初中英语讲评课教学课例试卷名称七年级第一学期期末检测

初中英语讲评课教学课例：试卷名称七年级第一学期期末检测、分析考点，明确方向第一部分：听力（共四节，分。）听力选择题共节，小题，每小题分，满分分;听力填空题共节，小题，每小题分，满分分第一节：听五个简短对话，全部出自课本的听力原文。第一题:Unit第一题:Unit1第二题:Unit2第三题:Unit3第四题:Unit6第五题:Unit8第二节出自课本的第三节出自课本的听力填表题:出自课本的SectionA2aconversation3SectionA1bSectionA2aSectionA2aSectionA1bconversation3的内容。的内容。的内容。针对学生答题情况，具体分析如下：题号考点答案解析答题过程或错误原因通过率所属关系学生容易误选对话中有这个名字，容易受到干扰。考查日期（月日）和 听力

时没有分辨清楚考查颜色名词部分学生没弄清问题的主体是谁，毛衣颜色为蓝色，袜子颜色为黄色，容易受到干扰考查价格部分学生听到有美元和美元，没有弄清楚几双袜子，考查地点名词物品和地点的对应关系没有很好的掌握。.通过分析可知，听力内容全部来源于课本，没有做任何的变化。初一学生对于听力的能力和技巧还没有形成，个别学生反应慢，再加上考试的心理素质较差，不能迅速捕捉自己要听的信息点，导致出现失分现象。2.建议：在平时学习中一定要注意听力的训练，同时在听力技巧上还要多下功夫。听力填表题：整体分析：本短文是对 的考查。共设计了个小题，每小题分，满分分。大多数学生在此题上的失分太多。

原因一：个别学生单词不会写，平时虽然会背诵，但是缺少默写环节，导致听懂不会写。原因二：部分学生单词的书写缺少字母。题号考点P八、、答案解析答题过程或错误原因通过率单词拼写此单词较长，很难拼写时间书写有的同学听出来后直接写1导致丢分，没有注意时间的正确书写第二部分：英语知识运用（共两节，满分分）第一节单项填空（共小题，每小题分，满分 分。）Mybackpackisthefloorthetable.A.on;onB.under;underC.on;underD.under;on答案：句意：我的背包在桌子的下面的地板上。考点解读： 在…的上面，强调接触， 在…的下面。错因分析：部分同学根不懂 和的区别，胡乱选。Helikes ,butIlike .A.bread;chickens B.breads;chickenC.breads;chickensD.bread;chicken

C.breads;chickensD.bread;chicken答案：D句意：他喜欢面包但是我喜欢鸡肉。（53）%考点解读：可数名词和不可数名词。 和 都属于不可数名词。错因分析：部分同学根不知道面包和鸡肉是否可数，所以选什么的都有。20.Themanis .Todayishis birthday.A.twenty;twentyB.twentieth;twentyA.twenty;twentyB.twentieth;twentyC.twenty;twentiethD.twentieth;twentiethC.twenty;twentiethD.twentieth;twentieth答案：C句意：这个男人20岁了，今天是他的第二十岁的生日。（48）%考点解读：基数词和序数词的变化规则，某人多少岁用基数词，某人多少岁的生日时用序数词来表达。错因分析：20的基数词大部分学生都会，但是序数词的变化没有很好的掌握，导致选错。23.— theseherbooks?—NO,they .A.Are;aren’t B.Is;isn’t C.Are;areD.Is;aren’t答案：句意：这些是她的书吗？不，不是的。（）考点解读：当 做主语是谓语动词要用 肯定的回答，主语谓语动词（）,否定的用主语谓语动词（）,否定的用错因分析：部分同学没有很好的掌握一般疑问句的肯定和否定的回答。 Mary aping-pangbat?A.Do;haveB.Does;hasC.Does;haveD.Do;has答案：句意： 有乒乓球拍吗。（）考点解读：一般现在时的一般疑问句以及当主语为第三人称时动词用第三人称单数形式。错因分析：部分学生没有很好的掌握一般现在时态以及当主语为第三人称和非第三人称时动词的变化规则。第二节完型填空（共小题，每小题分，满分分。）I本文题材记叙文。II文章大意： 五十岁了。他有个网球拍，个棒球，个篮球，12个足球和18个排球。但是他不做运动。他仅仅收集他们。他的儿子， 喜欢足球。他每天和他的同学踢足球。他认为这是令人放松的。但是他不喜欢棒球。对他来说很困难。和经常在电视上看比赛。III典型错题分析：A.haveB.hasC.thereisD.thereare答案： B句意：他有10个网球拍（53）%考点解读：当主语为第三人称时动词用第三人称单数形式。属于第三人称，所以使用错因分析：部分学生没有很好的掌握当主语为第三人称动词的变

