的读音。（4分）2、理解句子的意思填空。（3分）（1）“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，这句话含有两层意思，一是这条鲈鱼很大很漂亮，父亲（），二是父亲（）（2）从“‘爸爸，为什么？’我急切地问道”这句话中看出“我”（）的心情。3、按课文的内容填空。（2分）（）的月光（）的目光（）的声音（）地争辩4、按要求改写句子。（2分）我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改为被字句）——————————————————————————-————————————————————5、对“从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。”这句话正确的理解是（）A、父亲对“我”严格的道德教育，是对“我”真正的爱。B、父亲态度那么坚决，是不懂人情，不爱“我”。6、对于父亲的决定，“我”的表现是怎样的？分别用三个词语填入括号里。（3分）“我”（）—（）—（）7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，请你展开想象，父亲当时可能在想些什么？（4分）答：——————————————————————————-——————————————————8、联系上下文，想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做？（4分）答：文段三：《钓鱼的启示》（27分）

过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵（zòngzhòng）着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕（xīyǔ）动着。第二页……转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。1、我会选择文段中括号内正确的读音。（2分）2、联系上下文解释词语：（4分）小心翼翼：——————————————————————————————————————————-筋疲力尽：——————————————————————————————————————————-3、我会写出下列的近义词。（4分）沮丧（）严格（）抉择（）告诫（）

4、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。句中的“鱼”在文中指的是（）A、这里的“鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼，比如：鲤鱼、带鱼、金鱼等D、这里的“鱼”是指美味的鲈鱼B、这里的“鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼C、这里的“鱼”是指诱惑人的财物、名利……

5、缩句。（4分）（1）当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。缩句：（2）我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。缩句：6、当“我”钓到大鲈鱼的时候，“我”想什么？（2分）答：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：答：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”？（3分）答：

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？（4分）答：

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------文段（一）：《桂林山水》课内阅读题（37分）我看见过波澜（nán

lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕(xiáxá)的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sì

shì)火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊

一座座拔地而起

各不相连

像老人

像巨象

像骆驼

奇峰罗列

形态万千

桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀(é

wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。（4分）2、我会写出反义词（6分）波澜壮阔（

）

扩散（

）

无暇（

）前进（）3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分）4、这两段描写了漓江的___________和___________（2分）5、用“像……像……”造句。（2分）

__________________________

______________________________________________________

8、归纳：（6分）（1）漓江的水有______、_____、______的特点（2）漓江的山有______、_______、______的特点9、这两段文章采用的修辞的手法是__________和___________。并用“

﹏﹏”在文中画一个排比句。（3分）

文段（二）：《桂林山水》课内阅读题第三页我攀登过()的泰山，游览过()的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、桂林的山的特点是（）。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有（）。2、找出你最喜欢的比喻句划上“—”，再写一个描写水的比喻句。____________________________________________________________________________________3、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用（）的语气去读，因为它表达了（）。文段（三）：《桂林山水》文段选读练习（二）（13分）这样的山（）着这样的水，这样的水（）着这样的山，再加上（

）云雾迷蒙，（

）绿树红花，（

）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“（）”。1、根据读音组词。（2分）

jiān（

）

mēng（

）juàn（

）dào（

）qí()间｛

蒙｛卷｛倒｛奇｛

jiàn（

）

méng（

）juǎn（

）dǎo（

）jī()2、在括号里填写合适的词。（2分）3、以“舟行碧波上，人在画中游”的诗句结尾，表达了作者（）的感情。（2分）4、填空。（7分）（1）“这样的山，这样的水”指的是

。（2分）（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了

、

、

、

、

这些景物。（5分）“这样的山绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,”“这样的山”指具有（）、（）、（）特点的山,“这样的水”指具有（）、（）、（）特点的水

3.最后一节的作用是（）、与之相呼应的句子是（）.本文的结构是（）.

4.写山和水开头用了（）写法作用是（）

5.仿写.（）真（）,（）；（）真（）,（）；（）真（）,（）.

6.找出一句你喜欢的句子并体会表达效果.句子：（）.表达效果（）.课内阅读8.《五彩池》

那是个晴朗的日子，我成汽车来藏龙山，只见满山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着巨幅地毯上的宝石。大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。1、第一自然段写了五彩池的（

）、（

）、（

）。其中，作者先写五彩池数量多，从（

）、（

）、（

）这几个词中能看出五彩池的数量多。接着作者运用了（

）、（

）、（

）方法介绍了五彩池大小不一的特点。又运用一组（

）句，说明了池的形状多种多样。2、《五彩池》一课开头讲五彩的瑶池在天上，而结尾说就在人间。这种写法叫（

）。这样写的好处是（

）。3、《五彩池》一课是从（）、（）、（）（）、（）五方面介绍五彩池的？4.用“—”画出池水显出不同的颜色原因。5.填空，再读一读，你能说出或写出这样的句子吗？试着写写看。

（1）无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是（

）。

(2)池边是金黄色的石粉凝成的，像（

），

把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像（

）的，有像（

）的，有像（

）的，有像（

）的......

