新人教版二年级数学下册第三单元教案

第三单元图形的运动〔一〕本单元包括三局部内容：生疏轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形学问的必要根底，对于帮助学生建立空间观单元念，培育学生的空间想象力量都有着不行无视的作用。教师应当充分利教材用学生已有的生活阅历，随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中分析去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。一、学问与技能使学生学会识别轴对称图形。二、过程与方法通过观看、操作、想象，经受一个简洁图形经过平移、旋转或轴单元对称制作简单图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，进展空间教学观念。目标经受运用平移、旋转或轴对称进展图案设计的过程，能敏捷运用三、情感、态度、价值观和动手操作力量，学会赏识数学美。重 点形，感知旋转与平移现象。

难 点的形象思维力量和规律思维力量。单元轴对称的生疏――――――――――――――1课时课时 平移和旋转―――――――――――――――2课时3.单元综合复习――――――――――――――2课时安排1：轴对称图形的生疏第一课时课 题授课班级

二年级 授课人

主备人

张立钰教学目标

一、学问与技能：能画出轴对称图形的对称轴。二、过程与方法：。三、情感、态度、价值观：在学生的学习活动中，让学生学会赏识数学美。教学难点教学预备

能画出轴对称图形的对称轴。多媒体课件，剪好的一些轴对称图形，每名学生预备一些彩纸和一把剪刀。教学环节

谈话法、直观教学法、自主探究法教学内容及教师活动 学生活动 二次备课趣

播放课件，故事导入课。

汇报觉察。称

叶都是一家子的呢？

生自由发言。右边，说说你觉察了什么？ 争论交把你的觉察给小组的同学说流想法。一说。师：同学们观看得格外么状况呢？师：你们的想法正确吗？我们可以去验证一下。

学生自由发言。学生自由发言。让学生用手中的教师小结：假设把一个图形对折试一试图形对折以后，两边的图形〔板书课题〕生疏对称轴。它画出来吧！同学们说说，你觉得该怎么画？播放课件演示：画对称生争论沟通。学生用铅笔画出轴的方法。师：其实生活中有很多和小组同学相互说一说。形的对称轴。生相互沟通。1.〔辨对称〕课件出示：推断以下哪些物体是轴对称图形，是的请画出它的对称轴。报，集体评价。伸2.〔猜对称〕1.学生猜这是什么物体。②在格子图上画出轴对称图形的另一半。么知道的？2.的？四、课堂

通过今日的学习，我又

学生沟通学习感五、布置作业板书设计教学反思

学会了什么？教师引导梳理受。选用课时作业设计其次课时课 题授课班级 二年级

授课人

主备人

张立钰教学目标

一、学问与技能：二、过程与方法：三、情感、态度、价值观：培育学生的应用意识。

计算机课件等。观看法讲解法练习法教学环节

教学内容及教师活动〔出课题〕沟通预习内容

学生活动学生说自己预习

二次备课题

举生活中的例子。 相互帮助解决刚刚小朋友们说了自己预习时了解到的有关平移的 先在四人小组里学问，那现在你们能给大家做让小组的朋友评价举一些生活中你认为的平移一下你做的是不是平的例子，并用你的身体演示移在上台来表演给大给大家看？移

家看〕②刚刚小朋友表演的都吗？

学生上台表演不同形式的平移。〔在全是平移的一组中，参加一个沿曲线平移的物体〕4、小结平移的本质：？〔先在四人小组里说说你的想法〕时强调：是要作平移〕〔烟二、格子图一只小鸟〕距离

请你观看房子做了什么运动？〔平移〕〔配音〕移动后烟筒上的小鸟说：我向上移动了5格〔对〕4〔错〕它为什么出错呢。移动房子：整座房子移动了多少格？让学生对他的做法进展评价。出示房子向右移动图全班一起完成。向〔 移动〔 〕格练习：动手完成p431

学生争论书完成其他。题

用的画面。

争论。四、课堂 节课，你有小结 什么收获？五、布置作业板书设计

选用课时作业设计教学反思课 题授课班级 二年级

第三课时授课人

主备人

张立钰教学目标

一、学问与技能：二、过程与方法：三、情感、态度、价值观：培育学生的应用数学的意识。

教具预备：教科书例题的图片，学具。讲解法、演示法、观看法教学环节

教学内容及教师活动

学生活动 二次备课请同学们用手比观看电风扇、风车等划一下它们是怎么动旋转的物体 的。举生活中有没有象这一、体会感样子的一些运动呢，请呢举受例子说明。

学生举手抢答们把它叫做什么什么呢？属于旋转。展现两类依据不同方做完以后请小朋向旋转的物体，让学生进展友们观看并仿照写一分类。 下说说你为什么要这样转的方向

分。出示钟面让学生观 说明察，秒针是怎么样旋转的。观看结果。给旋转按不同的旋转方向起个名字。小结：象这样一类跟秒请在小组内争论、针一样从左往右转动的叫作沟通完成。教师巡察。顺时针转动，而跟它相反的指名汇报。转动叫逆时针旋转。43一做

让你手里的东西旋转起来。依据指示依据不同方向转动。做做一做。

学生独立完成沟通师生共同沟通四、课堂 课的练习，你有小结 什么想说的？五、布置作业板书设计

用旋转制造出秀丽的图案教学反思第四课时课 题授课班级

授课人

主备人

张立钰教学目标

一、学问与技能：二、过程与方法：培育学生合作沟通相互帮助的合作意识。

练习题。练习法、讲解法教学环节

教学内容及教师活动让学生说一说怎么样数平移

学生活动法。

二次备课一、数平移的距离。距离 2．动手涂颜色。涂3找到那条船的。几个同学?题的四个点标上记号。问学生，图形移动3格上边的点移动几格？图形

学生动手涂一学生答复以下问题后的图形

吗？样画平移后的图形。学生汇报方法。

同学赐予个别指导。四个点移动后的位置，再把四个点连起来就可以得到一个平移后的图形。学生自己动手完成第2独立完成44页第5题。

推断哪些物体的运动是平移和旋转。

学生独立完成后，教师讲评。作

锐角和钝角。

要求学生认真观自己动手或小组合 察多与小组其他成员作完成45页的做一做 沟通合作。四、课堂小结

梳理。五、布置作业板书设计教学反思

选用课时作业第五课时课 题授课班级

授课人

主备人

张立钰教学目标

一、学问与技能：二、过程与方法：培育学生合作沟通相互帮助的合作意识。

练习题练习法、讲解法教学环节入

教学内容及教师活动单元学过的内容。1、找朋友，连连看。

学生活动学生答复

二次备课法

评。2〔 〔 〔 〕〔 〔 〔 〕3、依据图形填一填。原图形向上平移了〔 个格；原图形向下平移了〔 个格；原图形向左平移了