化规则以及结构的用法。化规则以及结构的用法。A.but B.soC.andD.or答案：句意：他有足球和排球。考点解读：此处与上下文之间有并列关系，所以使用错因分析：部分学生不能根据上下文的意思和选项的用法作出正确判断。还有部分学生根本不懂这个句子的意思。A.play B.doesn’tplay C.don’tplay D.plays答案：句意：但是他不喜欢做运动。考点解读：一般现在时态的否定句变化规则。当主语为第三人称，变否定时，主语后加 ‘ 后跟动词原形。错因分析：部分学生不会一般现在时态否定句的变化规则，导致乱蒙丢分。A.relaxing B.boringC.difficultD.interest答案：句意：他认为踢足球是令人放松的。（）考点解读： 令人放松的， 无聊的，困难的。结合句意选择错因分析：部分学生不认识这几个单词的意思，个别学生不能正确理解上下文的意思.35.A.see B.playC.have D.watch答案：句意：他们经常通过电视看比赛。（）考点解读： 通过电视观看…，所以选择。

错因分析：部分学生不能很好地区分 和错因分析：部分学生不能很好地区分 和的区别，强调看的结果。W.完形填空解题技巧：在做这类题的时候，希望考生一定要牢记四个步骤，反复训练，使自己在短时间内有一个比较好的成绩。第一步就是通读全文，领会大意，第二步就是紧扣内容，分析对比备选答案，第三步就是瞻前顾后，全文贯通,，第四步就是复查核对，决定取舍。通读全文，领会大意完形填空题不同于单项选择填空题。单项填空题所给的是一个或两个句子，根据本句或前后句就可以判定所选的答案。而完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。所以在做题前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是绝不可省的一步。每篇短文总有一定的主题思想，段落之间必然承上启下，前呼后应，句与句之间也一定紧密相连，形成一个整体。因此通读全文是要一气呵成，不要中断思路，只要能了解短文的大意就可。某些细节不理解可以跳过。如果不影响答题，可以置之不理。切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。如果与答题有关，可到第二步填空时再琢磨解决。另外，在阅读时要特别注意一篇文章的开头和结尾，因为它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或文章的中心议题。紧扣内容，分析对比备选答案完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。瞻前顾后，全文贯通短文中每个空白处的正确答案和上下文在意思上和结构上都有这样或那样的必然联系。一般说来，所选答案只有和上下文和结构上都吻合的时候，才是正确答案。因此，必须注意上下的参照，连贯思考。如果答案一时确定不下来，切记不要耽误太久，可暂放一边，待其他答案选好之后，再回过头来仔细推敲。复查核对，决定取舍全部题目作完以后，要仔细考查核对。填完空白后，重读全文，这也是解题过程中至关重要的一环。此时考生对文章已经有了一个相对完整的了解，对文章的理解也就更进了一步，也就摸清了文章内在发展的逻辑关系。而如果在此时再读一遍文章，就有可能会发现一些其他原来没有注意到的问题，也就能够根据对语篇的理解及内在的联系，反复推敲，比较异同，从而选择一个更符合文章意义的答案，其方法是:把短文连同所选答案细读一遍，凡读起来别扭或答案无确切把握的地方分别记下来，然后将每个空白处与其相对应的四个答案逐一对照，务求一一过关，避免遗漏。若发现原所选答案与复查时所选答案不同，不要急于涂改，待认真斟酌核实后，再决定取舍。