幼儿园教育教案（5篇）

幼儿园教育教案幼儿园教育教案〔通用5篇〕作为一名无私奉献的教师，通常需要用到教案来关心教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园教育教案〔通用5篇〕，仅供参考，欢送大家阅读。幼儿园教育教案1活动目标：1、通过试验激发幼儿探究的兴趣，进一步培育幼儿合作学习的意识和力量。2、引导幼儿通过观看、试验、记录获得有关鸡蛋在盐水中变化的具体试验。活动重点：幼儿能通过商量、分工、合作、共同探究。活动难点：能通过猜测、试验、记录感受盐的多少与鸡蛋之间的变化关系。活动预备：熟鸡蛋、筷子、小勺、记录纸、盐各6份、纸板、纸、泡沫、塑料板、瓶盖、碟片等。活动过程：一、导入局部听故事《潇洒哥落水了》后提问：有什么好方法能将潇洒哥救上岸呢?二、试验(一)1、教师：刚刚小朋友都想了很多的好方法救潇洒哥上岸，现在请小朋友看一看你们的桌子上有什么?请你们利用我们桌上的道具试着让我们的鸡蛋浮在水面上。2、幼儿试验、教师进展个别指导。3、小朋友做完试验后，请小朋友说出自己是用什么道具让鸡蛋浮起来的。三、试验(二)1、分组小朋友都找到了自己认为很好的方法，救了我们的潇洒哥，但是，今日教师还带来一个特别的道具(盐)想请小朋友再来试着用盐做一次试验看看鸡蛋能不能浮起来。要求：三个好朋友分工合作，进展试验，放一次盐就要在纸上记录一次，还要记录下鸡蛋在盐水中的变化。2、幼儿试验，教师巡察提示幼儿做好记录。3、(1)观看鸡蛋在盐水中浮起来的变化。(2)请每组的组长向大家介绍自己组的记录内容。教师小结：小朋友一起努力相互协作，我们觉察鸡蛋仔盐水中会渐渐的浮起来，也成功的救了我们的潇洒哥。可是潇洒哥它还有一个苦恼，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他们还有其它的蛋类好朋友如(鹌鹑蛋、鸭蛋等等)它们能在盐水中浮起来吗?我们下次再来做试验，小朋友再见!幼儿园教育教案2设计意图：在“好玩的纸”的主题活动中，幼儿已探究并觉察生活中有各种各样的纸。在他们眼里，纸就像魔术师变魔术一样变化多端，妙不行言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们觉察了纸的种种不同，知道了人们是如何制造纸和使用纸的。他们还尝试着用不同的纸进展小制作，如制作小书、进展简洁的造型，等等。正是在这样的根底上，我们组织了“报纸真好玩”的活动，着重整合安康与社会领域的教育内容，以期让幼儿在与报纸的互动玩耍中熬炼身体，体验用报纸做玩耍以及与同伴合作玩耍的乐趣，并进一步了解报纸的特性，萌发初步的环保意识。活动目标：1、运用报纸玩各种玩耍。2、练习两人合作投掷、跨物跳、走平衡的运动技能，进展身体的`灵敏性。活动预备：1、每人两三张报纸。兔子头饰及萝卜卡片2、开场、热身、玩耍和放松的音乐。活动过程：一、热身运动用报纸做方向盘开汽车入场在进展曲的伴奏下，带着幼儿进展热身运动：活动开头的玩耍既满足了幼儿的古怪心，又使活动自然开放。热身运动从外表上看只是走走跑跑，其实是教师细心设计的。在活动中，教师的语气语调奇特、夸大，激发幼儿参与活动的兴趣。)二、探究报纸的玩法1.引导幼儿探究报纸的各种玩法：今日我们要用报纸来熬炼身体，谁能想出特别的方法?鼓舞幼儿探究一个人的玩法。鼓舞两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿赐予鼓舞。随时留意幼儿的运动状况，适时调整运动强度和练习密度。(4)提示幼儿保持适宜的活动空间，留意安全。确定幼儿有创意的玩法，组织幼儿相互学习并尝试。(为了达成目标，教师分层次引导幼儿探究报纸的各种玩法。逐步提出由易到难的要求。在这一环节中，教师应做一个觉察者，努力发现玩法独特的幼儿，并让他们在集风光前展现，准时确定他们的创意，以启发其他幼儿思考。教师除了要捕获幼儿有创意的玩法外，还要及时组织幼儿体验同伴的玩法。唤起幼儿的制造热忱。)幼儿园教育教案3活动目标1、明白哪些地方存在危急，不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增加安全意识，抑制自己的古怪心，不去危急的地方玩耍。活动预备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸〔固定在黑板上〕和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。但是，生活中有很多地方格外危急，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危急，不能去玩耍吗幼儿自由发言并争论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚刚小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一齐来看一看。2、活动开放：观看教学挂图。教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危急，不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢②幼儿观看描述并答复以下问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不留意也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假设进入其中可能会发生从高处跌落的危急。因此，建筑工地格外危急，不能去玩耍。教师引导幼儿理解其次幅图的资料，即停车场危急，不能去玩耍。①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危急？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观看描述，争论后答复。③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很简洁被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体安康和智力进展，因此不能够去玩耍。教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危急，不能去玩耍。①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急？仓库里有什么危急？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观看描述，争论后答复。③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。假设堆放得不结实，或者堆放得比较高，简洁滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危急，不能去玩耍。①教师：小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么？那里有什么危急？为什么不能去玩儿？②幼儿观看描述并答复以下问题。③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落积存的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危急，比方建筑物不结实会发生坍塌，人会被掩埋在里面，格外危急。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿抑制古怪心，不去危急地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有很多地点很危急，不能去玩儿，比方山洞、地洞、奇特地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小朋友不能由于古怪盲目进入，不然会发生危急。3、活动总结：综合前面幼儿争论的留意事项和幼儿用书的留意事项。教师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家争论的，把没有的资料补充上去吧。引导幼儿比照一开头争论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的安全规章图可用于区角张贴。4、活动延长：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿依据幼儿用书资料进展创编，并分组表达和表演。幼儿园教育教案4活动目标：1、了解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积存一些安康生活的阅历。活动预备：教学挂图《预防感冒》。活动过程：1、引出话题：教师有班级点名活动引出今日的教学活动。这些天，xx幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?教师小结：感冒的时候会消灭发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等病症。2、了解感冒的传播途径：教师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。人们一般是由于什么患上感冒的?除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?教师归纳。不留意冷暖或身体抵抗力差的人简洁得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、把握预防感冒的小常识：教师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。我们应当怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进展归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的地方去。假设已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。幼儿园教育教案5活动目标：1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道开心就餐有益于身体安康。活动预备：餐具假设干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿留意观看，并答复教师提出的问题。1、教师：小朋友，请你们认真的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿依据画面说一说。)小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应当要养成自己独立进餐的好习惯。3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯最好呢?谁做得最好，你们宠爱哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有