画泡泡小班教案模板6篇

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画泡泡小班教案篇1

教学目标

1.能积极主动地参加活动，知道洗澡的主要步骤。

2.培育观测技能，能用语言表达出画面上的主要情节。

教学预备

课件《肥皂泡泡》动画音乐《我爱洗澡》泡泡液

教学过程

一、活动导入

图片导入，激发爱好

老师：小伙伴们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗?今日啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。

二、观测画面，理解故事的主要情节。

1.观测封面

问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么?你们是从哪里看出来的?”

2.观测第一页

“今日天气特别好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么?你们洗澡的时候都会用到什么呢?”

3.观测第二页：

问：“小猪在干什么?共有几个泡泡?我们一起来数一数吧。”

“小猪邀请了他的两个好伙伴一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个伙伴的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好伙伴是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜想。

4.观测第三页

“我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始开心的洗澡了”

4.播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。

5.观测第四、五页。

问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了?”

6.观测第六页。

问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么?”

“他们吹出的泡泡一样吗?”(比较泡泡大小和颜色)“的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里?”

小结：洗完澡的小动物变得真洁净，还快乐地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒畅。

三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。

今日，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不情愿和老师一起玩吹泡泡的游戏呢?

回家呢，小伙伴们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。

四、教学总结

通过这次活动，可以熬炼幼儿的语言表达技能，也可以援助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具预备的不充分，泡泡液的数量太少，简单打击幼儿参与活动的积极性。

画泡泡小班教案篇2

活动目标：

1、能结合已有的生活阅历和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探究的乐趣。

2、情愿在同伴面前沟通自己的发觉。

活动预备：

幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等假设干。

活动过程：

一、沟通材料，回忆阅历。

这几天，我们小伙伴对吹泡泡特别感爱好，大家还找到了很多会变泡泡的东西，跟好伙伴说说你都找到哪些会变泡泡的东西？

二、分类介绍，丰富阅历。

1、谁情愿给大家介绍一下你带来的是什么？你发觉它什么时候变泡泡出来的？

2、〔当介绍到幼儿带得较多的材料时，如沐浴露〕还有谁带来的也是沐浴露？你带的是什么沐浴露？

三、运用阅历，积极探究。

1、〔探究前〕材料介绍。

老师：今日我们就用自己带来的材料做泡泡好吗？戚老师也预备了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈，材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。

2、〔探究时〕留意点：

〔1〕观测孩子们运用材料的状况；

〔2〕实时依据孩子们的探究状况予以指导和援助；

〔3〕引导幼儿用多种感官感知泡泡的不同，并鼓舞孩子表达自己的探究发觉；

〔4〕发觉幼儿不同的操作方法时，实时让其他幼儿传递信息。

四、沟通共享，体验欢乐。

1、当有的幼儿制作出泡泡时，老师可以引导幼儿和同伴、老师共享自己的欢乐和阅历。

2、游戏：吹泡泡。

我们一起去玩吹泡泡吧！

画泡泡小班教案篇3

活动目标：

1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。

2、尝试用蔬菜印画，感知不同蔬菜印画的非常效果。

3、体验蔬菜印画的乐趣，能保持画面干净。

活动预备：

1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服〔每位幼儿一份〕。

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成假设干段，每组假设干放在盘子里。

活动过程：

一、谈话导入主题。

小伙伴们，告知你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。〔出示蔬菜，幼儿认识〕

〔发觉邀请函〕邀请函：各位聪慧的小伙伴们蔬菜王国今日要进行服装设计大赛，请每个聪慧的宝宝参与，哪个小伙伴设计的图案最美丽，他就是本次的服装设计大王。本次竞赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧！小伙伴们，你们情愿参与吗？

二、老师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

出示图形与拓印材料，老师与幼儿一同争论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？〔一种印章不能蘸两种颜料；印画时留意不要弄脏画面〕

1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。

2、老师：把蔬菜拿起来，发觉了什么？

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。假如手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼儿可以选择自己喜爱的色调进行印画，留意色调间的搭配。提示幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

四、作品展示，集体观赏。

幼儿选出自己最喜爱的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜爱这幅画？那里最美丽？老师作简约评价。

五、集体创作。

看到小伙伴们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上漂亮的花。集体在大白纸上拓印。

六、活动延伸：

除了今日老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得美丽；哪些印得不美丽。并将试验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同共享。

师者，所以传道受业解惑也。老师在讲授课程时，一般都会预备教案。教案可以让老师有一个简约易懂的教学思路，我们如何去编写优秀的教案呢？或许你需要"小班美术教案泡泡印画"这样的内容,假如对这个话题感爱好的话，请关注本站。

画泡泡小班教案篇4

活动目标：

1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观测身边的事物，体验发觉和游戏的欢乐。

3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

4、进展幼儿的动手技能。

活动预备：

物质预备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。

阅历预备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

重点难点：

发觉所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观测身边的事物。

活动过程：

一、老师出示图片，让幼儿观测泡泡的外形、颜色。

老师示范，让幼儿观测泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。

4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、请幼儿观测肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观测四周的世界。