第三部分：阅读理解I题材：记述文。II主旨大意： 房间物品的摆放位置III典型错题分析：Wherearethekeys?A.They’reonthedresser. B.They’reonthechair.C.They’reonthedesk. D.They’reinthedrawer.答案：句意：钥匙在抽屉里。（）解题分析：本题考查学生读取细节的能力。从文中Wherearemykeys?Theyaren’tonthedresser.Oh!They’reinthedrawer.可以得知钥匙在抽屉里。错因分析：部分学生看至UWherearemykeys?Theyaren'tonthedresser.就自以为正确的选择A,马虎大意导致失分。WhereisPeter’sbackpack?A.It’sonthechair. B.It’sonthefloor.C.It’sbehindthechair. D.It’sonthetable.答案：句意： 的背包在椅子的后面。（）解题分析：本题考查学生的逻辑能力。从文中Mypencil-boxisinmybackpack.Andit'sbehindthechair.可知答案为C.错因分析：部分学生没有认真地读取信息导致失分，没有根据上下文去抓住问题的答案。I题材：记述文II主旨大意 的饮食习惯，具体包括每一顿饭具体吃什么，在哪里和谁等信息。III典型错题分析：Hehas forlunch.A.riceandchicken B.vegetablesC.chickenandfruit D.AandB答案：句意：午餐吃什么？。（）解题分析：本题考查学生的读取细节的能力。从文中Thelunchinourschoolisgood.Ieatrice,chickenandvegetables。可知答案为D错因分析：部分学生看到选项就做出了选择，但是答案不够全面。阅读理解切记不要马虎。CI题材：本篇文章是一篇说明文。II主旨大意本文主要介绍了 ‘ 具体卖什么，颜色和价格。I典型错题分析：Whichisthecheapest（最便宜的）ofall?A.Ahat. B.AT-shirt.C.ApairofsocksD.Asweater答案： 句意：店里最便宜的是什么？。（）解题分析：本题考查学生对全文的理解和概括能力。各项物品价格分别是多少，然后按高低排序。错因分析：部分学生没有认真地分析物品的价格，或者没有正确的对价格进行排序。Howmucharetwopairsofpantsandahat?A.$22B.$28C.$14D.$34答案： 句意：两条裤子和一顶帽子的价格是多少？。（）解题分析：本题考查学生对数学知识的掌握情况。一条裤子1元，一顶帽子元，所以正确答案为错因分析：部分学生没能读懂问题或者学生的数学知识太差，再者个别学生马虎，导致失分。Youlikeredandyouonlyhave$7.Youcanbuy .A.asweater B.ahatC.socks D.aT-shirt答案： 句意：两条裤子和一顶帽子的价格是多少？。（）解题分析：本题考查学生筛选信息的能力。关键词为红色和价格7元，然后结合各个物品的价格和颜色做出选择。错因分析：部分学生在筛选信息是没能够有效地结合所给信息，存在猜测等心理。W阅读理解题解题技巧：1审.视标题，抓住中心试题中有的文章有标题，有的没有，拟题人是有所考虑的。标题是文章主题的高度凝聚。它能给我们启发和想象，想象文章的内容和走向。这样做有利于对文章的理解，能提高做题的效率。.浏览全文，掌握全貌如果时间紧，至少要快速通读全文，尤其是首两段。再把标题和文章内容结合起来，这样全文的梗概便一目了然了。.细读题目，抓住要点.细读文章，掌握细节这次应细品，不可一晃而过。可边读边用铅笔做些记录，把有关的人物、事件、时间、地点、起因（即五个Whhh e）划出来。经过这样的处理，你对文章的内容和细节便会胸有成竹，对事态的发生、发展和解决有了更加深入的了解。.理解大意，初选答案一般短文都设有五个题目，对那些表层理解的题目可以断然选定。对那些深层理解的题目，应再查阅原文，但决不是简单重读，应找出依据，把所答案代入文中，再确定正误。在确定答案时，对文章和题中的词语应结合上下文思考其确切意思，切忌望文生义，作出错误的判断。.