(3)池底长着许多石笋，有的像（

），有的像（

），

有的像（

），有的像（

）。6.、如果请你为五彩池写个广告词，吸引大家来旅游，你会怎样写？。第四页读下面这段话，回答问题。2022年北京奥运会会徽的名称叫“中国印·舞动的北京”。会徽由两部分组成。上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻的是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案。这个图案，既刻画了运动员冲向终点、迎接胜利的情景，又象征着中国人民对世界各地朋友的热烈欢迎。人物造型是一个用篆体书写的新“京”字，寓意新北京、新奥运；这个“京”字又酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化，蕴含了浓浓的中国韵味。下部分是用毛笔书写的“Beijing2022”的字样和奥运五环标志，将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的地点和时间。两部分安排位置合理，比例协调，给人以浑然一体的感觉。会徽的主体图案为红色，既表示这届奥运会将在伟大的中华人民共和国举行，又充满了浓烈的喜庆气氛。（1）作者介绍会徽是按________顺序，既介绍了会徽的________，又揭示了它们的内含。（2）你能对会徽做简洁的介绍吗？会徽由两部分组成：上部分是________________________，下部分是________________________。（3）从哪些地方可以看出会徽体现了灿烂的中华文明？请摘抄在下面。____________________________________________________________________________________________________（4）从哪些地方可以看出会徽充满了动感和活力？请摘抄在下面。_______________________________________________________________________________________________（5）根据课文内容填空。

“中国印•舞动的北京”由()部分组成。上部分是一个()的中国传统印章，上面刻的是一个、迎接胜利的()的图案。下部分是用()书写的()的字样和()标志，将与()完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的()和()。两部分安排位置()，比例()，给人以()的感觉。

《鸟的天堂》文段选读（一）

我们的船渐渐（逼近

靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū

zū）大树，枝上的数目不可计数（shǔ

shù）。枝上又生根，有许多根直垂(chuí

shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示

表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù

zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng

féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì

shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

1、我会在文段中括号内画出正确读音。

2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。

3、写出下列的近义词。

渐渐（

）

似乎（

）

颤动（

）

4、第一自然段作者从________、________、________三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照___________的顺序来观察。

5、第二自然段表达了作者（）的思想感情。

《鸟的天堂》文段选读（二）

起初周围是（寂静

宁静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们（继续

陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。

2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。

3、我会写出下列词语的近义词。

静寂（

）

兴奋（

）

应接不暇（

）

4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。5、找出文中的拟人句，画上“~~~~~”线。

6、缩句：我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。缩句：

7、“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”照样子，用“到处……到处……”造句。第五页8、按文中内容填空。

（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。“有的……有的……有的”是写了鸟的________。

（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是__________________________________________。

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为______；第二个没有加引号是因为_______。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

9、在百鸟争鸣中为何单独写画眉鸟的叫声？

____________________________________________________________________________________10、你喜欢这里的鸟吗？为什么？____________________________________________________________________________________课内重点基础知识：一、字词：惭愧唯恐抵御骆驼培训侦察资助矿藏恐惧残酷垃圾健康欺侮纺纱沧桑斑驳魂魄纺纱挖掘辉煌智慧乞丐捕蝉酸涩超编敏捷基调佩戴措施犹豫舞剧隆德羞涩填坑滥竽充数二、仿写：（8个）鸟兽虫鱼孔子名言（4句）1、2、3、4、三、与动物有关的成语故事：（6个）四、给下面的句子加上标点符号。1、电灯留声机都是爱迪生发明的人们称他为发明大王2、他小时候记性很好不到三岁就能背诵杜甫的绝句人们称赞说这小孩多可爱呀五、用修改符号修改病句。1、骏马在宽阔的草原上奔跑。2、看电视和广播也能增长不少见识。3、动物园里又东北虎、云南孔雀、泰国大象和非洲狮子等许多野兽。4、农民的收入和生活水平都大大增加了。六、按照课文内容填空。1、珠穆朗玛峰，（）。南沙诸海岛，（）。五岳（），江河（）。沿江而下，看（）。登上泰山，望（）。祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么（）。2、转眼间，（）为()披上了（），随后，（和（）也为黑夜（）。从青山那里，我学到了（）；从父亲身上，我学到了（）。3、《滥竽充数》这个故事告诉我们（）。《邯郸学步》这则寓言故事讽刺那些（）。4、春城无处不飞花，（）。5、（），明月何时照我还？6、（），寒食东风御柳斜。7、莫愁前路无知己，（）。8、(),()，斜风细雨不须归。9、（），