四、抓泡泡

1、老师吹泡泡，小伙伴们抓泡泡。

2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么改变。

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观测技能和想象技能。一开始，我是出示图片让幼儿认真观测泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的积极性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真美丽。"哲宇跑过来说："老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最末，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特别胜利。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

画泡泡小班教案篇5

设计思路：

在一次体育活动中，我发觉孩子们对“吹泡泡”的体育游戏特别感爱好，于是我想：能不能结合幼儿对吹泡泡的爱好来组织幼儿玩“吹泡泡”的音乐游戏。依据小班幼儿的年龄特点，他们爱唱爱跳并对音乐很感爱好。《上海市学前教育课程指南》告知我们：幼儿园课程内容的选择与开发，应以观测、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。小班幼儿艺术表现欲望较强，喜爱用多种方式表达自己的认知和情感。因此，在活动中，我鼓舞幼儿大胆想象，引导幼儿进行一些制造性的动作，依据音乐节奏的改变仿照泡泡的运动过程。盼望通过本次活动增进幼儿肢体动作的敏捷性，促进幼儿身体运动协调的进展和制造性的表现。

活动目标：

1、通过老师和幼儿的语言沟通来进展幼儿的语言交往技能，让幼儿沟通吹泡泡的感受。

2、理解歌词，熟识旋律，愿意与同伴边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。

3、听到泡泡“破”了的信号，能实时轻轻返回座位。

活动预备：

吹泡泡玩具一个

活动过程：

1、听音乐集中孩子的留意力，和孩子语言沟通。

⑴、听音乐拍手律动。

⑵、老师：“小伙伴们好，我是冯老师，很兴奋认识你们。”

〔活动过程让孩子们和老师语言交往，表达见到老师的感受。〕

2、出示教具，观看老师吹泡泡。

⑴、老师：“今日冯老师还给大家带来了一个伙伴，小伙伴们认识吗？”〔边说边吹泡泡〕

老师：“孩子们你们喜爱吹泡泡吗？为什么啊？”〔请孩子说说自己的感受。〕

⑵、老师：“泡泡是什么样子的啊？”〔圆的、有颜色的等〕

老师：“你是怎么吹的？后来泡泡怎么看不到了？”〔请小伙伴来吹吹泡泡，说说吹泡泡的方法〕

3、学唱歌曲

⑴、熟识歌词

老师：“你们泡泡吹上天是什么样子吗？请小伙伴们学一学。”〔幼儿仿照泡泡吹上天在空中运动的样子〕

老师：“泡泡在落到地上是什么样子的啊？”〔幼儿仿照泡泡落下地的运动过程〕

老师：小伙伴的动作做的可真美丽，我们一起来边说歌词边来做做动作好吗？〔吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不见了，啪……〕

请动作精美的幼儿做示范，并鼓舞其他幼儿也创编出不同的动作。

⑵、在老师歌声伴随下，边唱边做泡泡飘舞的动作。

老师：小伙伴们，我们跟着音乐的节奏改变一起来做一做泡泡在空气中飘舞的动作，好吗？鼓舞幼儿创编出不同的动作

⑶、小伙伴们边唱边表演。

4、玩游戏

⑴、老师讲清晰游戏规章

老师和小伙伴手拉手围成小圆，音乐第一段响起时，幼儿两拍一步后退成大圆；音乐第二段响起时，“泡泡”向一个方向转动，听到“啪”时，那么轻轻的回到座位。

⑵、老师与幼儿边唱歌边做游戏。

5、结束活动：

老师：“小伙伴们真了不得，我的伙伴泡泡想和你们一起到外面去做游戏。你们情愿吗？”

方法：带孩子到外面游戏，老师吹泡泡，孩子跳起来用手抓泡泡。练习跳的基本动作。

画泡泡小班教案篇6

活动目标

1、情感、立场：培育幼儿的爱好，使他们主动参加活动。仔细观测、积极思索。

2、知识：感受大小的不同，巩固对圆形的认识。

3、技能、技能：培育幼儿的观测技能、比较技能、表演技能。

活动预备

录音机、磁带、泡泡糖、泡泡器、小狗、小猫头饰各一个、课件、金箍棒、布帘和架子

活动过程实录

一、律动：老师放幼儿乐曲《走路》，幼儿伴随着音乐，仿照小动物的走路姿态入场。

二、游戏：

1、魔术师变魔术：

宝宝们，你们喜爱看魔术表演吗?今日老师给你们请来了两位魔术师(两位老师藏在用布帘挡着的架子后面扮演小动物)，你们猜一猜它们是谁?(幼儿听动物的叫声说出它们的名字)，你们想让魔术师给我们变什么?幼儿自由发言。想让哪位魔术师先给我们表演?幼儿自由发言选定一位魔术师。宝宝们快闭上眼睛说变、变、变，看小狗魔术师(小猫魔术师)给我们变出什么来了?幼儿说出泡泡。我们再请小猫魔术师(小狗魔术师)为我们变魔术，闭上眼睛说变、变、变，变出什么来了?幼儿说出泡泡。小猫魔术师和小狗魔术师变出的两个泡泡一样吗?哪里不