复读全文，核对答案要用全文的主题思想统率各思考题，研究其内在的联系和逻辑关系，并依次审核那些未获解答的题，对照题目，推测判断，确保理解无误。.瞻前顾后，首尾突破对具体问题不要局限于一词一事，而应从短文整体考虑，从主线向外扩展，打开思路，前后上下对照。这样，可减少“钻牛角尖”和“繁琐分析”。卷二第二节单词拼写（共小题，每小题分，满分分）根据下列句中的汉语提示，写出所缺单词的正确形式，每空一词。把答案写在题后的横线上。整体分析:这个单词均属于黑体词汇，多数学生会能写出单词原形，但未考虑到语境，不会根据时间状语，提示词等进行时态，语态或词形的变化，这也是失分的主要原因。题号考点n八、、答案解析答题过程或错误原因通过率一般现在时主语为所以谓语用第三人称单数形式物主代词学生对于物主代词的掌握不是很理想，此处用名词性物主代词，前后注意相对应，这个词典是我的词典。名词的复数因为主语是谓语动词是 名词使用复述。以结尾加

第三节短文填空（共小题，每小题分，满分分）阅读短文，并用括号内所给动词的适当形式填空，必要时，可加助动词或情态动词等，把答案写在短文后小题空白处。解题分析：本篇短文来课本原文。本题主要考查学生对动词各种形式的掌握情况。涉及到情态动词、现在完成时、一般现在时、动词搭配等语法。下面针对具体题目进行总结分析。题号考点n八、、答案解析答题过程或错误原因通过率一般现在时态的否定结构o由于主语是第一人称所以否定式使用‘加动词原形一般现在时由来代替所有的动作，同时结合一般现在时态时态和主语所以使用动词的用法由于主语是，所以使用指导策略：短文填空基本上全本来源于课本材料，所以平时加强学生对于课本短文的背诵，尤其是默写这一环节。同时学生要学会根据文中所给的时间状语或上下文的提示，或某些固定搭配，进行时态和语态的变化，必要时要加助动词或情态动词。第四节阅读表达（共5小题，每小题2分，满分10分）阅读下面短文，根据短文内容回答下列问题。把答案写在每小题后的横线上。解题分析：本篇主要介绍了 和的年龄，生日和爱好。每一道题考查的重点不一样，71-7考3查学生的读取细节的能力，7题考查的是学生汉译英的能力。75题考查学生结合材料对于一般疑问句肯定和否定回答的能力。下面针对具体题目进行总结分析。When’issbDiarvt（eh6d9）a%y?解题分析：本题考查学生筛选信息的能力。原文中MybirthdayisonJanuary12th.直接给出了答案。错因分析：部分学生在筛选信息正确，但是在回答时没有转换人称，导致失分。将文中的划线句子译成汉语。（69%）解题分析：本题考查学生的翻译能力。我每天吃健康的食物。错因分析：部分学生不认识 导致翻译时出错。另外部分同学没有调整句子的语序，所以翻译出的句子不连贯，不流畅。例如我吃健康的食物每天。要注意一般情况下时间状语要前移。DoesAlicelikeplayingbaseball?（59%）解题分析：本题考查学生对一般现在时态一般疑问句肯定和否定的回答。结合原文Ilikeplayingping-pang.所以答案是否定的，回答为No,shedoesn’t.错因分析：部分学生能找到问题的来源处，但是在回答是句式结构还没有很好地掌握。导致出错。指导策略：学生在做任务型阅读时，应先读后面的问题，然后在通读

全文，找出每道题目的来源处。对于一般疑问句，特殊疑问句的回答要先结合材料，然后根据需要作出相对应的回答。同时还应该根据根据问题回答是进行时态和人称的的转变。第五节汉译英（共5小题，每小题2分，满分10分）。根据汉语补全句子，每空一词。解题分析：汉译英的句子都是七年级课本中的原句。我最喜欢的科目是科学。My isscience.解题分析:最喜欢的要用 学科是 其实就是考察基本单词。错因分析：部分学生 拼写错误，基础不是很扎实。平时在单词默写环节一定要一步一个脚印。你父亲的生日是什么时候？ isyour birthday?解题分析：对时间进行提问用 所有格结构一般情况下加’以结尾的加‛所以爸爸的…要用 h错因分析：学生 大都能填对，对于所有格，部分学生出现错误，没有很好的掌握所有格的基础知识。80.这些是她的铅笔。 are pencils.解题分析：这些用那些用解题分析：这些用那些用对于物主代词，她的形容词性物主代词是错因分析：部分学生对于这些那些分辨不清，另外物主代词对于初一学生来说较为难记。男他用女她用对于学生来说应该加强对此项知识的练习。第六节书面表达（1题，10分）请用英语介绍一下你最喜爱和不喜爱的科目分别有哪些，并说明原因。60词左右。解题分析：这篇作文是关于喜爱的学科。运用到…td e 。同时插入适当的连接语。求学生根据提示展开合理的想象，运用一定的语言逻辑，使用正确的语法和句法，将整篇的文字用英语表达出来。写作要注意以下几点要求：①认真审题，看清题目要求。②根据提示内容，列出写作要点及可能运用到的表达。③紧扣要点，动笔写作。2于典型错题分析:错因分析：没有注意主谓一致的原则,前面是单数，所以后面最喜欢的只有1个。或者正确答案：或者错因分析：否定句中使用 肯定句中使用正确答案：’ ec.Becausetheyareveryinter错因分析：修饰物用以 形式结尾的形容词，修饰人用以 结尾的形容词。正确答案：3.范文欣赏：I’mastudent.IgotoschoolfromMondaytoFriday.Therearemanysubjectsinourschool.Forexample:Chinese,math,English,historyandsoon.MyfavoritesubjectisEnglish.Becauseitisveryinteresting.Butmydeskmatedoesn’tlikeit.Hethinksitdifficult.Idon’tlikemath.Becauseitisveryboring.Iwanttobeagoodstudent.SoIstudyhardeveryday.主题句：MyfavoritesubjectisEnglish.Idon’tlikemath.优美的表达观点的句子。MyfavoritesubjectisEnglish.Becauseitisveryinteresting.Butmydeskmatedoesn’tlikeit.Hethinksitdifficult.Idon’tlikemath.Becauseitisveryboring.语句之间的连接词。Forexample;but;because时态一般现在时态e.本文的图表概述subjectreasonLikeEnglishinterestingDon'tlikemathboringf.写作技巧：认真审题，注意时态，正确使用连词，尽量用简单的句子来表达。二、核对答案，自主改错学生根据老师提供的答案自主核对，认真分析错题，查找失分做错原因，并尽力改正试卷中的错题。三、小组合作，互相帮助把学生按异质分组，即每组都要有好、中、困。困难学生要主动问自己解决不了的问题，好学生要热情地解答。要记录全组都不会的题目问老师。四、小组质疑，启发点拨各小组展示疑难问题，教师要通过适时启发，精当点拨。本次测试出现的问题:学生对于听力这方面较为吃力。原因在于平时练习较少，或者学生的心理素质较差。在单项选择题上知识点的应用没有好好的掌握。完形填空考查的是大部分学生的薄弱题型，主要是不能读懂文章，不会根据上下文之间的暗示去选择答案。阅读理解学生不愿意认真仔细的去读原文，存在一定的畏难情绪。听力填表题学生失分较为严重，主要是在于平时没有认真踏实的掌握好听力材料。原文填空学生不能够根据时态去分析所填内容，阅读表达存在乱蒙等做题方式。应对措施:1.在听力方面让学生平时多加练习，注意课本听力材料的掌握。听力填表题的设计应该在平时的练习中体现出来。完形填空阅读理解应该坚持每周一到两篇，平时注意技巧和策略的教导。单词和翻译句子在平时应该加强默写这一环节。阅读表达问题的答案全部来源于原文，所以做题时一定要回归于原文。写作时注意由词组句时注意语法和句式结构。写作时的注意事项，比如审题，人称，时态的选择，句子的结构，连接词等。让学生根据不同的题材进行写作练习，积累一些优美的词句，背诵一些优秀的范文。五、变式练习，补漏巩固对典型错题进行变式练习，使学生熟练掌握错题。Mypenis thebackpack.Mybackpackis thesofa.A.in,onB.in,underC.under,inD.on,in答案：A-Let’splayfootball.-Sorry,Iwanttoplay piano.A.the,theB./,/C./,theD.the,/答案：CIlike and .A.tomato，beefB.tomato,beefsC.tomatoes,beefD.tomatoes,beefs答案：CTomis .Todayishis birthday.A.eight,eightB.eight,eighthC.eighth,eightD.eighth,eighth答案：B Tom avolleyball?A.Does,haveB.Does,hasC.Do,haveD.Do,has答案：A完形填空haveagoodfriend.1ChinesenameisDaShanandhis2

nameisMarkRowswell.He3fromCanada.Hecan4EnglishandFrench(法语).AndhespeaksChinesevery5.HelikesChinaverymuch.NowheteachesEnglish6Beijing.DaShan7abignose,bigeyes8shortbrownhair.Hehasahappyfamily.Hiswife(妻子)isfromSichuan,China.They9twochildren.DaShan'sfatherandmotherareinCanada.But10likeChina,too.AndtheyoftencometoChina.(C)1.A.HeB.HimC.His(A)2.A.EnglishB.FrenchC.Chinese(C)3.A.comeB.doesC.comes(A)4.A.speakB.speaksC.says(C)5.A.goodB.niceC.well(C)6.A.atB.toC.in(C)7.A.isB.areC.has(A)8.A.andB.orC.so(B)9.A.areB.haveC.is(A)10.A.theyB.themC.their阅读理解Itiseighto’clock.Thechildrengotoschoolbycareveryday,buttheyaregoingtoschoolonfoot.Itisteno’clock.Mrs.Sawyerusuallystaysathomeinthemorning,butthismorning,sheisgoingtotheshops.Itisfouro’clock.Intheafternoon,Mrs.Sawyerusuallydrinksteainthelivingroom.Butthisafternoon,sheisdrinkingteainthegarden.Itissixo’clock,Intheevening,thechildrenusuallydotheirhomework,butthisevening,theyarenotdoingtheirhomework.Atthemoment,theyareplayinginthegarden.Itisnineo’clock.Mr.Sawyerusuallyreadshisnewspaperatnight.Buthe’snotreadinghisnewspapertonight.Atthemoment,he’sreadinganinterestingbook.(A)1.Thechildrengotoschool everyday.A.bycarB.onfootC.bybikeD.bybus(B)2.Mrs.Sawyerisgoingto___thismorning.A.stayingathomeB.goshoppingC.drinkingteaD.watchingTV(B)3.Mrs.Sawyerusuallydrinksteaintheeveningat inthelivingroom.A.8:00B.16:00C.18:00D.21:00(D)4.Arethechildrendoingtheirhomeworkatthemoment?A.Yes,theydo.B.No,theydon’t. C.Yes,theyare.D.No,theyaren’t(D)5.Atthemoment,Mr.Sawyeris A.watchingTVB.readinghisnewspaperC.playinginthegardenD.readinganinterestingbook.阅读表达TheSawyersliveat87KingStreet.Inthemorning,MrSawyergoestoworkand